2021-2022學(xué)年安徽省蚌埠市九年級（下）第一次月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
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1．馬克思在《封建經(jīng)濟(jì)政治概述》中寫道：“（它）是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，有經(jīng)營農(nóng)業(yè)所需要的各種設(shè)施，如農(nóng)具、牲畜、作坊和倉庫；領(lǐng)主本人或其管家管理生產(chǎn)，監(jiān)督農(nóng)奴勞動(dòng)。它還是一個(gè)政治、法律實(shí)體，領(lǐng)主在自己的領(lǐng)地上有自己的司法、行政權(quán)力?！标P(guān)于“它”的描述不符合歷史事實(shí)的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：1難度：0.6 -
2．獲取和解讀材料信息，評價(jià)歷史事件，是學(xué)習(xí)歷史的基本能力。對如圖中歷史事件評價(jià)正確的是（ ）
組卷：408引用：22難度：0.3 -
3．九年級（1）班李明同學(xué)整理了法國大革命與辛亥革命示意圖（部分），據(jù)此可歸納兩者的相同之處是（ ?。?br />
組卷：5引用：1難度：0.7 -
4．19世紀(jì)中期，俄、日兩國的工業(yè)化進(jìn)程比較緩慢。從下面兩則材料可見，其共同原因是（ ?。?br />
材料① 19世紀(jì)上半葉，俄國盛行農(nóng)奴制，近代工業(yè)企業(yè)的勞動(dòng)者近40%是農(nóng)奴，農(nóng)奴沒有人身自由，生活貧困，購買力低。 材料② 19世紀(jì)中期，日本實(shí)行幕府制度，新興地主和高利貸商人經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，但卻沒有土地所有權(quán)，也不能隨意發(fā)展工商業(yè)。 組卷：351引用：33難度：0.8 -
5．某校歷史興趣小組編寫的《交通的變革》歷史劇本有下列內(nèi)容。其中與史實(shí)不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：1難度：0.5 -
6．利用歷史地圖，可以幫助我們在歷史學(xué)習(xí)中形成正確的時(shí)空觀。觀察如圖“20世紀(jì)某時(shí)期的歐洲”，可判斷該時(shí)期是（ ）組卷：4引用：1難度：0.9 -
7．閱讀如圖，造成蘇俄（聯(lián)）農(nóng)民平均稅款變化的主要原因是（ ?。?/h2>組卷：102引用：8難度：0.7
三、材料解析（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
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21．亞非拉國家逐步擺脫殖民統(tǒng)治，作為獨(dú)立政治力量在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，殖民地在經(jīng)濟(jì)上擺脫宗主國束縛的要求越來越強(qiáng)烈。西班牙、葡萄牙對殖民地的掠奪和剝削，引起殖民地的普遍不滿。宗主國統(tǒng)治力量的削弱，為殖民地民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的開展提供了有利的條件。
——摘編自劉祚昌、王覺非《世界史》（1）概括材料一中拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景。
材料二：1920年，國大黨通過甘地起草的新黨章，其中第一條規(guī)定“印度國大黨的目標(biāo)是印度人民用一切合法的、和平的手段，以爭取實(shí)現(xiàn)自治”。
——齊世榮主編《世界通史資料選輯》（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，寫出印度國大黨的斗爭目標(biāo)及開展的相關(guān)運(yùn)動(dòng)的名稱。
材料三：《非洲獨(dú)立進(jìn)程圖（截至1990年）》。
（3）識(shí)讀材料三，說說非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)在1960年和1990年取得的重大成果。
材料四：在萬隆會(huì)議60周年紀(jì)念活動(dòng)上，亞非國家領(lǐng)導(dǎo)人一起重溫“萬隆精神”，倡議亞非國家繼續(xù)團(tuán)結(jié)合作，友好相處。反對霸權(quán)主義，鞏固民族獨(dú)立，保衛(wèi)世界和平，開啟亞非國家合作共贏的新篇章。
——摘編自2015年萬隆會(huì)議紀(jì)念活動(dòng)講話（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析當(dāng)今“萬隆精神”仍然得到亞非國家高度認(rèn)可的原因。組卷：10引用：2難度：0.5
四、活動(dòng)與探究（12分）
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22．國家安全是國家生存發(fā)展的前提，是發(fā)展的最核心基礎(chǔ)。下面以“安全”為主題，請你聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，探究下列問題。
【生命安全】
材料一：第二次世界大戰(zhàn)是人類有史以來規(guī)?？涨暗囊淮螒?zhàn)爭，卷入的國家有60多個(gè)，占世界總?cè)丝诘?/5；戰(zhàn)火遍及歐洲、亞洲、非洲，以及大西洋、太平洋和地中海，是一場真正的世界性戰(zhàn)爭。
——選自吳于廑、齊世榮主編的《世界史?現(xiàn)代史（上卷）》（1）根據(jù)材料一，說出第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和結(jié)束的標(biāo)志性事件。
【糧食安全】
材料二：如圖
（2）袁隆平培育的雜交水稻，為我國的糧食安全作出了巨大貢獻(xiàn)。根據(jù)圖提供的信息，請你擬定一個(gè)合適的標(biāo)題。
【信息安全】
材料三：社會(huì)信息化帶給人們便利的生活，也帶來種種弊端。它使保護(hù)個(gè)人隱私變得越來越困難，甚至影響著個(gè)人生命、財(cái)產(chǎn)安全；它讓網(wǎng)絡(luò)成為良莠不齊的各種意見的匯集地，甚至成為個(gè)別別有用心的國家、集團(tuán)或個(gè)人利用的工具。
——摘編自普通高中教科書歷史必修《中外歷史綱要（下）》（3）根據(jù)材料三，概括社會(huì)信息化給個(gè)人和國家?guī)淼膯栴}。
【國際安全】
材料四：1999年，以美國為首的……打著“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子，越過聯(lián)合國安理會(huì)，對南斯拉夫聯(lián)盟進(jìn)行了持續(xù)78天的轟炸……2003年，美國又以伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器為借口，未經(jīng)聯(lián)合國授權(quán)，拉攏部分國家，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，占領(lǐng)伊拉克。
——部編版義務(wù)教育教科書《世界歷史》（4）分析材料四，概括威脅世界和平與安全的主要因素。
（5）綜合上述材料，請談?wù)勅绾伪Ｕ习踩?/h2>組卷：6引用：1難度：0.3