2022-2023學(xué)年山東省威海臨港經(jīng)開區(qū)七年級（下）期末生物試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/7/17 8:0:9
一、選擇題（本大題共30個小題，每小題只有一個正確答案，共30分）
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1．在2008年底頒布的全國中小學(xué)生眼保健操中，做操結(jié)束后還要求學(xué)生“走到室外，眺望遠(yuǎn)方”，其目的是為了使（ ?。?/h2>
組卷：9引用：10難度：0.7 -
2．眼睛是重要的視覺器官，是人類獲取外界信息最主要的渠道。如圖是眼球的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：23引用：4難度：0.5 -
3．疫情期間“停課不停學(xué)”，同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)，在“空中課堂”與老師相見。同學(xué)們在線學(xué)習(xí)時的視覺感受器、聽覺感受器以及視覺和聽覺的形成部位分別位于如圖中的（ ?。?br />
組卷：5引用：3難度：0.5 -
4．人們在路邊行走時，聽到汽車的“鳴笛聲”能及時躲避車輛，避免了交通事故的發(fā)生。下列敘述中正確的是（ ）
組卷：50引用：3難度：0.5 -
5．下列部位不可能有脊神經(jīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.7 -
6．給健康的小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠處于休克狀態(tài)，要使其及時蘇醒可注射適量的（ ?。?/h2>
組卷：218引用：13難度：0.4 -
7．通過語言功能建立的條件反射應(yīng)該是（ ）
組卷：182引用：39難度：0.7 -
8．在測定反應(yīng)速度的探究實驗中，下列做法或說法正確的是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.4 -
9．某人左側(cè)大腦出現(xiàn)腦溢血發(fā)生偏癱，醫(yī)生對其雙腿進行膝跳反射實驗，結(jié)果是（ ）
組卷：98引用：9難度：0.7 -
10．下列關(guān)于人對生物圈影響的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：243引用：38難度：0.7 -
11．談“菌”色變，一提到細(xì)菌和真菌，人們往往只想到它們的害處，但很多細(xì)菌和真菌是對人類有益的，下列可以支持這一觀點的有（ ?。?br />①酵母菌制作饅頭
②白僵菌治理蟲害
③甲烷菌生產(chǎn)清潔能源——甲烷
④真菌引起棉花枯萎病組卷：8引用：3難度：0.5
二、簡答題（本大題共包括5個小題，共40分）
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34．甲鈷胺是維生素B12衍生出來的一種化合物。為了研究甲鈷胺對受損坐骨神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)情況的影響。某研究小組選取30只大鼠，對其腿的坐骨神經(jīng)先切斷后縫合，獲得坐骨神經(jīng)受到相同損傷的實驗鼠。將實驗鼠隨機分成3組，每天定時注射1次適量的不同濃度的甲鈷胺溶液。8周后，測量切面愈合處坐骨神經(jīng)鞘橫截面積和鞘壁厚度，以及神經(jīng)沖動傳導(dǎo)速度，獲得如下表所示數(shù)據(jù)。請回答問題：
（1）多個神經(jīng)細(xì)胞的組別 實驗處理 實驗結(jié)果 鞘橫截面積（mm2） 鞘壁厚度（mm） 神經(jīng)沖動傳導(dǎo)速度（m/s） A組 60μg/mL的甲鈷胺 13.3 1.1 30 B組 20μg/mL的甲鈷胺 9.5 0.8 25 C組 ① 5.7 0.6 20 及其外表套有一層鞘構(gòu)成，再由許多該結(jié)構(gòu)集結(jié)成束而構(gòu)成坐骨神經(jīng)。
（2）測量鞘的橫截面積和鞘壁厚度，是為了評估甲鈷胺對損傷坐骨神經(jīng)的修復(fù)作用；測量神經(jīng)沖動傳導(dǎo)速度，是為了評估甲鈷胺對損傷坐骨神經(jīng)的的修復(fù)作用。
（3）A、B、C組大鼠數(shù)量各10只，實驗中記錄每只大鼠的測量結(jié)果后，需計算出作為各組測得的數(shù)據(jù)。
（4）C組是該實驗的對照組，C組大鼠注射的①為。
（5）由實驗結(jié)果可知，甲鈷胺與神經(jīng)沖動傳導(dǎo)速度之間的關(guān)系是，結(jié)合鞘的變化可知，甲鈷胺可以受損坐骨神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能的修復(fù)。組卷：2引用：1難度：0.5 -
35．我們的周圍有數(shù)不清的微生物，它們形態(tài)結(jié)構(gòu)各異和我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。某生物興趣小組為了更好的研究微生物，開展了一系列研究性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題（圖一至圖四是該小組同學(xué)繪制的幾種微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，圖五是該小組檢測池塘水中有沒有細(xì)菌和真菌實驗步驟示意圖）：
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（1）如圖五所示A步驟對培養(yǎng)皿進行高溫滅菌的目的是，B過程相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法步驟中的過程。
（2）D過程中如果觀察到的菌落呈絨毛狀，絮狀或蛛網(wǎng)狀，有時還出現(xiàn)各種顏色，可判斷這是菌落。
（3）同學(xué)們喜歡吃的腐乳是利用毛霉發(fā)酵作用制成的，毛霉與圖三所示生物的生殖方式相同，都是生殖。它們的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞核，都屬于生物；細(xì)胞內(nèi)都沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式都屬于。
（4）該小組還開展了釀造葡萄酒的探究活動。制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是圖所示微生物；釀造葡萄酒的過程中會產(chǎn)生一些氣泡，該氣體的主要成分是。
（5）圖六是在釀酒過程中，該小組從發(fā)酵罐中檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種物質(zhì)含量變化曲線圖，能代表罐中酒精含量變化的曲線最可能是。組卷：3引用：2難度：0.5