2023-2024學(xué)年陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)九年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/24 4:0:1
一、選擇題（本部分共12道小題，每題2分，計(jì)24分。每道題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．人類最早的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的，被認(rèn)為是“尼羅河的贈(zèng)禮”的文明是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：3難度：0.8 -
2．當(dāng)今的伊拉克位于兩河流域，下列文明成果出自該地區(qū)的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：7難度：0.3 -
3．佛教的創(chuàng)始人是（ ?。?/h2>
組卷：45引用：8難度：0.7 -
4．伯里克利說：“我們的‘政府形式’之所以稱為民主制，是因?yàn)闄?quán)力不掌握在少數(shù)人手里，面是由全體人民掌握。”材料中的“人民”應(yīng)該指（ ?。?/h2>
組卷：543引用：94難度：0.7 -
5．公歷一年的12個(gè)月起源于古羅馬的歷法，其中August（8月）是由屋大維的拉丁語(yǔ)尊號(hào)Augustus（奧古斯都）演變而來的。你知道屋大維是（ ?。?/h2>
組卷：143引用：29難度：0.9
二、非選擇題（共3道試題，計(jì)36分）
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14．閱讀材料，回答問題。
材料一
材料二“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！?br />（1）材料一反映了西歐的什么制度？在西歐這一制度何時(shí)已經(jīng)普遍存在？這一制度的特點(diǎn)是什么？
（2）選做題：以下兩個(gè)小題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（如果兩個(gè)都答，按①小題計(jì)分）
①材料—圖示中依次封賜的是什么？上下級(jí)之間分別被稱為什么？形成了怎樣的觀念？
②判斷下列表述，在正確選項(xiàng)后面寫正確，錯(cuò)誤的寫錯(cuò)誤。
羅馬教會(huì)的地位在查理曼帝國(guó)時(shí)期得到提高。
從國(guó)王那里得到土地的人，將土地再賞賜給他的屬下，他也是其屬下的封君。
封臣要直接承擔(dān)國(guó)家的賦稅、兵役義務(wù)。
西歐國(guó)王與屬下的關(guān)系類似古代中國(guó)皇帝與臣僚的關(guān)系。
西周分封制以血緣關(guān)系為紐帶。
（3）根據(jù)材料二，請(qǐng)你談?wù)勎鳉W形成的這種制度有何特點(diǎn)？組卷：1引用：3難度：0.3 -
15．某校九年級(jí)（1）班同學(xué)以“文明的交流和互鑒”為主題展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
【中國(guó)古代的文化成果】
材料一
（1）就史料的來源來看，材料一中可信度最高的史料是哪一個(gè)？（寫出圖片編號(hào)即可）在材料一中任選一幅圖片，分別說明其表現(xiàn)的主題最早出現(xiàn)的時(shí)間及對(duì)應(yīng)文化成果的價(jià)值。
【文明的傳播】
材料二 在談到古代東西方文明交流時(shí)，有一句西方諺語(yǔ)：中國(guó)人的頭，阿拉伯人的口，法蘭克人的手。
（2）請(qǐng)結(jié)合具體的事例分別談?wù)勀銓?duì)“中國(guó)人的頭”“阿拉伯人的口”和“法蘭克人的手”的理解。
【對(duì)東西方文化交流的認(rèn)識(shí)】
材料三 意大利從古羅馬到文藝復(fù)興，始終是西方文化之源，她與中國(guó)的文化交流，在歐美諸國(guó)中也遙居領(lǐng)先地位。從絲綢之路到馬可?波羅，乃至利瑪竇首傳西學(xué)，郎世寧飲譽(yù)藝壇（注：利瑪竇、郎世寧都是明清時(shí)期來華的意大利傳教士，在科學(xué)、繪畫、建筑等領(lǐng)域推動(dòng)了西學(xué)的傳播和中西文化的融合），中意文化交流史上始終不乏輝煌的篇章。
——據(jù)朱龍華《從“絲綢之路”到馬可?波羅——中國(guó)與意大利的文化交流》（3）根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中西方文化關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
（4）文化因多樣而交流，因交流而互鑒。在東西方文化交流過程中，我們應(yīng)該秉持怎樣的原則？組卷：2引用：2難度：0.3