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2021-2022學(xué)年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校實驗班高二(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/12/5 0:30:2

一、單選題

  • 1.下列關(guān)于人體組織液的成分和作用的敘述,正確的是(  )

    組卷:7引用:1難度:0.7
  • 2.體育課上,同學(xué)們在操場上生龍活虎的運(yùn)動,在此過程中下列有關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:27引用:4難度:0.7
  • 3.神經(jīng)電位及興奮傳導(dǎo)速度是評價神經(jīng)功能的常用指標(biāo),實驗人員多用直徑為0.2mm的鎢電極作用于相應(yīng)神經(jīng)纖維來測定神經(jīng)電位及興奮的傳導(dǎo)速度。下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:29引用:5難度:0.7
  • 4.人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換時需要細(xì)胞外液和甲、乙、丙、丁四大系統(tǒng)的參與。下列敘述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 5.下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:12難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )

    組卷:378引用:39難度:0.9
  • 7.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:4難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.如圖表示脊蛙反射實驗過程:將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動。暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計a和b。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計均有電位波動,出現(xiàn)屈反射。下列相關(guān)說法錯誤的是(  )

    組卷:13引用:3難度:0.6
  • 9.下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.7

二、實驗題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)26.炎癥發(fā)生時,疼痛是一種防御性的保護(hù)反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn),炎癥因子ILs能夠促進(jìn)痛覺的形成,其作用機(jī)制如圖所示。但過量的炎癥因子會造成免疫過強(qiáng),自身器官受到損傷。2019年底出現(xiàn)的由新冠狀病毒引起的肺炎,部分重癥患者體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生了過量的炎癥因子,在治療方法上可酌情使用糖皮質(zhì)激素來對抗強(qiáng)大的炎癥反應(yīng)。請回答下列相關(guān)問題:
    (1)某些細(xì)胞釋放的炎癥因子使相關(guān)神經(jīng)元更易產(chǎn)生興奮,傳到
     
    ,從而產(chǎn)生痛覺。興奮傳導(dǎo)過程中,突觸后膜發(fā)生的變化有
     
     
    。
    (2)在研究過程中發(fā)現(xiàn),炎癥因子ILs能通過系列信號通路促使Ca2+內(nèi)流增加,據(jù)圖分析炎癥因子使Ca2+內(nèi)流增加的原因是
     
    。
    (3)若使用Ca2+阻滯劑抑制神經(jīng)細(xì)胞膜Ca2+通道的開放,則能減緩炎癥因子引起的疼痛,為探究Ca2+的作用機(jī)制,進(jìn)行了如下實驗:
    對照組:對突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激,檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。實驗組:向突觸小體施加適量的Ca2+通道阻滯劑,對突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激,檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。結(jié)果是實驗組神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量小于對照組。由實驗結(jié)果能得出的結(jié)論是
     

    為進(jìn)一步驗證上述結(jié)論,請再補(bǔ)充一個實驗組:
     
    。
    (4)糖皮質(zhì)激素屬于類固醇物質(zhì),其靶細(xì)胞廣泛分布于肝、肺、腦、淋巴組織等處,能有效抑制炎癥因子ILs的合成。糖皮質(zhì)激素與胞內(nèi)受體結(jié)合后,“激素-受體復(fù)合物”能夠進(jìn)入細(xì)胞核,請推測糖皮質(zhì)激素產(chǎn)生抗炎作用的途徑是
     

    組卷:55引用:5難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)27.內(nèi)分泌系統(tǒng)是保證機(jī)體功能正常、身體細(xì)胞處于穩(wěn)態(tài)的重要系統(tǒng),下丘腦-垂體組成了一個神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)。如圖表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素,據(jù)圖回答:
    (1)A代表的激素名稱是
     
    ,B代表的激素名稱是
     
    ;人在幼年時期因缺乏激素B而易患的病癥是
     
    ;若成人長期處于缺碘環(huán)境中,則激素
     
    減少,激素
     
    分泌增加,機(jī)體出現(xiàn)的癥狀是
     
    等,通過口服激素B
     
    (填“能”或“不能”)緩解病癥。
    (2)當(dāng)血液中激素B含量超過一定濃度后,將抑制激素A、C的分泌,這種調(diào)節(jié)過程被稱為
     
    。
    (3)D代表的激素是
     
    ,影響其分泌量的刺激是
     
    ,其功能是調(diào)節(jié)
     
    。
    (4)為了驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟:
    第一步,取9只兔子,分別注射含放射性的碘溶液。
    第二步,
     
    。
    第三步,將上述實驗兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組。
    第四步,向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水。
    第五步,2天后,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值。
    回答下列問題:
    ①改正實驗步驟第一步中的兩處不妥之處:
     
    。
    ②補(bǔ)齊實驗步驟中的第二步:
     
    。
    ③請設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表
     
    。
    ④預(yù)期實驗結(jié)果:第四步注射以后。兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是
     

    組卷:42引用:1難度:0.7
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