2021-2022學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        詩(shī)歌語(yǔ)言的成熟與時(shí)代的精神面貌是分不開(kāi)的。詩(shī)歌語(yǔ)言的成熟有其自身的內(nèi)部規(guī)律，這要經(jīng)過(guò)曲折的發(fā)展過(guò)程；唐詩(shī)的歸真返璞，自然并不等于一味的素樸；所謂深入淺出更不就只是淺近而已。沒(méi)有建安以來(lái)四百年詩(shī)壇的發(fā)展，唐詩(shī)的語(yǔ)言也不會(huì)一下子就立地成熟。但是時(shí)代的條件又決定著詩(shī)歌語(yǔ)言成熟得是否充分以及快慢如何。沒(méi)有唐代那種生氣蓬勃的時(shí)代精神面貌，五七言詩(shī)究竟能取得多高的成就，絕句是否就那么風(fēng)靡詩(shī)壇等，就都難免會(huì)打個(gè)問(wèn)號(hào)。所謂“盛唐之音”一下子就爆發(fā)出滿園春色，展現(xiàn)出那么絢麗的奇花異果，這乃是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展成熟的共同產(chǎn)物。這兩個(gè)發(fā)展成熟的匯合，產(chǎn)生了唐詩(shī)的高潮與高峰，那波瀾的壯闊，氣象的高遠(yuǎn)，在古典詩(shī)壇上是空前絕后的。在這空前絕后的詩(shī)壇上出現(xiàn)的一個(gè)引人矚目的歌唱，那就是邊塞詩(shī)。
        唐詩(shī)的題材是非常廣泛的，邊塞題材也不過(guò)是其中之一。其所以特別引人矚目，就因?yàn)樗路鹗侵粚儆谑⑻频囊粋€(gè)題材；盛唐之前既頗少見(jiàn)，盛唐之后乃幾成為絕響；李益幾乎就是邊塞詩(shī)的最后一個(gè)詩(shī)人。而盛唐時(shí)代卻恰恰是邊塞上最為平靜的時(shí)刻。邊塞詩(shī)因此主要并不在于寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是一種在相對(duì)和平的環(huán)境下，充滿著豪邁精神的邊防歌。唐代自唐太宗貞觀四年擊潰東突厥，收編其殘部，貞觀九年又大破吐谷渾之后，邊塞上的形勢(shì)基本上就穩(wěn)定了下來(lái)，到開(kāi)元年間就更為緩和；而一百年間唐代社會(huì)的蓬勃發(fā)展，國(guó)勢(shì)不斷走向鼎盛的高峰，邊防上的威望這時(shí)也就與日俱增，實(shí)際上完全掌握了和平的主動(dòng)權(quán)，邊塞詩(shī)就正是在這樣條件下的產(chǎn)物。安史之亂后，邊防的和平已如明日黃花，邊塞詩(shī)也就隨著唐王朝的鼎盛之成為過(guò)去而同時(shí)成為過(guò)去。邊塞詩(shī)由于只屬于盛唐時(shí)代，它因此也就更具有時(shí)代的特征與詩(shī)歌高峰上最鮮明的標(biāo)志。
        王維的山水詩(shī)絕不只是“晚年唯好靜，萬(wàn)事不關(guān)心”的那些遠(yuǎn)離人世間的作品所能代表的。王維早年的精神狀態(tài)乃是“新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年，相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”（《少年行》之一）那種生氣蓬勃的少年精神。沒(méi)有這種精神狀態(tài)，就沒(méi)有“日落江湖白，潮來(lái)天地青”的山水詩(shī)，也就不會(huì)有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”那樣的邊塞詩(shī)。邊塞風(fēng)光其實(shí)正是時(shí)代豪情的考驗(yàn)。高適的《別董大》（其一）：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”沒(méi)有這種堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，黃云蔽天、北風(fēng)刺骨之下，還有什么風(fēng)光之可言呢？為什么盛唐高峰一過(guò)去，這些風(fēng)光的歌唱也就一去不復(fù)返了？邊塞詩(shī)的涌現(xiàn)，因此乃正是時(shí)代精神的產(chǎn)物。那遼闊的視野，奔放的豪情，反映著整個(gè)時(shí)代高視闊步的足音，這也就是歷代稱(chēng)譽(yù)的盛唐之音的特色。而邊塞詩(shī)又是以七絕、七言古詩(shī)的作品最為出色。從王昌齡的七絕到李益的七絕，邊塞詩(shī)的歌唱又一次證明了絕句的廣闊天地。而七言詩(shī)在整個(gè)唐詩(shī)高潮中的作用，在這里也就特別容易看得清楚。五七言古詩(shī)作為一個(gè)整體的完全成熟其實(shí)乃正是以七言古詩(shī)的成熟為標(biāo)志的。這些既是詩(shī)歌語(yǔ)言自身的發(fā)展，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)；邊塞詩(shī)就恰好可以說(shuō)明這之間的血肉關(guān)系。
  （摘編自林庚《唐代這一詩(shī)歌高潮得來(lái)不易》）材料二：
        初唐時(shí)期的四杰是在高宗、武則天時(shí)期發(fā)展起來(lái)的新時(shí)代知識(shí)分子，各個(gè)才華洋溢、胸懷大志、高高在上，創(chuàng)作的邊塞詩(shī)作中充滿了強(qiáng)烈的功名和欲望，希望以此來(lái)獲取君主的重用，從而平步青云直達(dá)卿相，他們創(chuàng)作的許多邊塞詩(shī)中都蘊(yùn)含著這樣的情緒表達(dá)，例如楊炯的《從軍行》中寫(xiě)到“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”；駱賓王在《從軍中行路難》中敘述到“長(zhǎng)驅(qū)萬(wàn)里詟祁連，分麾三命武功宣”等。
        盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)中不僅涵蓋了強(qiáng)烈的功名和欲望，同時(shí)還表達(dá)著高尚的社會(huì)愿望，體現(xiàn)出了和平民百姓同甘共苦的意愿，反映出了濃烈的社會(huì)責(zé)任心，這樣的詩(shī)作情感在盛唐時(shí)期出現(xiàn)了許多新的代表作品，例如王昌齡在《出塞》中寫(xiě)到“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”等，盛唐時(shí)期的詩(shī)作相比較初唐時(shí)期，更加地貼近人們的日常生活，凸顯出了對(duì)人們和國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心。
        初唐時(shí)期的邊塞詩(shī)主要書(shū)寫(xiě)了戰(zhàn)亂時(shí)的艱辛和無(wú)奈，營(yíng)造出了一種悲壯的情境，例如盧照鄰在《結(jié)客少年場(chǎng)行》中寫(xiě)到“烽火夜似月，兵氣曉成虹。橫行徇知己，負(fù)羽遠(yuǎn)從戎”，表達(dá)出了戰(zhàn)亂時(shí)期人們生命的卑微，在進(jìn)入盛唐時(shí)期，邊塞詩(shī)中情感的敘述逐漸向樂(lè)觀、浪漫的方向發(fā)展，雖然盛唐時(shí)期邊塞的戰(zhàn)事頻繁，人們生活在水深火熱之中，但是盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)更多的是傳達(dá)出一種正能量，去激勵(lì)將士們奮勇殺敵，樹(shù)立唐代軍隊(duì)的強(qiáng)大和勇往直前的氣勢(shì)，讓人們能夠通過(guò)詩(shī)句聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歡快感，鞏固百姓和將士對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的自信心。例如，高適在邊塞詩(shī)《塞下曲》中寫(xiě)到“日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。青海陣云匝，黑山兵氣沖”。
        初唐時(shí)期由于其處于唐朝建立的開(kāi)始階段，使得詩(shī)人在邊塞詩(shī)中進(jìn)行豐功偉業(yè)的情感表達(dá)時(shí)流露較為透徹，降低了舊社會(huì)生活對(duì)詩(shī)人創(chuàng)作的影響，讓詩(shī)人能夠隨著自己的心境進(jìn)行自由的創(chuàng)作，無(wú)所畏懼地訴說(shuō)著對(duì)社會(huì)的不滿，引導(dǎo)著唐朝詩(shī)歌逐漸走向激揚(yáng)、豪邁的創(chuàng)作風(fēng)格。在進(jìn)入盛唐時(shí)期以后，也出現(xiàn)了許多放蕩不羈的詩(shī)歌風(fēng)格，但是相比較于初唐時(shí)期的邊塞詩(shī)，語(yǔ)句中蘊(yùn)含了更多的渾厚感和優(yōu)美感，在整體意境構(gòu)造上較初唐時(shí)期有了比較明顯的進(jìn)步，同時(shí)在文字的運(yùn)用上也更加地精練、準(zhǔn)確。
  （摘編自周文慧《初唐與盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)意境表達(dá)的區(qū)別分析》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐代以前，詩(shī)壇不重視建安以來(lái)詩(shī)壇的成就，詩(shī)歌的語(yǔ)言一直沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。
  B.唐代的五七言詩(shī)和絕句取得了輝煌的成就，是因?yàn)槭⑻频木衩婷策@些時(shí)代的條件。
  C.邊塞詩(shī)似乎只屬于盛唐，成就非凡，引人矚目，這使得盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻。
  D.王維詩(shī)歌中反映的精神早年和晚年不一樣，他早年的山水詩(shī)和邊塞詩(shī)有一種昂揚(yáng)之氣。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐代從貞觀到開(kāi)元年間，邊境比較穩(wěn)定，社會(huì)也得到巨大發(fā)展，國(guó)勢(shì)走向強(qiáng)盛，這是唐代邊塞詩(shī)產(chǎn)生的時(shí)代背景。
  B.唐代邊塞詩(shī)具有鮮明的時(shí)代特征，只屬于盛唐；唐朝安史之亂后，邊境的安穩(wěn)和平的環(huán)境被破壞，邊塞詩(shī)也成為過(guò)去。
  C.高適的《別董大》（其一）描繪了邊塞的風(fēng)光，反映出詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，盛唐以后，邊塞這些風(fēng)光消失了。
  D.七言古詩(shī)的成熟是詩(shī)歌語(yǔ)言自身發(fā)展的結(jié)果，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)，而邊塞詩(shī)說(shuō)明了詩(shī)歌語(yǔ)言與時(shí)代精神的密切關(guān)系。
  （3）從材料闡述的觀點(diǎn)看，下列唐代邊塞詩(shī)中，不屬于盛唐邊塞詩(shī)的一項(xiàng)是

   

  
  A.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
  B.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。
  C.虜騎三秋入，關(guān)云萬(wàn)里平。雪似胡沙暗，冰如漢月明。高闕銀為闕，長(zhǎng)城玉作城。節(jié)旄零落盡，天子不知名。
  D.單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
  （4）簡(jiǎn)要梳理材料一的行文思路。
  （5）初唐與盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)有哪些區(qū)別？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：20引用：12難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  沒(méi)有人聽(tīng)完她的哀訴
  柔  石      尖利的北風(fēng)。巍峨古舊的城下。一位五十多歲的老婆子，坐在地上，哭她生命末路的悲哀：“天呀！命呀！我的苦痛呀！”
        哭聲有了半小時(shí)。
        幾個(gè)孩子聽(tīng)得悲傷。向城門(mén)邊跑去。他們都是住在城腳的茅舍中的窮孩子。在這北風(fēng)中，也還穿著單褲，破夾衣，沒(méi)有鞋子。
        可是他們都同情地圍在她的面前。盯住眼睛看她涌流出來(lái)的大淚。食指放在口里，不發(fā)笑聲。
        老婆子繼續(xù)哭道：“天呀！命呀！我的苦痛呀！”
        三四個(gè)貴胄式的婦人走進(jìn)城來(lái)。也聽(tīng)見(jiàn)她哭聲悲哀，駐足問(wèn)她道：“老婆子，什么事？”
        老婆子也就訴說(shuō)：“太太呀！可憐可憐我罷！我有一個(gè)60歲的白發(fā)的丈夫，我還有三個(gè)兒子……”
        于是貴婦人們互相一笑。
        有的說(shuō)：“還說(shuō)可憐可憐她呢！我只有一個(gè)兒子，她倒有三個(gè)?！?br />      有的說(shuō)：“她還不滿意，她的丈夫已經(jīng)陪她到60歲了。我的丈夫陪我到五十歲就死去?！?br />      一邊說(shuō)著，一邊走遠(yuǎn)了。
        眼前仍留著幾個(gè)孩子，呆呆地。老婆子又哭。
  “天呀！命呀！我的苦痛呀！”
        哭聲又過(guò)去半小時(shí)。
        一班學(xué)生走出城。他們也聽(tīng)得她哭聲的凄愴，駐足問(wèn)她什么事。
        老婆子繼續(xù)訴說(shuō)道：
  “少爺呀！可憐可憐我罷！我的大兒子，前年22歲。兵爺打仗，將我的兒子拉去搬炮彈。可憐從此就沒(méi)有回來(lái)了！一年，兩年，我的眼睛望花了。可憐從此就沒(méi)有回來(lái)！……”
        悲哀噎住了她的喉嚨。沒(méi)有等她說(shuō)完，學(xué)生們氣憤憤地昂頭走散。
        有的叫，“我們應(yīng)當(dāng)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)！”
        有的叫，“我們應(yīng)當(dāng)提倡非戰(zhàn)論！”
        有的叫，“戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡呀！落到老婆子的身上了！”
        可是她的眼前，仍是幾個(gè)孩子。老婆子又哭：
  “天呀！命呀！我的苦痛呀！”
        哭聲又連續(xù)半小時(shí)。
        幾個(gè)農(nóng)人從田野中進(jìn)城。他們也聽(tīng)得她哭聲的酸悲。放下鋤問(wèn)她什么事。
        老婆子帶淚繼續(xù)哭訴道：“兄弟呀！可憐可憐我罷！我的第二個(gè)兒子，去年13歲。到山上去砍柴。不知怎樣一失腳，跌下巖壁來(lái)。別人抬他回家。血流太多了。到家也就死了！……”
        老婆子嗚咽地說(shuō)不成聲。
        農(nóng)人們聽(tīng)的不滿意，有的說(shuō)：
  “不小心，不小心。山上我們一年要去整百次，那里會(huì)跌落巖壁？”
        有的說(shuō)：“這是一個(gè)13歲的第二個(gè)兒子，不要緊，還有大兒子在哩?！?br />      一邊互相拿起鋤，又走遠(yuǎn)了。
        她的眼前仍剩著幾個(gè)癡孩子。老婆子更悲傷地哭了：
  “天呀！命呀！我的苦痛呀！”
        哭聲又經(jīng)過(guò)半小時(shí)。
        一群工人走出城。也聽(tīng)得她哭聲的悲傷，走近去問(wèn)她為什么這樣哭。
        老婆子哽咽得說(shuō)不清楚地繼續(xù)說(shuō)：
  “伯叔呀！可憐可憐我罷！我的第三個(gè)兒子，6歲的一個(gè)。三個(gè)月前，我和我丈夫到田野上拔瓜藤。留他在家里玩。等我們回來(lái)，他卻不見(jiàn)了。門(mén)口有一堆血。我們踏血跡尋去，卻是深山。唉！被狼吞去了！……”
        工人互相一驚。嘈雜地嘆著：
  “山里還有狼呀！”
  “狼竟會(huì)到村莊來(lái)吃人么？”
  “不過(guò)這是一個(gè)小兒子，她總還該有兩個(gè)大兒子在的?！?br />      一邊也匆忙地走去了。只回過(guò)一兩次的頭來(lái)，但不想續(xù)知她的哭訴了。
        黃昏開(kāi)始落下來(lái)。
        在老婆子的眼前，仍是幾個(gè)不懂事的孩子。她仰頭向著密布天空的陰云，失望地放聲大哭：“天呀！命呀！我的苦痛呀！”
        城門(mén)往來(lái)的人兒稀少了。
        哭聲又消逝半小時(shí)。
        兩三個(gè)商人從鄉(xiāng)間收賬回來(lái)。錢(qián)袋在他們的肩膀上瑯瑯地響。他們也聽(tīng)得她哭聲的凄楚。腳步停到她的前面，問(wèn)：“老婆子，什么事？”
        孩子們也抬頭看著商人的臉孔。
        她似有一線光明地訴說(shuō)道：“唉！老板！可憐可憐我，舍我?guī)讉€(gè)錢(qián)罷！我的60歲的老丈夫，自從第三個(gè)兒子死后就病了！到現(xiàn)在有三個(gè)月，將死了！”
        商人們互相說(shuō)：“夜了，夜了，我們要回去了。否則可以給她兩角錢(qián)。雖則事情是常常如此的。”
        一邊又匆匆地沒(méi)去他們的影子。
        老婆子一時(shí)昏去了。一時(shí)又慢慢地向看呆了的孩子們說(shuō)：
  “小弟弟們！可憐罷！我因?yàn)猷l(xiāng)下沒(méi)處討錢(qián)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑到城內(nèi)來(lái)。想討幾個(gè)錢(qián)買(mǎi)一服藥回去。“唉！雖則我的丈夫，此刻或者已經(jīng)死了！可是小弟弟們，你們也有錢(qián)么？”
        老婆子酸苦得說(shuō)不成別的話。
        而這幾位聽(tīng)呆的孩子：有的抖抖他的衣袋，表示袋內(nèi)只有一把蠶豆。有的翻轉(zhuǎn)褲腰，表示身上只有一個(gè)肚臍。個(gè)個(gè)搖搖頭，不聲響。
        老婆子卻突然發(fā)狂似的問(wèn)：“你們也有毒藥么？你們也有刀么？我不想回家去了！”
        孩子們一聽(tīng)到問(wèn)刀，驚怕了。逃散了。
        黑夜如棉被一般蓋在她的身上。朔風(fēng)一陣陣地在掃清她身上的塵埃和她胸中的苦痛。
        她氣息奄奄地睡在城腳下，她心的未曾全滅的光，為她家中的白發(fā)丈夫似乎還得望著明日。
  1929年12月
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)描述了一個(gè)生活遭遇諸多不幸的老婆子哭訴遭遇的故事，貴夫人、學(xué)生、農(nóng)人、工人、商人、孩子，沒(méi)有人同情她。
  B.小說(shuō)描寫(xiě)老婆子向貴胄夫人哭訴她的丈夫和三個(gè)兒子，然而貴胄夫人們卻認(rèn)為老婆子比她們都幸福得多。
  C.小說(shuō)寫(xiě)農(nóng)人放下鋤頭聽(tīng)老婆子哭訴“第二個(gè)兒子”，就想當(dāng)然地認(rèn)為她的大兒子還活著，還不是最苦的。
  D.小說(shuō)最后老婆子在哭訴無(wú)門(mén)之下，向孩子們要毒藥、要刀，老婆子這一問(wèn)把孩子們嚇跑了。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)以語(yǔ)言對(duì)話的形式描寫(xiě)了老婆子斷斷續(xù)續(xù)的哭訴，在各色人等面前展現(xiàn)了她以及她的家庭的不幸遭遇。
  B.小說(shuō)反復(fù)描述老婆子的哭訴，這種行文構(gòu)思方法與魯迅的小說(shuō)《祝?！贩磸?fù)寫(xiě)祥林嫂講述阿毛的故事異曲同工。
  C.小說(shuō)中畫(huà)橫線句子的描寫(xiě)很有特色，在黑夜中，小說(shuō)主人公老婆子終于清醒了，她要反抗這個(gè)黑暗的社會(huì)。
  D.這篇小說(shuō)和魯迅的《祝?！范紝?xiě)于二十世紀(jì)二十年代，兩篇小說(shuō)都反映出當(dāng)時(shí)底層百姓的痛苦，對(duì)舊社會(huì)進(jìn)行聲淚控訴。
  （3）小說(shuō)自始至終描寫(xiě)老婆子身邊的幾個(gè)孩子，有何用意？
  （4）這篇小說(shuō)被柔石結(jié)集于小說(shuō)集《希望》，作者自序言：生命是在遞變的，人與社會(huì)應(yīng)當(dāng)也走著在無(wú)限的前進(jìn)的途程中，我“希望”是如此。你認(rèn)為柔石在這篇小說(shuō)中寄予怎樣的“希望”？
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        楚人和氏得玉璞于楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使五人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下。三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問(wèn)其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂倍脤氀?。遂命曰“和氏之壁”。
        夫珠玉，人主之所急也。和雖獻(xiàn)璞而未美，未為王之害也，然猶兩足斬而寶乃論。論寶若此其難也！今人主之于法術(shù)也，未必和璧之急也。然則有道者之不戮也，特帝王之璞未獻(xiàn)耳。主用術(shù)，則大臣不得擅斷，近習(xí)^①不敢賣(mài)重^②；官行法則浮萌趨于耕農(nóng)而游士危于戰(zhàn)陣則法術(shù)者乃群臣士民之所禍也人主非能背大臣之議越民萌之誹獨(dú)用乎道言也則法術(shù)之士，雖至死亡，道必不論矣。
        昔者吳起教楚悼王以楚國(guó)之俗曰：“大臣太重，封君太眾。若此則上逼主而下虐民，此貧國(guó)弱兵之道也。不如使封君之子孫，三世而收爵祿。絕滅百吏之祿秩，損不急之枝官，以奉選練之士?！钡客跣兄谀甓耙樱瑓瞧鹬庥诔?。
        商君教秦孝公以連什伍，燔《詩(shī)》《書(shū)》而明法令，塞私門(mén)之請(qǐng)而遂公家之勞，禁游宦之民而顯耕戰(zhàn)之士。孝公行之，主以尊安，國(guó)以富強(qiáng)。八年而薨，商君車(chē)裂于秦。
        楚不用吳起而削亂，秦行商君法而富強(qiáng)，二子之言也已當(dāng)矣。然而肢解吳起而車(chē)裂商君者，何也？大臣苦法而細(xì)民惡治也。當(dāng)今之世，大臣貪重，細(xì)民安亂，甚于秦、楚之俗，而人主無(wú)悼王、孝公之聽(tīng)，則法術(shù)之士安能蒙二子之危也，而明己之法術(shù)哉？此世所以亂無(wú)霸王也。
  （選自《韓非子?和氏》，有刪改）[注]①近習(xí)：國(guó)君身邊的人。②賣(mài)重：買(mǎi)賣(mài)權(quán)力。
  （1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．官行法/則浮萌趨于耕農(nóng)/而游士危于戰(zhàn)陣/則法術(shù)者乃群臣/士民之所禍也/人主非能背大臣之議越民/萌之誹/獨(dú)用乎道言也/
  B．官行法/則浮萌趨于耕農(nóng)/而游士危于戰(zhàn)陣/則法術(shù)者/乃群臣士民之所禍也/人主非能背大臣之議越民/萌之誹/獨(dú)用乎道言也/
  C．官行法/則浮萌趨于耕農(nóng)/而游士危于戰(zhàn)陣/則法術(shù)者乃群臣/士民之所禍也/人主非能背大臣之議/越民萌之誹/獨(dú)用乎道言也/
  D．官行法/則浮萌趨于耕農(nóng)/而游士危于戰(zhàn)陣/則法術(shù)者/乃群臣士民之所禍也/人主非能背大臣之議/越民萌之誹/獨(dú)用乎道言也/
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“雖至死亡”與“雖父之不慈子”（《墨子?兼愛(ài)》）兩句中的“雖”字含義相同。
  B．商君，商鞅，戰(zhàn)國(guó)政治家，曾說(shuō)服秦孝公變法圖強(qiáng)，史稱(chēng)“商鞅變法”。
  C．《詩(shī)》《書(shū)》屬于五經(jīng)，五經(jīng)還有《禮》《易》《春秋》，是儒家經(jīng)典著作。
  D．“二子之言也已當(dāng)矣”與“人君當(dāng)神器之重”（《諫太宗十思疏》）兩句中的“當(dāng)”字含義相同。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作者在講完“和氏之璧”的故事以后，接著將論寶與“法術(shù)之士”向帝王進(jìn)獻(xiàn)“法術(shù)”的相似之處對(duì)應(yīng)起來(lái)，將故事揭示的道理升華。
  B．作者認(rèn)為人主對(duì)于法律的態(tài)度并不像和氏之璧那般急切，而下面的大臣和游說(shuō)之民討厭以法治國(guó)，習(xí)慣勢(shì)力造成法術(shù)之道不行。
  C．吳起與商鞅兩人都遭到酷刑，而當(dāng)今的法術(shù)之士沒(méi)有像吳起、商鞅那樣甘冒危險(xiǎn)闡明自己主張的，這是當(dāng)今沒(méi)有霸主的原因。
  D．作者善于把豐富的內(nèi)涵在直觀的形式中顯現(xiàn)，如寫(xiě)大臣士民有如“玉人”，他們本來(lái)是鑒定璞玉的專(zhuān)家，卻成為寶玉價(jià)值的否定者。
  （4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。
  ②損不急之枝官，以奉選練之士。
  （5）作者開(kāi)頭引用“和氏之璧”的故事，揭示出什么哲理？
  組卷：20引用：7難度：0.6

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 8．《紅樓夢(mèng)》第五回《賈寶玉神游太虛境，警幻仙曲演紅樓夢(mèng)》中，寶玉開(kāi)了副冊(cè)櫥門(mén)，拿起一本冊(cè)來(lái)，揭開(kāi)看時(shí)，只見(jiàn)畫(huà)著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書(shū)云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。冊(cè)中所言是對(duì)誰(shuí)的判詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述其一生的主要遭遇。
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        垮掉的一代是第二次世界大戰(zhàn)之后出現(xiàn)于美國(guó)的一群松散結(jié)合在一起的年輕詩(shī)人和作家的集合體。他們崇尚自我表達(dá)、頹廢放縱、蔑視社會(huì)體制、反對(duì)主流文化、厭棄工作和學(xué)業(yè)、拒絕承擔(dān)任何社會(huì)義務(wù)等。
        過(guò)去二三十年里，“垮掉的一代”這項(xiàng)“帽子”相繼被扣到中國(guó)“80后”“90后”和“00后”頭上。中國(guó)官方發(fā)布的《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)，向世界展示出時(shí)代背景下中國(guó)青年擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)、自信的集體群像。事實(shí)上，不僅當(dāng)代中國(guó)青年并不“拉垮”，中國(guó)從來(lái)就沒(méi)有“垮掉的一代”。難得穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、高速發(fā)展的科技文化、幾代人除舊布新的努力等因素，共同脫去了“垮掉的一代”這頂帽子。
        上述材料引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。
        要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：4難度：0.6

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