2023-2024學(xué)年上海市普陀區(qū)晉元高級中學(xué)高二（上）月考物理試卷（10月份）

一、選擇題（1-8每題3分，9-12每題4分，11、12為多選題）

• 1．保護知識產(chǎn)權(quán)，抵制盜版是我們每個公民的責(zé)任與義務(wù)．盜版書籍影響我們的學(xué)習(xí)效率甚至給我們的學(xué)習(xí)帶來隱患．小華有一次不小心購買了盜版的物理參考書，做練習(xí)時他發(fā)現(xiàn)有一個關(guān)鍵數(shù)字看不清，拿來問老師，如果你是老師，你認(rèn)為可能是下列幾個數(shù)字中的（　?。?/div>

  A．6.2×10-19 C	B．6.4×10-19 C
  C．6.6×10-19 C	D．6.8×10-19 C
  組卷：340引用：26難度：0.9

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• 2．下列對點電荷的理解正確的是（　?。?/div>

  A．體積很大的帶電體都不能看作點電荷

  B．只有體積很小的帶電體才能看作點電荷

  C．只要是球形帶電體，無論球多大，都能看作點電荷

  D．當(dāng)兩個帶電體的形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時，這兩個帶電體都能看作點電荷
  組卷：22引用：2難度：0.8

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• 3．如圖所示，將帶正電荷Q的導(dǎo)體球丙靠近不帶電的橢球形導(dǎo)體。若沿虛線將橢球形導(dǎo)體分成大小不同的甲、乙兩部分，這兩部分所帶電荷量分別為Q_甲、Q_乙。下列關(guān)于電性和電荷量大小的比較正確的是（　　）

  A．甲帶負(fù)電，乙?guī)д姡琎甲＞Q乙

  B．甲乙都帶負(fù)電，Q甲＜Q乙

  C．甲帶正電，乙?guī)ж?fù)電，Q甲=Q乙

  D．甲帶正電，乙?guī)ж?fù)電，Q甲＜Q乙
  組卷：76引用：2難度：0.8

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• 4．不帶電的物體A與帶正電的物體B接觸后也帶電，原因是（　?。?/div>

  A．B有部分質(zhì)子轉(zhuǎn)移到A上	B．A有部分質(zhì)子轉(zhuǎn)移到B上
  C．A有部分電子轉(zhuǎn)移到B上	D．A，B均失去了電子
  組卷：52引用：2難度：0.9

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• 5．如圖所示為電場中的一條電場線，在該電場線上有a、b兩點，用E_a、E_b分別表示兩點電場強度的大小，則（　　）

  A．a(chǎn)、b兩點的場強方向不一定相同

  B．因為電場線由a指向b,所以Ea＞Eb

  C．因為電場線是直線，所以Ea=Eb

  D．Ea、Eb的大小關(guān)系不能確定
  組卷：136引用：3難度：0.8

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• 6．如圖所示，把一個帶正電的小球a放在光滑絕緣斜面上，欲使球a能靜止在斜面上，需在MN間放一帶電小球b,則b應(yīng)：（　?。?/div>

  A．帶負(fù)電，放在A點	B．帶正電，放在B點
  C．帶負(fù)電，放在C點	D．帶正電，放在C點
  組卷：196引用：30難度：0.9

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三、綜合題（16題13分，17題20分，18題15分。在列式計算、邏輯推理以及回答問題過程中，要求給出必要的圖示、文字說明、公式、演算等）

• 17．發(fā)波水槽是演示波動過程的重要實驗儀器。其中包括波的形成、傳播以及波的干涉和衍射等的物理現(xiàn)象。如圖1所示，某同學(xué)使用發(fā)波水槽觀察到一列水波通過障礙物上的縫隙后再水面上繼續(xù)傳播。
  ?
  
  （1）圖1中可觀察到波的

  。
  A．干涉
  B．衍射
  C．折射
  D．反射
  （2）水面各點的振動均為

  。
  A．自由振動，頻率由水體自身性質(zhì)決定
  B．自由振動，頻率由波源決定
  C．受迫振動，頻率由水體自身性質(zhì)決定
  D．受迫振動，頻率由波源決定
  （3）若使波源保持振動情況的不變勻速向縫隙靠近，則在相對于波源靜止的狹縫右側(cè)，水波的

  增大，

  減小。（選填波長/頻率/波速）
  （4）若將縫變大，則可在狹縫右側(cè)觀察到

  。
  （5）若波源位于O點，水波可視為簡諧波，在Oxy水平面內(nèi)傳播，波面為圓。t=0時刻波面分布如圖甲所示，其中實線表示波峰，虛線表示相鄰的波谷（圖中只畫出了兩個相鄰的波峰和波谷）。B處質(zhì)點的振動圖像如圖乙所示，z軸正方向豎直向上。
  求：①該波從B點傳播到D點所需的時間；
  ②t=8s時，E處質(zhì)點的位移及在該段時間內(nèi)的路程。
  組卷：81引用：2難度：0.5

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• 18．某物理興趣小組利用如圖所示裝置探究影響電荷間靜電力的因素。A是一個帶正電的物體，系在絕緣絲線上的帶正電的小球會在靜電力的作用下發(fā)生偏離，靜電力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度顯示出來。他們分別進(jìn)行了以下操作：
  步驟一：把系在絲線上的帶電小球B先后掛在橫桿上的P₁、P₂、P₃等位置，比較小球B在不同位置所受帶電物體的靜電力的大小。
  步驟二：使小球B處于同一位置，增大或減小小球B所帶的電荷量，比較小球B所受的靜電力的大小。
  （1）該實驗采用的方法是

  。（填正確選項前的字母）
  A．理想實驗法
  B．控制變量法
  C．類比法
  （2）若兩個帶電小球在同一個水平線上，細(xì)繩與豎直方向夾角為θ，則當(dāng)帶電小球B穩(wěn)定后，所受的靜電力大小為

  。
  （3）在實驗中，同學(xué)讓兩半徑為R的小球分別帶上電荷量為q₁、q₂的正電，并使兩小球球心相距3R時處于平衡狀態(tài)，利用公式

  F

  =

  k

  q

  1

  q

  2

  （

  3

  R

  ）

  2

  來計算兩球之間的庫侖力，你認(rèn)為該值與第二問的結(jié)果相比應(yīng)該

  （選填“偏大”“偏小”或“相等”）。
  （4）A球B球在同一水平線上，A球靜止。在B球與豎直方向夾角θ₁=30°時，突然把B球的帶電量加倍。求：
  ①B球電量加倍后，B小球做什么運動；
  ②畫出B球在此瞬間的受力分析圖；
  ③此瞬間B球的加速度。
  組卷：29引用：2難度：0.6

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