2020-2021學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)金陵匯文學(xué)校九年級(jí)（上）期初語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（38分）

• 1．請?jiān)诜娇騼?nèi)用正楷字或行楷字抄寫下面的句子。
  乘長風(fēng)破萬里浪
  
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 2．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
  羈絆  

   

  
  棲息

   

  
  接zhǒng而至 

   

  
  寒jìn

   
  組卷：1引用：1難度：0.8

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二、閱讀。（32分）

• 7．閱讀下面文章，完成下列各題。
  【材料一】
        大雁是出色的空中旅行家。每當(dāng)秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結(jié)隊(duì)、浩浩蕩蕩地飛到我國的南方過冬。第二年春天，它們經(jīng)過長途旅行，回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時(shí)能飛68～90公里，幾千公里的漫長旅途得飛上一兩個(gè)月。
        大雁隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，他們飛行時(shí)始終排成“人”字或“一”字形，古人稱之為“雁陣”。因?yàn)樗鼈冋祜w，單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快、飛得遠(yuǎn)。雁陣中飛在最前面的大雁，是很有力量、很有經(jīng)驗(yàn)的，稱為“頭雁”。頭雁飛行的過程中在其身后會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，緊跟其后的大雁飛行時(shí)就可以利用這個(gè)低氣壓區(qū)減少空氣的阻力，有利于整個(gè)群體的持續(xù)飛行能力。
        相同的原理在田徑場上也有，中長跑的比賽中一些有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員不會(huì)一開始就去跑在第一位，而是緊跟前幾個(gè)人后面跑，因?yàn)檫@樣空氣對(duì)他的阻力會(huì)比第一位的小，跑起來也更省力。
        另外，大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形，也是一種集群本能的表現(xiàn)。因?yàn)檫@樣有利于防御敵害。雁群總是由有經(jīng)驗(yàn)的老雁當(dāng)“隊(duì)長”，飛在隊(duì)伍的前面，幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊(duì)伍的中間。雁群停歇在水邊找食水草時(shí)，也總由一只有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任哨兵。如果有大雁掉隊(duì)落單，失去團(tuán)隊(duì)的保護(hù)，孤雁的存活率就很低了。
  （摘自百度百科，有刪改）【材料二】
  
  [注]漫畫標(biāo)題為“雁殉侶”，畫中文字為：王一槐司鐸銅陵時(shí)，言有民舍除夜燎煙，驅(qū)除不祥。一雄雁觸煙而下。家人以為不祥也，烹之。明晨，又一雁飛鳴繞檐數(shù)日，亦墮而死。（《圣師錄》）
  （選自《護(hù)生畫集》，豐子愷畫，上海譯文出版社2012年版）【材料三】
  大雁，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨(dú)有的特質(zhì)，牽動(dòng)了無數(shù)文人墨客的情思。
  （1）托雁足傳書，寄相思之苦“雁足傳書”的故事，使大雁成了信使的代詞。于是詩人詞家借雁寄相思之情，便一發(fā)不可收。杜甫在《天末懷李白》中寫道：“涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多?！痹娙思迸斡讶艘粲崳鑶枴傍櫻銕讜r(shí)到”，實(shí)則表達(dá)了對(duì)友人強(qiáng)烈而深摯的思念之情。而“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”（李清照《一剪梅》）則巧妙化用典故，抒寫了對(duì)丈夫的思念之情，婉曲而綿長。
  （2）借北雁南飛，寫思?xì)w之情《禮記?月會(huì)》中說：“仲秋之月，鴻雁南飛?！毖銥楹蝤B，春來北歸，秋至南翔，每年準(zhǔn)時(shí)往返，于是，借雁南歸而襯人不歸的愁苦情思，便成為古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。溫庭筠《蘇武廟》中寫道：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?！边@是一幅典型的望雁思?xì)w圖。又如“夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病人新年感物華”（歐陽修《戲答元珍》），詩人遠(yuǎn)離山鄉(xiāng)，心情苦悶，夜不能寐，臥聽歸雁，勾起了無盡的思鄉(xiāng)之情。
  （3）繪雁排長空，抒豪邁氣概天高云淡，雁排長空，確是一種極致的美?！伴L風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，多么壯闊的境界，多么豪邁的氣概。李白素懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，又長期受到黑暗污濁環(huán)境的壓抑，時(shí)刻向往著廣闊自由的空間。目接“長風(fēng)萬里送秋雁”之境，不覺精神一振，頓感心境契合的舒暢。當(dāng)然，這種寫雁陣的樂景樂情在古典詩詞中并不多見。
  （選自《中學(xué)語文》，雷冬梅，2003年第15期，有刪改）（1）材料一中的畫線句對(duì)說明大雁的特點(diǎn)起什么作用？
  （2）下列詩句借雁抒發(fā)了不同的情感，請將其歸入材料三對(duì)應(yīng)的小標(biāo)題中。（只填序號(hào)）
  ①鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。--王灣《次北固山下》應(yīng)歸入小標(biāo)題

   

  
  ②塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。--范仲淹《漁家傲?秋思》應(yīng)歸入小標(biāo)題

   

  
  （3）大雁身上有哪些值得稱頌的美好特質(zhì)？請結(jié)合三則材料內(nèi)容，寫出其中的三點(diǎn)。
  （4）仿照材料三小標(biāo)題的形式，概括下面詩歌借孤雁抒發(fā)的感情。
  孤雁
  杜甫
  孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
  誰憐一片影，相失萬重云？
  望盡似猶見，哀多如更聞。
  野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。
  組卷：24引用：5難度：0.7

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三、寫作。（30分）

• 8．作文。
  ??要求：
  ①請以“輕輕地輕輕地放下”為題目，寫一篇不少于600字的作文，立意自定。
  ②除詩歌外，文體自選。
  ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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