蘇教版八年級上冊《6.18 動物的行為》2023年單元測試卷（1）
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9
一、選擇題
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1．下列選項中不屬于動物行為的一項是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：19難度：0.9 -
2．動物的行為是多種多樣的，下列屬于社會行為的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.6 -
3．“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣。如圖表示四種動物的行為，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（ ?。?br />
組卷：1130引用：86難度：0.9
三、解答題
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9．生物學家曾經(jīng)做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能學會繞道；而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物．
請分析回答下列問題：
（1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于行為．這是動物在成長過程中，通過和逐漸建立起來的行為活動．
（2）上述實驗證明，某些低等動物也可以形成學習行為；動物越高等，學習行為越復雜，能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增強了能力．組卷：65引用：6難度：0.5 -
10．閱讀以下實驗探究過程：
①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．
回答問題：（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是，由身體里的物質(zhì)決定．
（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是．
（3）實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力．
（4）實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起新的．組卷：6引用：2難度：0.3