人教部編版必修上冊(cè)《第2課 紅燭》2023年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?br />      ①上海申鑫隊(duì)在源深體育中心迎戰(zhàn)北京國(guó)安，盡管保級(jí)前景幾近令人絕望，但是，申鑫隊(duì)沒有____，仍以飽滿的精神迎戰(zhàn)北京國(guó)安隊(duì)。
        ②中國(guó)政府處理南海問題證明了中國(guó)的實(shí)力，同時(shí)也表明我們依然面臨著許多困難。我們既沒理由____，也沒理由妄自尊大。
        ③生活中，我們常常會(huì)陷入一種心理困境：____，感覺自己處處不如別人，這是非常有害的。

  A．自慚形穢 妄自菲薄  自暴自棄

  B．妄自菲薄  自暴自棄  自慚形穢

  C．自暴自棄 妄自菲薄  自慚形穢

  D．自暴自棄  自慚形穢  妄自菲薄
  組卷：110引用：12難度：0.7

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• 2．下列各句中修辭手法的使用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩(shī)歌，力的律呂喲?。ā读⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)》）

  B．是殘風(fēng)來(lái)侵你的光芒，/你燒得不穩(wěn)時(shí)，/才著急得流淚?。ā都t燭》）

  C．石礫不時(shí)滑坡，/引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，/像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。（《峨日朵雪峰之側(cè)》）

  D．那犀利無(wú)比的樂音，/似銀色星光的利箭，/它那強(qiáng)烈的明燈，/在晨曦中逐漸暗淡。（《致云雀》）
  組卷：116引用：5難度：0.7

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• 3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．位于四川樂山沙灣的郭沫若故居是一代文豪郭沫若曾在這里誕生和少年時(shí)代生活的地方，至今已有200多年歷史。

  B．新月派代表詩(shī)人聞一多的《死水》以想象的奇詭、色彩的濃郁、節(jié)律的和諧以及格式的整飭著稱，因而具有積極的思想意義。

  C．在《舌尖上的中國(guó)》火遍全國(guó)之后，導(dǎo)演陳曉卿的名字漸漸為人所熟知，因?yàn)樗仁菑V受尊重的導(dǎo)演，又是酷愛美食的吃貨。

  D．海南豇豆事件再次警示我們，檢測(cè)的漏洞才是最可怕的“結(jié)石”。因此，必須從檢測(cè)機(jī)制、手段、程序等諸多方面入手，防止此類事件不再發(fā)生。
  組卷：110引用：15難度：0.9

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• 4．下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．春節(jié)，小李給老師拜年：“您的高足叩問老師金安！”

  B．多年不見的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，只好笑納了。

  C．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能恭臨為歉。

  D．涂鴉之作，不值先生一哂，如蒙賜正，不勝感激！
  組卷：32引用：16難度：0.7

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四、語(yǔ)言文字應(yīng)用

• 11．下面文段中有四處語(yǔ)言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。
        ①2019年3月14-20日是某市中小學(xué)生生命教育周，本次生命教育周把“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧教育”為主題。②該市中小學(xué)紛紛圍繞這個(gè)主題開展了各類活動(dòng)，③某網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校以及中小學(xué)生心理健康服務(wù)中心也開展了內(nèi)容豐富的心理健康公益講座。④學(xué)生的心理健康，已成為教育者們最關(guān)注的話題之一，⑤老師要掌握一些心理學(xué)知識(shí)，也成了老師和教育者們的共識(shí)。⑥某實(shí)驗(yàn)學(xué)校在生命教育周期間圍繞本次活動(dòng)主題開展了一系列活動(dòng)，⑦其中初中部各班精心組織、設(shè)計(jì)、召開了“打造生命的精彩”主題班會(huì)。⑧他們的一些做法，非常有借鑒意義。
  組卷：23引用：9難度：0.7

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• 12．閱讀下面的文字，完成后面的題目。
        因?yàn)轱L(fēng)，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過(guò)去，一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說(shuō)不清?？磥?lái)這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種大美。你可以觀，可以賞，但你沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，卻居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對(duì)這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹”七個(gè)字，就把很復(fù)雜的意思表達(dá)了出來(lái)。隨著黃葉漸漸飄逝，樹上那些平時(shí)看不見的鳥巢，一個(gè)一個(gè)便都露了出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上。
  本段文字中的“詩(shī)意”是通過(guò)哪幾幅畫面表現(xiàn)出來(lái)的？（每幅畫面不超過(guò)8個(gè)字）
  組卷：10引用：3難度：0.9

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