部編版八年級(jí)上冊(cè)《第23課 愚公移山》2019年同步練習(xí)卷（4）

一、雙基積累

• 1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
  （1）懲山北之塞

   

  
  （2）聚室而謀

   

  
  （3）雜然相許

   

  
  （4）吾與汝畢力平險(xiǎn)

   

  
  （5）遂率子孫荷擔(dān)者三夫

   

  
  （6）且焉置土石

   

  
  （7）曾不能毀山之一毛

   
  組卷：297引用：2難度：0.7

  解析

• 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
  （1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
  （2）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。
  組卷：39引用：2難度：0.8

  解析

二、課內(nèi)閱讀

• 5．閱讀《愚公移山》全文，回答下列各題。
  （1）下列加點(diǎn)詞意義相同的一組是

   

  
  

  A．且焉置土石	年且九十
  B．曾不若孀妻弱子	曾益其所不能
  C．投諸渤海之尾	訴諸法律
  D．聚室而謀	斯是陋室

  （2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．以君之力	扶蘇以數(shù)諫故
  B．河曲智叟笑而止之曰	此則岳陽(yáng)樓之大觀也
  C．而山不加增	義不殺少而殺眾
  D．告之于帝	皆以美于徐公

  （3）對(duì)選文內(nèi)容的理解和寫法分析不正確的一項(xiàng)

   

  
  A．“懲山北之塞，出入之迂也”講的是愚公移山的原因。
  B．文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對(duì)比的色彩，增強(qiáng)了諷刺的效果。
  C．愚公飽受交通阻塞之苦，提出了移山的主張。這個(gè)主張得到了眾人的熱烈響應(yīng)，卻遭到了妻子的強(qiáng)烈反對(duì)和智叟的無(wú)情嘲笑。
  D．愚公挖山不止，感動(dòng)了天帝，天帝令人搬移了兩座大山。這一富有神話色彩的結(jié)局，包含了對(duì)愚公精神的肯定和頌揚(yáng)。
  （4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
  ①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。
  ②甚矣，汝之不惠！
  組卷：52引用：1難度：0.7

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三、美文品析

• 6．閱讀下面兩篇文言短文，完成下列各題。
  【甲】《愚公移山》全文
  【乙】鐵杵磨針
        磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之。曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
  （1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
  ①年且九十

   

  
  ②方磨鐵杵

   

  
  ③始一反焉

   

  
  ④媼自言姓武

   

  
  （2）【甲】文中下列幾組加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．且焉置土石	無(wú)隴斷焉
  B．懼其不已也	其如土石何
  C．以君之力	河曲智叟亡以應(yīng)
  D．操蛇之神聞之	告之于帝

  （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
  ①汝心之固，固不可徹。
  ②太白感其意，還卒業(yè)。
  （4）由【乙】文演變的民間俗語(yǔ)為

   

  。
  （5）這兩個(gè)故事，給你怎樣相同的啟示？
  （6）李白勤學(xué)苦讀，終成“詩(shī)仙”。請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)我國(guó)古代名人的勤學(xué)事例。
  【人物】

   

  【事例】

   

  
  【人物】

   

  【事例】

   

  
  （7）【甲】文中愚公移山的原因是“

   

  ”，移山的目的是“

   

  ”。（用原文回答）
  （8）【甲】文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、天神的搬山對(duì)塑造愚公的形象有什么作用？
  組卷：70引用：2難度：0.6

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