教科版五年級(jí)上冊(cè)《第三單元》2017年單元測(cè)試卷（B卷）

一、

• 1．給加點(diǎn)的字注音。
  敷

   

  藥　　鑷

   

  子　　魁梧

   

  　　窺

   

  視。
  組卷：4引用：1難度：0.9

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• 2．圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。
  

  暑名		竟賽		飄洋過(guò)海		決望
  爭(zhēng)辨		嚴(yán)歷		一如即往		夕日
  組卷：7引用：1難度：0.9

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• 3．尋根探源。
  深：A．從上到下距離大　B．深度　C．深?yuàn)WD．深刻，深入　E．（感情）厚，（關(guān)系）密切   F．（顏色）濃G．距離開(kāi)始的時(shí)間很久　H．很，十分
  （1）我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意。

   

  
  （2）最后，韓愈認(rèn)為還是用“敲”字好。因?yàn)橐粋€(gè)人深夜把別人的門一“推”就進(jìn)去了，那是不夠禮貌的。

   

  
  （3）這條河不深，人可以蹚過(guò)去。

   

  
  （4）這篇小說(shuō)對(duì)后世的影響很深。

   

  
  （5）深藍(lán)的天空中，飄著幾朵白云，白云下一只蒼鷹在翱翔。

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.9

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• 4．拼寫高手。（看拼音寫詞語(yǔ)）
  

  ài dài

  ké sou

  wēn róu

  chèn shān
  組卷：4引用：1難度：0.9

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• 5．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
  

  吞棗	張   李	飽經(jīng)
  夢(mèng)寐	以償	勃勃
  組卷：6引用：1難度：0.9

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一、

• 14．課外閱讀
  

   

      有一年疾?。?留）行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。
        華佗拜見(jiàn)師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧?！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。
  一天，師傅說(shuō)：“你已磨煉了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此便不分晝夜、如饑似（sì shì）渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。
        暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”
        華佗連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗沒(méi)有醫(yī)德。
        就在這時(shí)候，師傅突然（坐 座）起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)?！北娙寺?tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
        “有志者事竟成！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
  （1）給文章加個(gè)合適的題目寫在文前的橫線上。
  （2）用“/”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字。
  （3）“有志者事竟成”的意思是

   

  ，我還能寫出一個(gè)和它意思相近的詞：

   

  。
  （4）華佗是怎樣成為一位合格的好醫(yī)生的？
  （5）你覺(jué)得華佗是一個(gè)怎樣的人？
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 15．我寫我心
  母愛(ài)似海般博大，如水般溫柔，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光中?；貞浿暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，母親那關(guān)愛(ài)的目光，溫暖的雙手一定仍記憶猶新。選擇一兩件令你感動(dòng)而難忘的事寫下來(lái)，要求情真意切。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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