2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校七年級(jí)（下）第一次月考語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（34分）

• 1．閱讀回答問題。
        奮斗是青春最亮麗的底色，民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。從鍥                而不舍、瀝盡心血的聞一多，到堅(jiān)rèn                剛強(qiáng)、浴血奮戰(zhàn)的志愿軍，再到鞠躬盡cuì                、至死不懈的鄧稼先……一代又一代的中國青年積極投身民族復(fù)興偉大事業(yè)，譜寫了一曲又一曲壯麗凱歌。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命，每一代青年都要在自己所處的時(shí)代條件下努力拼搏，綻放青春光彩，而繼續(xù)奮斗是亙                古不變的主題。
  （1）給加點(diǎn)字注音。
  鍥

   

  而不舍
  亙

   

  古不變
  （2）根據(jù)拼音寫漢字。
  堅(jiān)rèn

   

  剛強(qiáng)
  鞠躬盡cuì

   
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 2．下列句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．街道上的行人匆忙地走著，有的已經(jīng)拿出了雨傘，人們對(duì)這司空見慣的下雨現(xiàn)象不以為然。

  B．對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，是一位鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。

  C．這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。

  D．原始森林里，有許多參天大樹，它們盤虬臥龍的枝干相互纏繞，密不透風(fēng)。
  組卷：10引用：1難度：0.8

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• 3．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（　　）

  A．經(jīng)過億萬年進(jìn)化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間相對(duì)固定的路線往返遷徙。

  B．隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。

  C．新學(xué)期伊始，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)新班級(jí)，一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。

  D．盡管氣候條件和地理?xiàng)l件都極端不利，登山隊(duì)員還是克服了困難，勝利攀登到頂峰。
  組卷：21引用：1難度：0.8

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• 4．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?br />      這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：       ，        ，       ，       。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬不要錯(cuò)過！
  ①抓住了，你就走出了平庸
  ②各種機(jī)遇從我們眼前滑過
  ③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭
  ④人生就像一條不斷流淌的河川

  A．④①③②

  B．④②①③

  C．①③②④

  D．①③④②
  組卷：144引用：47難度：0.9

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二、閱讀理解（53分）

• 12．閱讀下文，完成下列各題。
  草記
  賈平凹      ①1982年10月，我去銀川，過三邊，一漠沙地；天地全然都空白了，幾十里沒有一座房，也沒有一棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上，遙遠(yuǎn)的地平線，鄉(xiāng)陽欲浮欲沉，像是妊娠，已經(jīng)粘膠得成一個(gè)橢圓形。我默默走著。先是并不留意，后來就發(fā)現(xiàn)眼前倏忽飄過一朵兩朵白絨團(tuán)兒，溫溫柔柔的，泛著銀光，再往前走，白絨團(tuán)兒竟多起來，一動(dòng)腳，就繞著身子亂飛。疑心是柳絮，抬頭搜索去，四周依舊空曠；急用手去捉，手一抬，那白絨團(tuán)兒卻順手而上，才抓住一團(tuán)要看時(shí)，一出氣，又飛了。一時(shí)又起了風(fēng)，沙塵并沒有動(dòng)，但白絨團(tuán)兒越發(fā)紛紛，如千萬只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安靜。定睛看去，那白絨團(tuán)兒卻原來都是從一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，條細(xì)，半綠半枯，結(jié)一串串果實(shí)，如豆莢，盡都干裂，有的已空殼，在風(fēng)中錚錚顫著細(xì)音，有的半合半開，形如織布木梭，里邊兩排莢籽，每籽小如雞眼，四周生滿白絨，風(fēng)吹絨毛如足如翅，就悠悠而去了。
        ②我不知此草為何名，站在那里，一直等遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一隊(duì)駱駝走來，問起駝峰間的牧人，回答說：這草叫佛手腫。草古怪，名字也古怪。我在問，回答是：“他怎么不長絨毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”
        ③我不禁喟然長嘆：哦，大凡塵世，任何地方都有生命的存在，漠漠邊關(guān)沙地，也是如此；而萬事萬物既有存在的生命，又有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異呀！要想樹林中的蛇可以是青色，湖水里的鵝可以毛隔水，岸上的樹可以葉子圓闊，高山的樹可以葉子尖針，可見環(huán)境好的并不足夸，環(huán)境劣的更不應(yīng)自棄。再想這佛手腫長在這里，它也開花，它也結(jié)籽，雖然沒有一只蜂兒來傳遞花的愛情，沒有一只鳥來遺播籽的繁衍，生活給了它瘠貧，也同時(shí)給了它的奮斗，一結(jié)籽就生出絨的翅膀，自己去謀生路了。也正是環(huán)境太不好了，它并不去以色香誘蜂兒鳥兒，它靠的是自己生的欲望，靠的是飛的力量，自然這樣可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么會(huì)有這么多的白絨兒各自在找尋自己的歸宿呢？
        ④“這草很多嗎？”我問牧人。
        ⑤“當(dāng)然很多，你再往北走，沙地上全是這種草呢。”
        ⑥“那走過的草壩子上怎么沒這種草？”
        ⑦“它是苦命的，一旦綠了一片沙地，什么花草都來長了，有了蜂兒，有了鳥兒，它卻就長不成了?！?br />      ⑧“它只能在沙地上長？”
        ⑨“要不怎么說是苦命的呢？”牧人趕著駱駝走遠(yuǎn)了，緩緩的步伐，搖奏著沉沉的鈴聲。幾朵白絨團(tuán)兒飄在駱駝的身上，落在牧人的帽子上，那深深的駱駝腳窩里，也滿滿地落下了一堆了。
        ⑩啊，荒涼的沙地上，有多少人來過，又有多少人能知道這草呢？知道的只有駱駝，只有牧人；但駱駝不懂人語，不能言語，牧人能言，但不能寫出以示天下。只有我記下此草； 草可悲，草亦可幸也。
  （選自《西安晚報(bào)》）（1）結(jié)合上下文，說說第①段劃線句子的作用。
  （2）作者認(rèn)為“萬事萬物既有存在的生命，又有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異”，請(qǐng)概括佛手腫生活的自然環(huán)境及生存的手段。
  （3）如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。
  （4）為“草”作記，其中蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情？
  組卷：59引用：4難度：0.1

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三、寫作（63分）

• 13．閱讀下面的文字，完成問題。
  “我太難了”是網(wǎng)絡(luò)流行語，學(xué)業(yè)的困難、生活的煩惱、成長中的困惑，人人都有覺得“難”的時(shí)候。一個(gè)人有多難才能說“我太難了”？青年作家魏思孝說過一段話：總有一段難熬的日子，讓你自我懷疑。不過當(dāng)你再經(jīng)歷多一點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那只是生活的常態(tài)。
        請(qǐng)以“其實(shí)沒有那么難”為題目，寫一篇記敘文。
        要求：①請(qǐng)按文體要求作文。600字左右。
        ②不要套作，不得抄襲。
        ③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
  組卷：80引用：13難度：0.8

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