2005年山東省中學(xué)生競(jìng)賽生物試卷（預(yù)賽）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題：每小題只有一個(gè)正確答案，每小題1分，共40分．
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1．蜻蜓落在物體上時(shí)，仔細(xì)觀察可以看到它的腹部不停地收縮、舒張．這是蜻蜓（ ?。?/h2>
組卷：4引用：6難度：0.5 -
2．下列有關(guān)蚯蚓對(duì)自然環(huán)境有多種影響的敘述中，觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：8難度：0.9 -
3．下列生物不屬于“活化石”的一組是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.9 -
4．貓?jiān)陴囸I時(shí)對(duì)紙片都感興趣，飽食后對(duì)老鼠叫聲也提不起興趣，這說(shuō)明（ ）
組卷：21引用：11難度：0.7 -
5．下列各項(xiàng)中，與繁殖行為有關(guān)的是（ ）
組卷：4引用：8難度：0.9 -
6．對(duì)果樹每年都要剪去過(guò)密、過(guò)長(zhǎng)的細(xì)弱枝條，目的是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：4難度：0.7 -
7．“金蟬脫殼”的殼是指（ ?。?/h2>
組卷：168引用：102難度：0.7 -
8．某人因外傷出血，血色暗紅，血流緩慢，緊急的搶救措施是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：13難度：0.7 -
9．農(nóng)村的小學(xué)生常常把一些小麥粒充公咀嚼后，取出洗凈，用來(lái)粘蟬．這是利用了小麥成分中的（ ）
組卷：6引用：3難度：0.9 -
10．用魚缸飼養(yǎng)金魚時(shí)，如果數(shù)量過(guò)多，就會(huì)出現(xiàn)金魚頻頻浮頭，并導(dǎo)致死亡，這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：120引用：120難度：0.9 -
11．下列有關(guān)動(dòng)物“語(yǔ)言”的正確敘述是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：9難度：0.7 -
12．幼小的黑猩猩從成年黑猩猩的行為中學(xué)會(huì)用細(xì)樹枝粘上水和唾液，從洞穴中粘取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮@種行為屬于（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.9 -
13．王朋做“魚鰭在游泳中的作用模擬實(shí)驗(yàn)”時(shí)，將鯽魚的腹鰭剪去，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)魚仍可以游泳，但魚失去平衡而側(cè)翻．說(shuō)明腹鰭的主要作用是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：4難度：0.9 -
14．“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，適時(shí)的松土有利于植物的生長(zhǎng)，主要的原因是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：6難度：0.7 -
15．實(shí)驗(yàn)者為了減少粗糙洞穴對(duì)蚯蚓身體的摩擦，在蚯蚓的體壁上涂了一層凡士林后，蚯蚓將（ ?。?/h2>
組卷：37引用：36難度：0.7 -
16．中學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中，較易受傷的關(guān)節(jié)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.7 -
17．生活在亞洲叢林中的鼴鼠在伸展四肢的時(shí)候，可以看到其身體兩側(cè)的皮膚延伸成飛膜。由此可推測(cè)鼴鼠的運(yùn)動(dòng)方式是（ ）
組卷：51引用：26難度：0.9 -
18．雜技運(yùn)動(dòng)員關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍較大的原因是由于體育鍛煉能使（ ?。?/h2>
組卷：19引用：4難度：0.7 -
19．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，該詩(shī)句描述的自然現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：15引用：13難度：0.9 -
20．在“牧草→野鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于（ ?。?/h2>
組卷：15引用：11難度：0.7 -
21．“打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上封號(hào)．”此過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的哪一個(gè)步驟？（ ?。?/h2>
組卷：86引用：22難度：0.7
三、非選擇題：除特殊注明外，每空1分．
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62．某同學(xué)學(xué)習(xí)了開花結(jié)果后，想觀察一下玉米怎樣結(jié)出果實(shí)、種子的．于是種了一些玉米，讓他感到意外的是，用其他植物的花粉進(jìn)行授粉的玉米，沒有結(jié)出果實(shí)、種子．于是他產(chǎn)生了疑問：植物體要續(xù)聘果實(shí)和種子，是不是一定要授同種植物的花粉呢？
（1）請(qǐng)問：假如他要用實(shí)驗(yàn)證明自己的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開花時(shí)，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來(lái)，其意義是．
（3）分別采集玉米和其他植物的花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙組玉米雌花花穗上．根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)，能夠形成果實(shí)的一組是．
（4）要設(shè)計(jì)另一組的意義是．
（5）這種實(shí)驗(yàn)不能夠只種兩株玉米，也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能局限一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出其中的道理．組卷：16引用：4難度：0.5 -
63．1862年，有幾對(duì)歐洲野兔被帶到澳大利亞．這些澳大利亞從來(lái)沒有過(guò)的哺乳動(dòng)物，僅在幾十年內(nèi)其數(shù)量發(fā)展到幾百萬(wàn)只．由于無(wú)天敵，它們毀壞了草原和莊稼，成了全國(guó)性的災(zāi)難．1950年，一些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)并引用了一種能使野兔患上致命疾病的多發(fā)黏液瘤的病毒，從而控制了野兔的災(zāi)害．請(qǐng)分析：
（1）野兔引起災(zāi)害的直接原因是．
（2）病毒與野兔的關(guān)系是，野兔在生態(tài)系統(tǒng)的組成中屬于．
（3）這個(gè)事例說(shuō)明．組卷：16引用：7難度：0.3