人教部編版選擇性必修中冊(cè)《第13課 致大?！?021年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共4小題）
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1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：15引用：2難度：0.8 -
2．下列各句中，畫(huà)線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：8難度：0.7 -
3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：5難度：0.6
二、解答題（共6小題，滿分0分）
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9．夜巷
蘇金傘
小巷的記憶力最壞，
雖有紙糊燈剛走過(guò)，
馬上又糊涂得如攏了藕的塘泥；
一只壁油燈，
拋下的黑影比光還多，
而且還有著消化不良癥：
一輛豪華的馬車(chē)駛?cè)耄?br />像細(xì)蛇吞下一頭青蛙，
在肚里翻不過(guò)身來(lái)。
至于失眠倒是不會(huì)的。
也有足以炫耀的地方：星子多，
因?yàn)榇蠼稚系模?br />都被明燈趕到這里了；
就像：魚(yú)被漁火趕入河灣。
1937年3月19日（有刪改）（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.這首詩(shī)展示的是三十年代中國(guó)鄉(xiāng)村的夜巷。“夜巷”在詩(shī)人的筆下變成了一個(gè)人，這樣的想象帶給讀者一種別開(kāi)生面的感受。
B.詩(shī)歌前三句展現(xiàn)出一幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)。紙糊燈被人拿著晃晃悠悠地從小巷里走過(guò)。隨著橘色的燈光一點(diǎn)點(diǎn)向巷子深處移去，剛路過(guò)的地方再度被夜色籠罩。
C.小巷不僅“記憶力最壞”，它還患有“消化不良癥”。因?yàn)樾∠锸且粭l細(xì)細(xì)窄窄的巷子，甚至不能讓一輛馬車(chē)調(diào)頭。
D.詩(shī)歌的第一節(jié)緊緊扣住“夜巷”的“夜”字展開(kāi)描述，如寫(xiě)走過(guò)小巷的“紙糊燈”，掛在小巷的“壁油燈”等，它們顯示了黑夜里小巷的特征。
（2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.詩(shī)歌第一節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭手法，“小巷的記憶力最壞”“糊涂得如攏了藕的塘泥”將小巷擬人化了。
B.詩(shī)人用很有意思的比喻，如“像細(xì)蛇吞下一頭青蛙”，以形寫(xiě)神，寫(xiě)出了小巷的狹窄，讀來(lái)使人過(guò)目不忘。
C.“魚(yú)”代“星子”，“漁火”代“明燈”，“河灣”代“夜巷”，這些借喻產(chǎn)生了美妙的畫(huà)面，詩(shī)歌結(jié)尾為暗淡的“夜巷”增添了一抹亮色。
D.詩(shī)歌最后一節(jié)用動(dòng)態(tài)的事物描寫(xiě)比較靜態(tài)的畫(huà)面，動(dòng)中有靜，靜中藏動(dòng)，更加凸顯出了小巷的安靜、祥和與簡(jiǎn)陋。
（3）擬人化是本詩(shī)最顯著的特色。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌運(yùn)用擬人手法的妙處。
（4）有人說(shuō)，這首詩(shī)歌與作者童年時(shí)期的農(nóng)村生活有著密不可分的關(guān)系。你認(rèn)可這種說(shuō)法嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：1引用：5難度：0.6 -
10．普希金的《致大?！?，以大海作為自由精神的象征，表達(dá)了詩(shī)人與大海相通的自由精神?！爸隆?，向?qū)Ψ奖硎荆ǘY節(jié)、情意等）?？梢?jiàn)，詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，賦予大海以人的形象。請(qǐng)你以“致××”為題，運(yùn)用擬人手法和第二人稱，寫(xiě)一段抒情文字，300字左右。
組卷：8引用：3難度：0.7