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2021-2022學(xué)年陜西省西安市鐵一中學(xué)、濱河高級(jí)中學(xué)高一(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/11/28 22:0:2

一、選擇題(共35小題,每小題2分,滿(mǎn)分70分)

  • 1.周滅商后,面對(duì)廣大的土地和空間,接棄了夏商時(shí)代的外服制統(tǒng)治方式,而將土地分封給功臣、子弟和臣服的異姓諸侯,讓他們?nèi)ネ鼗?、保土和安民,推廣周天子的一統(tǒng)政治。這說(shuō)明西周的分封制( ?。?/h2>

    組卷:21引用:31難度:0.6
  • 2.“家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家”。中國(guó)古代家國(guó)同構(gòu)的共性,成為國(guó)人深層次的文化心理密碼。這種現(xiàn)象與下列哪一制度相關(guān)( ?。?/h2>

    組卷:34引用:99難度:0.9
  • 3.西周時(shí)期,分封的齊、魯、燕、楚、秦等國(guó),基本都是地廣人稀、土地尚未開(kāi)發(fā)的地區(qū);到春秋時(shí)期,這些地區(qū)的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)在某些方面甚至超過(guò)了周王室附近地區(qū)水平。這表明分封制( ?。?/h2>

    組卷:48引用:45難度:0.5
  • 4.《三國(guó)志》稱(chēng)秦始皇“罷侯置守,設(shè)官分職,不與古同”。這是指秦朝實(shí)行了( ?。?/h2>

    組卷:405引用:119難度:0.9
  • 5.王家范曾說(shuō):“(中國(guó)政治)達(dá)臻‘文明’一途,實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制……西周政治顯然有濃厚的貴族色彩,而‘共主’名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主‘獨(dú)制’格局涇渭分明。因此古賢多稱(chēng)周秦之間為‘天下一大變局’?!贝颂帯疤煜乱淮笞兙帧钡谋举|(zhì)是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:7難度:0.6
  • 6.戰(zhàn)國(guó)后期,秦國(guó)建造了一批大型水利工程,如鄭國(guó)渠、都江堰等,一些至今仍在發(fā)揮作用。這些工程能夠在秦國(guó)完成,主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    組卷:93引用:168難度:0.5
  • 7.日本學(xué)者和田清認(rèn)為中國(guó)官制的一個(gè)特色是”波紋式的循環(huán)發(fā)生”,即“天子個(gè)人左右的微臣逐漸獲得權(quán)力,壓倒了政府的大臣,終于取而代之。但取代之后,其中又別有私臣變成實(shí)權(quán)者,再來(lái)取代現(xiàn)有的政府大臣。如此后浪推前浪式的往復(fù)不已?!币韵鹿俾毜脑O(shè)置符合這一特色的是(  )

    組卷:221引用:80難度:0.9
  • 8.漢武帝元封五年(公元前106年)把全國(guó)分為十三州部,各設(shè)刺史一人,每年八月“省察治狀,黜陟能否,斷治冤獄,以六條問(wèn)事”。該舉措的根本目的是( ?。?/h2>

    組卷:25引用:17難度:0.7
  • 9.河南尹田歆的外甥王諶,以知人出名。田歆對(duì)他說(shuō):“如今應(yīng)推舉六名孝廉,多有貴戚書(shū)信相命,又不好違背,我想自己選一位名士以報(bào)效國(guó)家,你助我求之?!边@體現(xiàn)了( ?。?/h2>

    組卷:317引用:123難度:0.9
  • 10.某朝官員王鍔通過(guò)賄賂企圖兼任宰相。皇帝同意了王鍔的請(qǐng)求,并下詔“鍔可兼宰相”。時(shí)任給事中的李藩行使職權(quán),駁回詔書(shū)。由此推斷,給事中隸屬于( ?。?/h2>

    組卷:345引用:207難度:0.7
  • 11.錢(qián)穆在《國(guó)史新論》中說(shuō):在唐代,凡遇軍國(guó)大事,照例先由中書(shū)省中書(shū)舍人各擬意見(jiàn),再由中書(shū)省審核定,送經(jīng)皇帝畫(huà)敕后,再須送門(mén)下省,由給事中復(fù)審。若門(mén)下省不同意,還得返回重?cái)M。因此必得中書(shū)、門(mén)下兩省共同認(rèn)可,那道敕書(shū)才算合法。材料反映出唐代(  )

    組卷:7引用:13難度:0.9
  • 12.兩漢和魏晉時(shí)期,士子必須獲得地方官員及世族豪門(mén)的推薦,才能參加考試。而唐代規(guī)定,士子可以自帶一種叫做“牒”的身份證明即可直接報(bào)名參加考試,地方政府不能壓制。這一變化反映了唐代(  )

    組卷:51引用:66難度:0.7

一、選擇題(共35小題,每小題2分,滿(mǎn)分70分)

  • 35.1787年的美國(guó)制憲會(huì)議上,迪金森把即將成立的美國(guó)各級(jí)政府比作太陽(yáng)系,他把聯(lián)邦政府比作太陽(yáng),把各邦比作太陽(yáng)系的各大行星,主張讓他們?cè)谧约哼m當(dāng)?shù)能壍郎献杂蛇\(yùn)行。這說(shuō)明他認(rèn)為( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.5

二、解答題(共1小題,滿(mǎn)分30分)

  • 36.制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類(lèi)歷史的進(jìn)程,是世界文明的重要體現(xiàn)。閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一 與分封制相適應(yīng),商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代(夏商周)時(shí)期治理國(guó)家的統(tǒng)治者是貴族,……從諸侯到士,根據(jù)出身的高低貴賤來(lái)兼任政府職務(wù),世代為官……
    春秋時(shí)期,秦、楚等國(guó)都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡,作為新的行政建制?!たh的長(zhǎng)官,不再是世襲領(lǐng)主,而是由君主奏派官員直接管理??たh長(zhǎng)官由君主任免,對(duì)君主負(fù)責(zé),成為中國(guó)歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。
    ——摘編自張豈之《中國(guó)歷史十五講》材料二 明朝內(nèi)閣制度萌芽于洪武,繼承于建文,發(fā)展到永樂(lè)元年(1403年),明成祖朱棣任命解縉等七位儒臣入值文淵閣,參與機(jī)務(wù),一直延續(xù)到崇禎十七年明朝的滅亡。內(nèi)閣有輔政職責(zé)和備顧問(wèn)的秘書(shū)功能,可以在有限的程度上協(xié)助六部等機(jī)構(gòu)維持國(guó)家行政體制的運(yùn)行。但內(nèi)閣和閣臣對(duì)政治的干預(yù)在法律上是不被認(rèn)可的。雖然“內(nèi)閣權(quán)日重”,但內(nèi)閣作為一項(xiàng)制度卻不具備一般體制所應(yīng)有的特性,更多地表現(xiàn)的是無(wú)序性、隨意性以及制度的不完整與不健全性。
    ——摘編自王廣軍《試析明朝內(nèi)閣制的政治效能》等材料三 許多被出賣(mài)的人們,我已使他們回到這神所建立的雅典。其中有的無(wú)辜被售,也有的是因故出賣(mài);有的為了可怕的貧窮所迫,逃亡異地,不復(fù)說(shuō)他們自己的阿提卡語(yǔ)言,遠(yuǎn)方漂蕩,也有的慘遭奴隸的卑賤境遇,甚至就在面臨著主人的怪脾氣發(fā)抖,我都使他們解放。我使這樣的事情普遍流行,調(diào)整公理和強(qiáng)權(quán),協(xié)和共處,這樣我應(yīng)允的事都已一一完成。我制訂法律,無(wú)貴無(wú)賤,一視同仁。
    ——古希臘某詩(shī)人、政治家材料四 羅馬法從它最初頒布《十二銅表法》的時(shí)候,就已經(jīng)清晰地區(qū)分了私法和公法。德國(guó)當(dāng)代民法學(xué)家梅迪庫(kù)斯說(shuō):“私法一般本行決定自由,不必說(shuō)明理由,與之相反,公法中的決定則受到約束?!边@可能才是公法與私法最重要的差異所在?!瓝Q句話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō),就是公法所調(diào)整的行動(dòng),必須遵循法律的規(guī)定,而私法調(diào)整的行動(dòng),則依照當(dāng)事人自身的意愿進(jìn)行。
    ——摘編自蕭瀚《羅馬法——權(quán)力邊界觀念的起源》材料五 英國(guó)通過(guò)“光榮革命”克服了專(zhuān)制王權(quán),議會(huì)成為最高權(quán)威。在君主立憲制的政治框架內(nèi),英國(guó)又用和平、漸進(jìn)方式實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的轉(zhuǎn)移,從而完成了政治民主化歷程。
    請(qǐng)回答:
    (1)根據(jù)材料一,比較分封制與郡縣制在任用管理人員上的區(qū)別。并說(shuō)明郡縣制取代分封制的重要意義。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括明朝內(nèi)閣的主要特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)。
    (3)根據(jù)材料三,判斷作者是哪位政治家?他“一一完成”的事對(duì)古代雅典有何積極作用?
    (4)依據(jù)材料四,說(shuō)明羅馬法的特點(diǎn)?結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析羅馬法這一特點(diǎn)的意義?
    (5)根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué),概述“光榮革命”后至19世紀(jì)中期,英國(guó)是如何推動(dòng)政治民主化進(jìn)程的?

    組卷:0引用:1難度:0.4
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