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2023年廣西貴港市中考歷史二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

第Ⅰ卷(選擇題共30分)下列各小題給出的四個選項中只有一個符合題意,請用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。(本卷共15小題,每小題2分,共30分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.考古學者在廣西資源縣曉錦遺址發(fā)現(xiàn)了新石器時代晚期的炭化稻米(如圖)及相應(yīng)的生產(chǎn)、生活工具。這主要說明了廣西先民在當時( ?。?/h2>

    組卷:17引用:2難度:0.6
  • 2.有學者發(fā)現(xiàn),進入隋唐時期,中國絲綢在花紋圖案方面的西域文化色彩濃厚,花紋結(jié)構(gòu)上顯然不是漢族風格,大約是受到其他民族文化影響。西域繪畫技法的傳入也促使中國繪畫進入了一個新時期。這些反映了隋唐( ?。?/h2>

    組卷:47引用:3難度:0.6
  • 3.《東京夢華錄》記載北宋都城開封店鋪林立,“屋宇雄壯,門面廣闊,望之森然,每一交易,動輒千萬,駭人聞見”。材料反映了宋代( ?。?/h2>

    組卷:156引用:27難度:0.7
  • 4.“元代以前各朝代的地方行政體制……都不同程度地存在著中央與地方行政區(qū)之間空當過大的缺陷?!睘閺浹a這個缺陷,元代實行了( ?。?/h2>

    組卷:27引用:5難度:0.8
  • 5.乾隆帝認為“民俗易囂,洋商雜處,必致滋事”,所以一再嚴申“華夷之別甚嚴”,也“從不許外籍人等稍有越境摻雜”。因此,清朝( ?。?/h2>

    組卷:81引用:4難度:0.7
  • 6.“甲午戰(zhàn)爭,我們被日本一舉打敗,這個刺激才真正刺痛了中國的士大夫,以高級官僚和士大夫為代表的中國社會精英階層,一邊在應(yīng)付來自外來的挑戰(zhàn),另一邊也逐漸緩慢地開始反思?!?9世紀末,這種“反思”演化成的實際行動是( ?。?/h2>

    組卷:333引用:18難度:0.8

第Ⅱ卷(非選擇題共30分)

  • 17.中華兒女面對外來侵略日漸覺醒,英勇抗爭從未停息。閱讀材料,回答問題。
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——中國國家博物館(1)結(jié)合所學知識判斷材料一中的圖片所對應(yīng)的歷史事件。(將正確序號填入空格內(nèi)。)圖1:
     
    ;圖2:
     
    ;圖3:
     
    。(①太平天國運動、②戚繼光抗倭、③鴉片戰(zhàn)爭)
    材料二 (義和團)用大刀、肉體和聯(lián)軍相搏,雖然被聯(lián)軍打死了幾萬人,傷亡枕藉,還是前仆后繼,其勇銳之氣殊不可當,真是令人驚奇佩服。所以經(jīng)過那次血戰(zhàn)之后,外國人才知道中國還有民族思想,這種民族是不可消滅的。
    ——摘編自《孫中山選集》(2)根據(jù)材料二,指出外國人為什么會得出“這種民族是不可消滅的”認識。結(jié)合所學知識,“聯(lián)軍”指的是什么軍隊?請列舉這一時期中國軍民反抗外來侵略的一個史實。
    材料三 中國共產(chǎn)黨堅持動員人民、依靠人民,提出和實施持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略總方針和一整套人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),廣泛開展伏擊戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法,使日本侵略者陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導開辟的敵后戰(zhàn)場和國民黨指揮的正面戰(zhàn)場協(xié)力合作,形成了共同抗擊日本侵略者的戰(zhàn)略局面。
    ——摘編自中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平《在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年座談會上的講話》(3)根據(jù)材料三,歸納抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。
    材料四 經(jīng)此一戰(zhàn),中國人民粉碎了侵略者陳兵國門、進而將新中國扼殺在搖籃之中的圖謀,可謂“打得一拳開,免得百拳來”,帝國主義再也不敢作出武力進犯新中國的嘗試,新中國真正站穩(wěn)了腳跟。這一戰(zhàn),拼來了山河無恙、家國安寧,充分展示了中國人民不畏強暴的鋼鐵意志!
    ——習近平總書記《在紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會上的講話》(4)根據(jù)材料四,請歸納抗美援朝的勝利給中國帶來了什么意義。
    (5)綜合上述材料,指出中國軍民在反抗外來侵略時集中體現(xiàn)了什么精神。你認為我們應(yīng)該如何傳承這種精神?

    組卷:7引用:2難度:0.7
  • 18.九年級(1)班的歷史興趣小組搜集了以下材料,想要對歷史上的思想解放和國家變革進行探究。請閱讀材料,幫助他們回答問題。
    思想解放 社會變革
    以激烈的社會變革為時代背景,以崛起的士階層為骨干,以興旺的私學為基地,戰(zhàn)國時期學術(shù)思想界出現(xiàn)了諸子并起、學派林立、相互駁難的空前繁榮景象,揭開了中國文化史上光彩奪目的篇章 戰(zhàn)國時期的變法及變法主導思想:吳起變法(兵家)、商鞅變法(法家)、李悝變法(法家)、申不害變法(法家)、鄒忌變法(法家)
    18世紀啟蒙學者高舉理性與科學大旗,猛烈抨擊宗教神學和封建專制主義,宣揚自由、平等、博愛、人權(quán)和法制……它實質(zhì)上正是在新的歷史條件下對文藝復興運動的延續(xù),是人文主義精神的繼續(xù)弘揚 在17世紀和18世紀,英國、美國和法國等歐美國家相繼爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命,在革命的過程中各國根據(jù)本國的具體情況制定了具有資本主義性質(zhì)的憲法,它們被稱為近代憲法
    馬克思和恩格斯的學說開始主導歐洲和全世界的社會主義運動,整個19世紀,社會主義政黨發(fā)展迅速 它(公社)所采取的各項具體措施,只能顯示出走向?qū)儆谌嗣?、由人民掌?quán)的政府的趨勢
    判斷(實踐)的標準,應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力,是否有利于增強社會主義國家的綜合國力,是否有利于提高人民的生活水平 中國特色社會主義進入新時代……拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑,給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇,為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案
    ——摘編自馮天瑜、何曉明、周積明《中華文化史》、高九江《啟蒙推動下的歐洲文明》、許兵《試論近代憲法的基本功能》、[美]杰里?本特利、赫伯特?齊格勒《新全球史:文明的傳承與交流》等(1)根據(jù)材料,概括指出戰(zhàn)國時期學術(shù)思想界出現(xiàn)“諸子并起、學派林立”景象的背景。結(jié)合所學知識,列舉一例戰(zhàn)國時期的學派及其代表人物。
    (2)根據(jù)材料,指出啟蒙運動的實質(zhì)。結(jié)合所學知識,該運動對哪一歷史事件起到了促進作用?
    (3)閱讀材料,從“思想解放”(或“探索精神”)與“社會變革”(或“社會進步”)的關(guān)系中提煉一個觀點,并在材料中選取兩個對應(yīng)的史實,加以論述。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,邏輯清晰。)

    組卷:12引用:1難度:0.6
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