2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用

• 1．請(qǐng)把下列字正確、工整地抄寫在下面的橫線里。
  

  內(nèi)	升	斗	露
  潤(rùn)	悠	蘑

  （書寫提示：筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些。筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，注意縮小筆畫間距。）
  組卷：1引用：1難度：0.8

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• 2．看拼音寫詞語(yǔ)，把字寫得既規(guī)范又漂亮。
  童年是一幅多彩的shuǐ mò

   

  畫。tòu míng

   

  的féi zào

   

  泡，溪邊的diào gān

   

  ，biàn huàn

   

  莫測(cè)的火燒云，江上“水bō dòng

   

  葫蘆”的浪花，還有美味的xiāng cháng

   

  ，老師的kuā jiǎng

   

  ，這些美好的畫面在我心中靜靜liú tǎng

   

  ，散發(fā)出迷人的guāng máng

   
  組卷：0引用：1難度：0.8

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• 3．給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。
  （1）這兩個(gè)花瓶一模（mó mú）

   

  一樣，用一個(gè)模（mó mú）

   

  型做的。
  （2）她的夾（jiā  jiá）

   

  襖里夾（jiā  jiá）

   

  著一層棉花。
  （3）媽媽把衣服的裂縫（fèng  féng）

   

  給縫（fèng  féng）

   

  合好了。
  （4）海面上刮起一陣旅（xuán xuàn）

   

  風(fēng)，海鷗在空中盤旋（xuán xuàn）

   

  起來。
  組卷：0引用：1難度：0.4

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三、課外閱讀

• 8．閱讀。
  

   

  ??①每當(dāng)看到可愛的小麻雀時(shí)，我不禁（jīn  jìn）

   

  想起發(fā)生在去年暑假里的一件事。
  ??②那天，我剛走進(jìn)院子，就看到幾個(gè)孩子打傷了一只小麻雀。我對(duì)他們說：“這只小麻雀是一個(gè)小生命啊，我們應(yīng)該（愛惜 珍惜）

   

  它，把它放了吧！”孩子們很聽話，把小麻雀交給了我。
  ??③回到家，我小心翼翼地把這個(gè)生命垂危的小東西放到一個(gè)鋪滿棉花的小盒里面。我仔細(xì)地給它檢查病情：小麻雀的右翅膀被石子打傷了，鮮血直流；再摸摸它的心臟，心跳十分緩慢，仿佛隨時(shí)能終止似的。小麻雀一雙黑眼睛驚恐地看著我。我用藥小心地涂在它的傷口上，然后抓了一把小米，撒（sǎ s?。?

   

  在盒里。小麻雀大口地吃著小米。用完餐，小麻雀用快活的，黑眼睛望著我，傷痛似乎減輕了許多。過了一個(gè)星期，它的翅膀已經(jīng)能活動(dòng)了，只是身體還很（軟弱  虛弱）

   

  ，需要滋補(bǔ)。后來在我精心照料下，它漸漸恢復(fù)了健康。
  ??④一個(gè)晴朗的早晨，我站在窗前，雙手捧起小麻雀，輕輕地說：“再見了，小麻雀，我們?cè)摲謩e了?！毙÷槿阜路鹈靼琢?，兩只黑眼睛深情地望著我，似乎有些濕潤(rùn)。我對(duì)它點(diǎn)點(diǎn)頭，松開手。小麻雀撲撲翅膀，飛到窗外，飛向藍(lán)天。我目送它遠(yuǎn)去，直到它消失在碧空里。
  （1）給這篇短文取一個(gè)合適的題目。
  （2）用“√”選擇文中括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ)。
  （3）第三自然段中加點(diǎn)詞“生命垂?！钡囊馑际?

   

  從哪里看出小麻雀生命垂危？用“     ”在短文中畫出來。
  （4）文中有三處描寫小麻雀的眼睛，請(qǐng)你找出來，分別畫上“～～”。聯(lián)系上文說說從第三處小麻雀的眼睛中，你讀懂了什么？
  

   
  組卷：2引用：1難度：0.8

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三、快樂習(xí)作

• 9．習(xí)作。
  ??假如烏龜長(zhǎng)出了翅膀，小雞能在水里游泳，烏鴉有了一副好嗓子，青蛙不用再冬眠，老虎沒有了牙齒，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢！發(fā)揮你的想象，從五種小動(dòng)物中選一種小動(dòng)物作為主角，編一個(gè)有趣的童話故事。題目自擬，不少于300字。
  組卷：1引用：1難度：0.3

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