2020-2021學年廣西賀州市鐘山中學高二（下）第三次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①“中原書風”是理論界對發(fā)生在1980年代中原地區(qū)的書法現(xiàn)象的概括與總結(jié)。其出現(xiàn)既是一種書法現(xiàn)象，也是一種文化現(xiàn)象。它一出現(xiàn)就帶有中原文化氣質(zhì)，也是一種審美再現(xiàn)，更是對中原歷代書法經(jīng)典的繼承與融通。
        ②“中原書風”來自中原文化。中原是華夏文明的誕生地，以“河圖洛書”為代表的中原文化是中華文明的重要源頭，被譽為中國先民心靈思維的最高成就。錢穆先生說：“中國文化發(fā)生在黃河流域……所依憑的是黃河的各條支流……夏文化則發(fā)生在現(xiàn)在河南之西部，黃河大曲之南岸，伊水、洛水兩岸，及其流入黃河的椏杈地帶。”書法是中國傳統(tǒng)文化的高度物化，文化的基因一直在規(guī)范制約著書法藝術(shù)的歷史傳承。
        ③在中國五千年的文明史中，中原地區(qū)創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文明，如禮樂文化、儒家文化、道家文化、佛學、理學等，這是中國文化的精髓，也是中國書法的靈魂寓所。書法藝術(shù)始終放射著中原文化的光芒，筆鋒墨韻中始終體現(xiàn)著傳統(tǒng)的文化要素，點畫結(jié)構(gòu)間始終映射著源遠流長的哲學思辨。儒家文化倡導的“中和”之美、“中庸”之道，正是中國書法始終追求和實踐的標準。道家文化的“道法自然”說和宇宙觀運用于書法，就是形式與內(nèi)涵的辯證統(tǒng)一。中國古代哲學中“天人合一”“天人合德”的自然觀，“和實生物，同則不繼”的文化觀，“以和為貴”的社會觀，等等，“從社會倫理，審美心理，到民族道統(tǒng)，構(gòu)筑了中華文化核心價值體系”（言恭達）。
        ④以中原文化為基礎(chǔ)，后世書家演繹了豐富的書法理論。東漢崔瑗是擅長草書和篆書的書家，其《草書勢》是最早的專門談論書法藝術(shù)的文章，在談到草書的藝術(shù)魅力時他用“觀其法象，俯仰有儀”來形容。東漢書法家、書法理論的集大成者蔡邕，留下了傳世書論名篇《篆勢》《筆賦》，假托其名者另有《筆論》《九勢》等。《篆勢》用天地萬物的形象來排比形容篆書的體勢、用筆，在表達對篆書美的理解與贊賞的同時，也不忘宣傳其“教化功能的宏大美善”，這顯然是對儒家思想的尊崇?！豆P論》論及書法應取法、表現(xiàn)大自然中各種生動、美好的物象，強調(diào)了書法藝術(shù)的意象美?！毒艅荨诽岢觥皶赜谧匀?，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出矣”的重要思想，是對道家文化的踐行。
        ⑤“中原書風”是一個相對完整的地域書風，凝聚著中原書家的智慧和幾代中原人多年的辛勞與付出，在書法的偉大實踐中發(fā)揮了重要的作用，繼承和發(fā)揚“中原書風”是我們的歷史責任。
  （摘編自楊慶興《“中原書風”溯源》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．“中原書風”既是一種書法現(xiàn)象，也是一種文化現(xiàn)象，它繼承了中原歷代書法經(jīng)典，這個概念產(chǎn)生于1980年代的中原地區(qū)。
  B．華夏文明誕生于中原，“河圖洛書”是中原文化的代表；作為中華文明的源頭，中原文化被譽為中國人心靈思維的最高成就。
  C．中國書法藝術(shù)自誕生起便帶著中原文化理念，追求儒家文化的“中和”之美、“中庸”之道，即講究形式與內(nèi)涵的辯證統(tǒng)一。
  D．《篆勢》一文用天地萬物的形象來形容篆書的體勢、用筆，既表達了對篆書之美的理解與贊賞，也表達了對儒家思想的尊崇。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章從文化基因、核心理念、理論創(chuàng)作三個角度闡述“中原書風”的文化源頭，以此論證“中原書風”對中原文化的傳承與表達。
  B．文中引用了錢穆、言恭達兩人的原話，前者論證了中原文化是中華文明的重要源頭，后者則論證書法是中國傳統(tǒng)文化的重要部分。
  C．文章以書法屬于文化現(xiàn)象為立論前提，并在此基礎(chǔ)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，綜合運用引用論證、舉例論證等多種方法論證觀點。
  D．文章首先闡明“中原書風”這一概念的由來，然后重點闡述其文化淵源，最后簡要點明這一地域書風的意義及后代人們的責任。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．如果沒有中原文化，就可能沒有燦爛的中華文明；而若沒有中原文化的滋養(yǎng)，也就不會產(chǎn)生今天的“中原書風”。
  B．《筆論》《九勢》為假托蔡邕之名而作，前者強調(diào)了書法藝術(shù)的意象美，后者體現(xiàn)了道家思想對書法藝術(shù)的影響。
  C．禮樂文化、儒家文化、道家文化、佛學、理學等是中國書法的靈魂寓所，后人掌握這些知識，就能學好中國書法。
  D．崔瑗能夠創(chuàng)作出《草書勢》，并能用“觀其法象，俯仰有儀”形容草書的藝術(shù)魅力，與其擅長草書與篆書有關(guān)。
  組卷：4引用：5難度：0.7

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（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面文字，完成各題。
  材料一：
        當前，訂單農(nóng)業(yè)正在成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新風尚，在訂單農(nóng)業(yè)中，非常關(guān)鍵的一個創(chuàng)新型試點就是認養(yǎng)農(nóng)業(yè)。我國認養(yǎng)農(nóng)業(yè)剛起步?jīng)]幾年，還處于探索階段。2015年，遼寧省盤錦市，率先開創(chuàng)了“認養(yǎng)農(nóng)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)”的耕種新模式，隨后成立國有性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，推動遼寧省盤錦市“認養(yǎng)農(nóng)業(yè)”的開展。
        湖南思令農(nóng)品科技有限公司是訂單式認養(yǎng)農(nóng)業(yè)的“頭部玩家”，早在2016年，就提出過圍繞雜交水稻進行認養(yǎng)式農(nóng)業(yè)的探索，旗下司令農(nóng)品平臺在近期更是完成品牌和戰(zhàn)略升級，圍繞更容易市場接受、更容易產(chǎn)生價值的畜牧業(yè)推廣訂單式農(nóng)業(yè)，認養(yǎng)式農(nóng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。
        司令農(nóng)品合伙人崔哲解釋說，運營司令農(nóng)品平臺就是以市場為導向，以合作、協(xié)議等契約為紐帶，有機鏈接了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈兩端和不同經(jīng)營主體，進而實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場的有機互動、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和農(nóng)戶的有機聯(lián)系，不但避免了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性、隨意性，推動農(nóng)戶調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和分享農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈拓展和市場擴大成果，而且有利于促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變。
        隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的進一步發(fā)展，訂單式認養(yǎng)農(nóng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)逐步進行深度融合，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)銷售提供方便，也為農(nóng)民收益“保駕護航”。隨著“訂單式認養(yǎng)農(nóng)業(yè)”在全國多地盛行，這一方式也為區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興和地方精準扶貧提供了有力的支撐。
  （摘編自2020年11月02日中國新聞網(wǎng)《司令農(nóng)品訂單式認養(yǎng)農(nóng)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興》）材料二：
        這是一組耐人尋味的數(shù)字：截至2018年，我國小龍蝦養(yǎng)殖總面積1680萬畝，其中稻田養(yǎng)蝦面積1261萬畝，占比75%，超過全國稻漁綜合種養(yǎng)面積的四成；2020年小龍蝦養(yǎng)殖面積可能達到2000萬畝……
        小龍蝦，是國人餐桌上的至愛，也是不少農(nóng)民脫貧致富的希望。然而，在歷時5年跟蹤研究后，上述數(shù)字讓農(nóng)業(yè)專家高興不起來。受短期經(jīng)濟效益驅(qū)動，一些地方盲目擴大稻田養(yǎng)蝦規(guī)模，擴大溝坑占比，影響水稻生產(chǎn)，造成糧食安全隱患。
        稻漁共生在我國歷史悠久。《史記》記載，早在2000多年前，“古越人”就過著“飯稻羹魚”的自給生活。2005年，浙江青田稻漁共生系統(tǒng)被聯(lián)合國糧農(nóng)組織評定為全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，是中國第一個入選的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。
        近年來，我國稻漁綜合種養(yǎng)發(fā)展迅猛。2015年以來，中國農(nóng)科院資源區(qū)劃所聯(lián)合各地科研院所和高校有關(guān)專家，對我國典型稻漁綜合種養(yǎng)模式進行了調(diào)研。
        研究發(fā)現(xiàn)，稻田養(yǎng)蟹、稻田養(yǎng)鴨等稻漁共生模式不但可清除雜草、控制蟲害、培肥土壤、改善水質(zhì)，還可促進水稻生長。而近年發(fā)展迅猛的“稻田養(yǎng)蝦”多為非共生模式，對糧食安全、土壤質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了諸多的負面效應。
  （摘編自《失控的小龍蝦，逼近的稻田危機》，2020年第8期《半月談內(nèi)部版》）材料三：
        雖然我國國土面積廣闊，但可耕地面積非常有限，實際人均可用耕地不到世界人均的二分之一。而且，耕地長期高強度、超負荷利用，造成質(zhì)量狀況堪憂、基礎(chǔ)地力下降。全國耕地退化面積較大，部分地區(qū)耕地污染較重。對此，習近平總書記反復強調(diào)，保護耕地要像保護文物那樣來做，沒有一點點討價還價的余地。只有牢牢守住“谷物基本自給、口糧絕對安全”的糧食安全底線，切實把“藏糧于地、藏糧于技”戰(zhàn)略落到實處，才能真正夯實國家糧食安全的基礎(chǔ)。
        黑土地是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展得天獨厚的優(yōu)勢資源。黑土區(qū)是東北糧食生產(chǎn)能力的基石，是水稻、玉米、大豆的優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)，是名副其實的“黃金玉米帶”和“大豆之鄉(xiāng)”，其戰(zhàn)略價值不言而喻。
        當前，我國黑土地面臨嚴峻挑戰(zhàn)。自上世紀50年代大規(guī)模開墾以來，東北黑土區(qū)逐漸由林草自然生態(tài)系統(tǒng)演變?yōu)槿斯まr(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。由于長期受翻耕、旋耕等傳統(tǒng)耕作方式的高強度利用，再加之土壤裸露、生態(tài)系統(tǒng)退化等原因，導致有機質(zhì)含量下降、理化性狀與生態(tài)功能退化，黑土地狀況不容樂觀，嚴重影響到東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。主要表現(xiàn)為：黑土層變薄、黑土面積減少、有機質(zhì)含量減少、肥力下降、理化性狀惡化。因此，保護好、利用好”耕地中的大熊貓”，加快修復農(nóng)田生態(tài)環(huán)境，勢在必行、刻不容緩。
  （摘編自孫東方《保護好“耕地中的大熊貓”》，2020年8月《紅旗文稿》）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的梳理概括，不正確的一項是

   

  
  A．遼寧省盤錦市在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中率先開創(chuàng)了“認養(yǎng)農(nóng)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)”的耕種新模式。
  B．湖南思令農(nóng)品科技有限公司以市場為導向，以合作、協(xié)議等契約為紐帶，運營司令農(nóng)品平臺，避免了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性和隨意性。
  C．湖南思令農(nóng)品科技有限公司在訂單農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，用更容易市場接受、更容易產(chǎn)生價值的畜牧業(yè)推廣訂單式農(nóng)業(yè)替代雜交水稻訂單式農(nóng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。
  D．“互聯(lián)網(wǎng)+”在訂單式認養(yǎng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展中，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)銷售提供便利。
  （2）下列對材料二、三相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．在我國小龍蝦養(yǎng)殖面積中，小龍蝦與農(nóng)田共生的養(yǎng)殖面積達到2000萬畝，超過了全國稻田綜合種養(yǎng)面積的75%。
  B．中國農(nóng)科院資源區(qū)劃所與各地科研院所和高校的相關(guān)專家經(jīng)過五年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)盡管小龍蝦承載了農(nóng)民脫貧致富的希望，但稻蝦共生模式并不值得推廣。
  C．我國耕地出現(xiàn)基礎(chǔ)地力下降是因為耕地長期處于高強度、超負荷的利用，以及部分地區(qū)耕地污染較為嚴重。
  D．我國東北地區(qū)的黑土地曾是得天獨厚的農(nóng)業(yè)優(yōu)勢資源，但現(xiàn)在這里的黑土地也面臨著農(nóng)田生態(tài)環(huán)境質(zhì)量下降的問題，急需解決。
  （3）請結(jié)合材料簡要說一說我國需要如何發(fā)展好農(nóng)業(yè)，才能促進鄉(xiāng)村振興，確保國家糧食安全。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  園緣
        老編輯朱慨然的家在古雙巷的尾端，再過去幾十步，就是雨湖，水光波影一直通到小巷中來。他家進門是一個極小的院子，一堵花墻，把前后隔成兩半?；▔φ杏幸粋€六角形的門，門兩側(cè)上方嵌兩個漏窗；門楣上置一塊漢隸小匾，上書“置足園”。
        園子長約五十步，寬僅二十步許。前面是幽靜的庭院，后面是三間小瓦屋。庭院的東北角，疊幾塊玲瓏山石；庭中植幾叢花木，紅綠相映；西側(cè)貼墻筑半廊，與一個半亭相連，亭墻上鑿出一個扇形窗，伸頸可餐雨湖秀色。亭子旁邊聳幾竿瘦竹，一如鄭板橋之畫意。庭園雖僅可置足，卻似唐人絕句與宋人小令，堪可咀嚼。
        這園子是他的摯友胡令行設(shè)計的，而遠在湘南山地的令行卻于幾日前溘然長逝了。在大學里，他們讀的是中文系，同班，且窮。朱慨然喜歡寫些小說、詩歌。令行則在課余苦研園林建筑，把一本明人撰著的《園治》讀得滾瓜爛熟，又經(jīng)實地考察，積累了許多經(jīng)驗。畢業(yè)后，朱慨然到書局當編輯，令行在一個營造廠做了技師。
        當朱慨然東湊西借，買下這個又小又破的園子時，令行喜得眉飛色舞。他苦思冥想，精心算計，用極少的錢置辦了磚、瓦、木、石，和請來的兩個工匠一起將園子修葺一新，又親自攜鋤到荒野，挖來幾竿瘦竹幾株花草，植在園中。兩人坐在半亭里，推敲出“置足園“這個雅名。令行論及造園得失，妙語驚人：“私家園林往往地甚局促，常于無可奈何之處，以無可奈何之筆化險為夷，使全局頓生光彩?！彼畤@：“我平生最大的愿望，是設(shè)計一個自己的園林。為豪門大戶造園，受其制約，俗不可耐。我頗想回老家去，一是照顧老人，二是倘遇機緣，能置辦一座園林也難說?！?br />      過了兩年，令行真的飄然而去。朱慨然間或收到令行信札，說他在家鄉(xiāng)教小學，因為此地太缺少師資。學生很尊重他。說他父母相繼辭世，自己仍是孑然一身。
        十多年過去了?！爸米銏@”猶在，而斯人去矣。朱慨然不勝唏噓。稍覺慰藉的是去年得令行一信，說已有了一處很好的園林，名“適園”，還附了一篇頗有文采的散文《適園小記》。文中寫道：“吾園擇山水佳勝之處為之，最可怡其性情，適其意趣。一草一木，一山一石，一水一橋，皆順其自然，無斧鑿雕琢之跡，得流霞凝嵐之妙，天設(shè)地造，物我俱忘，遂名之為‘適園’?！眻@中的種種景狀，四時及晴雨中的變化，何處是湖，何處有山，何處立寺，何處飛橋┄┄皆細細描繪。
        慨然奇怪，此等規(guī)模之園林，該花多少銀錢？他決意去令行家鄉(xiāng)一走。
        一路車船勞頓，朱慨然終于來到湖南的令行老家。他打聽“適園”在何處，竟無人知。
        陽光下閃著一個很大的湖，湖心有一小洲，一條柳堤如綢帶從岸邊飄到洲上。湖的彼岸，有一座不高的山，綠云間露出古寺的一角紅檐。他尋到那一拱板橋，跨過溪流，果然有一片泥墻茅頂?shù)奈萆?，圍在竹籬中，木板門上方有一橫額，上書四個隸字：得育小學，是令行的手筆。朱慨然走進了學校。聞說是令行的老友來訪，幾個年輕老師——是令行的學生，熱情地接待了他。他知道了令行的許多情況。
        令行是累死的。拖著一個患癆病的身子，教學上又一點不肯馬虎，從早到晚，上課、備課，忙得有滋有味。每月的收入，除留一點生活費外，全用來為窮苦學生購買書籍、文具。朱慨然聽得雙手發(fā)顫，心上寒颼颼的。
  “令行不是有一座‘適園’嗎？”
  “先生生前說，無園者可以有園，天地萬物皆屬此園。順乎自然，以三尺微軀為社會效力，即是賞心樂事?！?br />朱慨然覺得自己已找到了令行的“適園”。
  （1）下列對文章的理解，不正確的一項是

   

  
  A．小說把胡令行設(shè)計的置足園比作唐人絕句與宋人小令，表現(xiàn)了這座園子的小巧精致，韻味十足。
  B．朱慨然所見到的適園的山石草木，小橋流水皆得自然之趣，毫無斧鑿之痕，充分體現(xiàn)了胡令行造園技藝的高超。
  C．小說構(gòu)思巧妙，行文中多處埋下伏筆，為揭開適園的“真相”做好鋪墊，使小說結(jié)局既在意料之外，又在情理之中。
  D．小說以朱慨然為線索，通過他的心理變化，推動情節(jié)發(fā)展，使小說懸念迭生，波瀾起伏，回環(huán)跌宕。
  （2）小說為什么用很多筆墨寫“置足園”？
  （3）小說結(jié)尾說“朱慨然覺得自己已找到了令行的‘適園’”。根據(jù)文意解釋句中“適園”的含義。
  組卷：2引用：3難度：0.5

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三、語言文字運用。

• 9．最近，多地餐飲部門聯(lián)合發(fā)起了“主動使用‘公筷公勺’”的倡議活動。請你為此次倡議擬寫一則宣傳標語。要求主題鮮明，語言生動，至少使用一種修辭，不超過25字。
  組卷：9引用：5難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀如圖的漫畫材料，根據(jù)要求寫篇不少于800字的文章。
  
  人們總是在頭腦發(fā)熱時做出一些傻事，供平靜下來反思
        要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
  組卷：12引用：2難度：0.7

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