部編版二年級(jí)下冊(cè)《課文 第9課 楓樹上的喜鵲》2020年同步練習(xí)卷（13）
發(fā)布：2024/12/28 0:30:2
一、基礎(chǔ)積累。
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1．拼一拼，寫一寫。
yóu xì dì di yǔ sǎn fāng biàn zì mǔ ā yí 組卷：15引用：2難度：0.8
一、基礎(chǔ)積累。
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4．想一想，填一填。
（1）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”
我懂得，她問話的意思是：“”
（2）我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲!鵲!鵲鵲鵲!”
我懂得，他們的意思是：“”組卷：23引用：3難度：0.7
二、閱讀提高
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5．讀文段，完成練習(xí)。
從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……
（1）“我”稱喜鵲媽媽為，稱小喜鵲為，體現(xiàn)了“我”對(duì)喜鵲一家的之情。
（2）喜鵲阿姨教喜鵲弟弟、、。
（3）喜鵲阿姨還會(huì)教喜鵲弟弟什么呢？展開想象，仿照畫線的句子寫一寫。
我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟，一會(huì)兒教他們，一會(huì)兒教他們。組卷：27引用：7難度：0.5