2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三(下)月考生物試卷(3月份)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題:本部分包括14題,每題2分,共計(jì)28分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
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1.辯證唯物主義認(rèn)為世界是物質(zhì)的,細(xì)胞也是由物質(zhì)組成的。下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:78引用:9難度:0.7 -
2.噬藻體是一類浮游病毒,可侵染藍(lán)細(xì)菌并致其裂解死亡。有關(guān)噬藻體的說法正確的是( ?。?/h2>
組卷:35引用:4難度:0.7 -
3.酶復(fù)合物把葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)過膜,并添加到纖維素糖鏈附著在細(xì)胞膜上的一端。隨著酶復(fù)合物在細(xì)胞膜上移動(dòng),纖維素糖鏈在膜外不斷延伸(如圖)。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:21引用:4難度:0.7 -
4.在真核細(xì)胞中,膜聯(lián)蛋白參與膜的運(yùn)輸和組織,如囊泡運(yùn)輸、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等。下列說法錯(cuò)誤的是( )
組卷:16引用:4難度:0.8 -
5.某細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成如圖,①~⑥表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析正確的是( ?。?br />
組卷:32引用:6難度:0.7 -
6.某細(xì)菌環(huán)狀DNA(其中堿基A有80個(gè))的復(fù)制主要分四個(gè)階段:①H鏈?zhǔn)紫乳_始合成;②H鏈繼續(xù)合成;③L鏈開始合成;④H鏈先完成合成,L鏈的合成隨后結(jié)束(如圖所示)。該過程中兩條鏈的復(fù)制是不同步的。下列分析正確的是( ?。?br />
組卷:42引用:5難度:0.7 -
7.一個(gè)基因型為AaXBY的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂。下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:25引用:5難度:0.7 -
8.非編碼RNA是指從基因組上轉(zhuǎn)錄而來,但不能翻譯為蛋白質(zhì)的功能性RNA分子,在RNA水平上行使各自的生物學(xué)功能。下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:9引用:3難度:0.7
三、非選擇題:本部分包括5題,共計(jì)57分。
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23.江南最大的天然濕地——下渚湖,河水清澈,水草豐茂,白鷺點(diǎn)點(diǎn),形成了獨(dú)特的濕地景觀。
(1)濕地中陽光、清風(fēng)、蘆葦、游魚、白鷺等共同構(gòu)成了一個(gè)
(2)利用下渚湖濕地獨(dú)特的物種組成和優(yōu)美的自然環(huán)境,當(dāng)?shù)卣_發(fā)了生態(tài)休閑旅游路線,增加了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入,提高了經(jīng)濟(jì)效益,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值和間接價(jià)值。經(jīng)濟(jì)效益的提高又可以為濕地群落的維護(hù)提供資金支持,說明人類活動(dòng)可以影響群落的
(3)在食物鏈“植物→食草魚→白鷺”中,與食草魚相比,白鷺的同化量和攝入量的比值明顯較高,最可能的原因是攝入量 同化量 呼吸量 6.0×108 5.0×108 3.5×108
(4)技術(shù)人員依據(jù)泥鰍可以利用殘餌、魚糞為食和循環(huán)經(jīng)濟(jì)原理,將稻田養(yǎng)河蟹和稻田養(yǎng)泥鰍兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合起來,形成稻護(hù)蟹,蟹吃餌料、雜草、昆蟲,泥鰍吃殘餌、蟹糞,泥鰍糞肥田的“稻—蟹—泥鰍田生態(tài)系統(tǒng)”。該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是
(5)我國承諾力爭(zhēng)在 2030 年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰(CO2的排放不再增長,達(dá)到峰值之后逐步降低),2060 年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”(凈零排放)的目標(biāo)。如圖表示生物圈中碳循環(huán)示意圖。
①“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等形式,抵消 CO2排放總量,實(shí)現(xiàn)相對(duì)“零排放”,達(dá)到“碳中和”時(shí),圖中 X1過程吸收的 CO2總量
②建立綠色低碳循環(huán)體系還需要世界各國共同參與,主要原因是組卷:3引用:1難度:0.7 -
24.新冠病毒(+RNA)的刺突蛋白S通過與人體黏膜細(xì)胞表面的ACE2受體結(jié)合而進(jìn)入細(xì)胞,是宿主抗體的重要作用位點(diǎn)。如圖1是科研人員利用新冠病毒的+RNA提取S蛋白基因和S蛋白受體結(jié)合域RBD基因作為抗原基因序列,研制新冠病毒雙抗原疫苗的技術(shù)路線。已知PCR1與PCR2要分別進(jìn)行,然后將產(chǎn)物混合,使用引物1和引物4進(jìn)行PCR3,最終獲得大量S-RBD融合基因(1300bp)。
(1)新冠病毒囊膜主要由
(2)PCR3過程中,片段1與片段2連接形成S-RBD融合基因,需要使用
(3)為初步檢測(cè)過程B構(gòu)建是否成功,對(duì)重組pX系列質(zhì)粒及其酶切產(chǎn)物進(jìn)行凝膠電泳檢測(cè),結(jié)果如圖2。據(jù)圖可知,酶切時(shí)用到的酶是
(4)在工程菌的篩選時(shí),可先后用兩種抗生素進(jìn)行影印培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)(即使用無菌的絨氈布?jí)涸谂囵B(yǎng)基A的菌落上,帶出少許菌種,平移并壓在培養(yǎng)基B上),在培養(yǎng)基B中存活的菌落是否含有目的基因
(5)試從免疫學(xué)角度分析此種雙抗原疫苗比常規(guī)S蛋白疫苗更具優(yōu)勢(shì)的原因組卷:9引用:1難度:0.5