人教部編版必修4《1.3.3 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》2023年同步練習(xí)卷（6）
發(fā)布：2024/7/19 8:0:9
一、選擇題
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1．某中學(xué)不惟分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，有針對性地評(píng)價(jià)學(xué)生，設(shè)置道德之星、體育之星、勞動(dòng)之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，營造“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍。該校評(píng)價(jià)學(xué)生的哲學(xué)依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：5難度：0.7 -
2．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，需要準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村振興的科學(xué)內(nèi)涵，挖掘鄉(xiāng)村特有的多元功能和價(jià)值，統(tǒng)籌謀劃農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，注重協(xié)同性、關(guān)聯(lián)性，整體部署，協(xié)調(diào)推進(jìn)?？梢?，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村蘊(yùn)含的辯證法智慧是（ ）
①尊重規(guī)律要以發(fā)揮主觀能動(dòng)性為前提
②具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵
③搞好部分，使部分功能之和大于整體
④系統(tǒng)優(yōu)化是著眼于事物整體的方法論組卷：14引用：2難度：0.5 -
3．在古希臘時(shí)期，“畢達(dá)哥拉斯悖論”以及“芝諾悖論”中對“無窮”的理解，引發(fā)了“第一次數(shù)學(xué)危機(jī)”，其正面結(jié)果之一是引入了無理數(shù)，導(dǎo)致數(shù)的概念擴(kuò)大。這主要體現(xiàn)的哲理是（ ）
組卷：0引用：4難度：0.6
三、材料題
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9．機(jī)器人既是先進(jìn)制造業(yè)的關(guān)鍵支撐裝備，也是改善人類生活方式的重要切入點(diǎn)。機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展在一定程度上代表了一個(gè)國家的技術(shù)實(shí)力，世界上許多國家紛紛將機(jī)器人產(chǎn)業(yè)作為戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)部署。從2009年開始，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展期，國內(nèi)外從事機(jī)器人研發(fā)和生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量呈爆發(fā)式增長。近年來機(jī)器人智能化程度不斷提高。2016年3月，“阿爾法圍棋”戰(zhàn)勝韓國圍棋名將，再次引起人們對智能機(jī)器人的高度關(guān)注，也進(jìn)一步加劇了人們對其發(fā)展可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂。如果智能機(jī)器人全面超越人類智能，人類最終面對的是友好的合作伙伴還是企圖控制人類的對手？如果智能機(jī)器人被濫用，對人類帶來的潛在危險(xiǎn)又會(huì)怎樣？
結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法實(shí)質(zhì)和核心的知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)如何認(rèn)識(shí)和應(yīng)對智能機(jī)器人的發(fā)展？組卷：12引用：5難度：0.3 -
10．中央電視臺(tái)舉辦的《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目，以“技術(shù)手段+藝術(shù)表達(dá)”的表現(xiàn)形式，力求做到宏觀主題微觀表達(dá)，抽泉主題具體展示，一方面運(yùn)用舞美、動(dòng)畫、音樂等視聽技術(shù)手段，讓詩詞在演播室中活”起來；另一方面精心設(shè)計(jì)嘉賓解讀環(huán)節(jié)，讓“冷”知識(shí)在“熱”背景中復(fù)活，嘉賓解讀既有趣味性，又適當(dāng)還原詩詞的獨(dú)特意象，引導(dǎo)觀眾感悟中華詩詞的美好精髓。吸引觀眾與場上選手通過移動(dòng)端同步答題，力爭打造一場全民與的詩詞文化盛宴。
運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性的知識(shí)，分析說明《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目在表現(xiàn)形式上是如何打造這一文化盛宴的，組卷：2引用：3難度：0.4