2022-2023學年陜西省寶雞市鳳翔區(qū)八年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（共30小題，每小題1分，計30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

• 1．下列動物與其結構、功能、特點匹配正確的有（　?。?br />①水螅——身體輻射對稱、有刺細胞；
  ②渦蟲——輻射對稱的身體，靠可伸縮的管狀的咽捕食；
  ③蛔蟲——寄生、體表有角質層、無運動器官；
  ④蚯蚓——屬節(jié)肢動物，靠環(huán)帶區(qū)分頭尾；
  ⑤河蚌——有外套膜、靠鰓呼吸；
  ⑥蝗蟲——有外骨骼、靠氣管呼吸、腹部有氣門，胸部有足。

  A．①③⑤⑥

  B．②③④⑤

  C．②③⑤⑥

  D．①③④
  組卷：21引用：27難度：0.5

  解析

• 2．生物進化的長河中，生物與環(huán)境之間密不可分，下列關于生物適應環(huán)境的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．魚類體表常常有鱗片覆蓋，表面有滑滑黏液，適應于水中生活

  B．部分爬行類如烏龜和鱷魚用肺呼吸，適應于水陸兩棲生活

  C．鳥類和哺乳類恒定的體溫增強了動物對環(huán)境適應能力，擴大了分布范圍

  D．哺乳動物具有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，適應于對復雜多變環(huán)境作出反應
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

• 3．某同學去動物園游玩時仔細觀察了猴子一系列有趣的行為，下列哪一行為不是通過學習和積累經(jīng)驗獲得的（　?。?/h2>

  A．猴子騎自行車	B．猴子向人“行禮”
  C．野猴爬到樹頂摘桃子	D．猴子向旅客索取食物
  組卷：20引用：4難度：0.6

  解析

• 4．下列動物行為①候鳥遷徙、②飛鴿傳書、③鸚鵡學舌、④母鳥喂雛中，屬于先天性行為的是（　　）

  A．①③

  B．②④

  C．②③

  D．①④
  組卷：29引用：5難度：0.5

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• 5．某生物學家在野外研究紋翅蠅時發(fā)現(xiàn)，紋翅蠅會高頻振動帶條紋的翅以嚇退天敵跳蛛。從功能角度劃分，紋翅蠅的這種行為類型和這種研究方法分別是（　?。?/h2>

  A．攻擊行為，實驗法	B．防御行為，觀察法
  C．攻擊行為，觀察法	D．防御行為，實驗法
  組卷：13引用：6難度：0.5

  解析

• 6．某同學在給微生物進行分類時，把鏈球菌、乳酸菌歸為一類，把煙草葉病毒、艾滋病病毒歸為另一類，其分類依據(jù)是（　　）

  A．營養(yǎng)方式是否相同	B．有無細胞結構
  C．有無成形的細胞核	D．對人類是否有利
  組卷：31引用：5難度：0.7

  解析

• 7．下列疾病是由真菌引起的是（　?。?/h2>

  A．手癬

  B．破傷風

  C．蘿卜花葉病

  D．禽流感
  組卷：39引用：2難度：0.6

  解析

• 8．為了防止食物腐敗變壞，人們通常會將食物進行加工處理。下列措施不能長時間保存黃瓜、油桃等果蔬的是（　?。?/h2>

  A．冷鏈運輸

  B．脫水曬干

  C．真空包裝

  D．常溫保存
  組卷：32引用：2難度：0.6

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• 9．農(nóng)戶將腐熟劑撒到地里，農(nóng)作物秸稈很快就轉變成容易被農(nóng)作物吸收和利用的肥料。據(jù)此推測，腐熟劑的主要成分是（　　）

  A．病毒

  B．細菌和真菌

  C．無機鹽

  D．維生素
  組卷：16引用：6難度：0.7

  解析

• 10．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，在落花轉化為春泥的過程中發(fā)揮重要作用的是（　?。?/h2>

  A．花瓣本身的光合作用	B．植物花瓣的呼吸作用
  C．土壤的吸收作用	D．細菌、真菌的分解作用
  組卷：99引用：4難度：0.9

  解析

• 11．下列有關動物在生物圈中的作用的實例描述正確的是（　?。?/h2>

  A．“蝗災”會造成農(nóng)作物嚴重減產(chǎn)

  B．蝴蝶與蜜蜂能幫助植物傳播種子

  C．蚜蟲吸吮植物汁液對植物有利

  D．螞蟻“侵食”金合歡對金合歡有害
  組卷：16引用：4難度：0.6

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• 12．157年前，法國科學家巴斯德通過“鵝頸瓶”實驗證實了細菌是怎樣發(fā)生的。對其實驗過程的分析，正確的是（　　）
  

  A．該實驗的變量是是否有鵝頸

  B．把肉湯加熱是為了更好喝

  C．細菌在大氣中廣泛存在

  D．細菌是自然發(fā)生的
  組卷：8引用：6難度：0.7

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二、非選擇題（共6小題，每空1分，計30分）

• 35．某校興趣小組做了“酵母菌的發(fā)酵作用及影響因素”的探究實驗，實驗設計如下表，在四個相同的瓶子中分別裝入相應物質（干酵母中有活的酵母菌），攪拌均勻，在四個瓶口處套上大小相同的氣球并密封，一段時間后觀察到如下表所示現(xiàn)象：
  

  裝置		1號	2號	3號	4號
  加入物質	水	40mL	40mL	40mL	40mL
  	葡萄糖	10g	10g	無	10g
  	酵母粉	5g	無	5g	5g
  溫度		25℃	25℃	25℃	0℃
  現(xiàn)象		有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大	沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大	沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大	沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

  請根據(jù)實驗回答下列問題：
  （1）表中可以驗證“酵母菌具有發(fā)酵作用”的一組對照實驗是

   

  。
  （2）1號瓶內(nèi)有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了

   

  。
  （3）1號和3號的實驗結果說明，酵母菌的生存需要

   

  。
  （4）4號瓶內(nèi)沒有產(chǎn)生氣泡的原因是

   

  。
  （5）為了繼續(xù)探究“酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生酒精”的實驗，該興趣小組在如圖所示兩套裝置中分別加入等葡萄糖、水和酵母粉，并進行如圖所示操作。其中能產(chǎn)生酒精的裝置是

   

  。
  
  組卷：21引用：3難度：0.4

  解析

• 36．在“探究小鼠走迷宮獲取食物的行為”實驗中，某活動小組的同學設計方案如圖甲所示，在迷宮出口處放一些小鼠喜愛的食物，將小鼠放進迷宮入口，記錄小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)，實驗結果如圖乙所示，請分析回答有關問題：
  
  （1）從行為獲得的途徑來看，小鼠一生下來就會吮吸乳汁，這是一種本能，由體內(nèi)的

   

  控制；經(jīng)過訓練，小鼠能學會走迷宮獲取食物，這屬于

   

  行為。
  （2）有研究表明，鼠類能通過氣味識別同類，這種氣味起到了

   

  的作用。
  （3）隨著訓練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮獲取食物的“錯誤”次數(shù)逐漸

   

  （填“增加”或“減少”）。
  （4）若小鼠在完成走迷宮后長時間不給予食物獎勵，則小鼠的這種走迷宮行為

   

  （填“會”或“不會”）消退。
  組卷：50引用：3難度：0.5

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