部編版八年級上冊《第11課 短文二篇 答謝中書書》2021年同步練習卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、翻譯
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1．解釋下列詞語的含義。
（1）答：
（2）俱：
（3）欲頹：
（4）沉鱗：
（5）念：
（6）但：
（7）相與：
（8）空明：
（9）戶：
（10）蓋：組卷：29引用：1難度：0.8
二、填空題
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2．解釋下列句中加點字。
（1）曉霧將歇
（2）略無闕處
（3）鳶飛戾天
（4）但少閑人如吾兩人者耳組卷：48引用：3難度：0.8 -
3．《答謝中書書》《記承天寺夜游》分別表達什么思想感情？
。組卷：15引用：1難度：0.8 -
4．解釋下列句中加點的詞語。
（1）自非亭午夜分。
（2）雖乘奔御風。
（3）良多趣味。
（4）沉鱗競躍。
（5）未復有能與其奇者。
（6）互相軒邈。
（7）鳶飛戾天者。
（8）橫柯上蔽。組卷：34引用：1難度：0.8 -
5．解釋下列加點的詞。
（1）四時俱備
（2）曉霧將歇
（3）夕日欲頹
（4）沉鱗競躍
（5）實是欲界之仙都
（6）未復有能與其奇者組卷：159引用：4難度：0.9
三、課內(nèi)閱讀。
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6．閱讀回答問題。
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）解釋下列加點的詞。
①答謝中書書。
②曉霧將歇。
③實是欲界之仙都。
④未復有能與其奇者。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①兩岸石壁，五色交輝。
②夕日欲頹，沉鱗競躍。
③自康樂以來，未復有能與其奇者。
（3）下面對文章的理解與分析有誤的一項是
A．“山川之美，古來共談”，文章由感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B．“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。
C．“猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。
D．“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，描繪出色彩紛呈、絢麗動人的景象。
（4）這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？組卷：8引用：1難度：0.3 -
7．文言文閱讀。
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）下列句子加點詞意思相同的一項是
（2）下列句子加點詞用法相同的一項是A.五色交輝 天山共色 B.清流見底 回清倒影 C.夕日欲頹 士別三日 D.夕日欲頹 實是欲界之仙都
（3）下列對文章理解有誤的一項是A.未復有能與其奇者 念無與為樂者 B.未復有能與其奇者 念無與為樂者 C.自康樂以來 自非亭午夜分 D.實是欲界之仙都 予獨愛蓮之出淤泥而不染
A.“山川之美，古來共談”以感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B.“高峰入云，清流見底”是從仰視、俯瞰兩種角度描寫山之高、水之清。
C.“猿鳥亂鳴”通過描寫山猿啼叫、林鳥相鳴，表現(xiàn)出一派生機勃勃的景象，但猿叫、鳥鳴傳入耳際，讓人感到繁多雜亂。
D.本文描寫景物采用動靜結合的寫法，使景物充滿生命活力，洋溢著欣喜之情。
（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①山川之美，古來共談。
②兩岸石壁，五色交輝。組卷：41引用：2難度：0.9 -
8．《答謝中書書》
陶弘景 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）下列句子加點詞意思相同的一項是
（2）下列句子加點詞用法相同的一項是A．答謝中書書 朱元思書（《與朱元思書》） B．清流見底 不見曦月（《三峽》） C．夕日欲頹 吾日三省吾身（《論語》） D．未復有能與其奇者 念無與為樂者（《記承天寺夜游》）
（3）下列對文章理解有誤的一項是A．自康樂以來 自三峽七百里中（《三峽》） B．四時俱備 學而時習之 （《論語》） C．自康樂以來 可以調(diào)素琴（《陋室銘》） D．未復有能與其奇者 念無與為樂者（《記承天寺夜游》）
A．“山川之美，古來共談”文章以感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B．“高峰入云，清流見底”一句極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。
C．“猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。
D．“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。
（4）把第I卷文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
②自康樂以來，未復有能與其奇者。組卷：41引用：2難度：0.7 -
9．閱讀下面文言文，完成各題。
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）選出與例句中“之”字意義相同的一項是
例句：山川之美
A．親戚畔之
B．汝之不惠
C．已而之細柳軍
D．行天下之大道
（2）解釋下列加點字詞的意思。
①四時俱備
②曉霧將歇
（3）翻譯下面的句子。
①夕日欲頹，沉鱗競躍。
②兩岸石壁，五色交輝。
（4）陶弘景描繪了一幅清麗的山水畫，文中哪個字統(tǒng)領全文？描繪了山川的哪些美景？
（5）有人認為本文表達了作者熱愛祖國河山的感情，有人認為流露了作者閑適歸隱之意，請結合文章內(nèi)容說說你的看法？組卷：48引用：2難度：0.7 -
10．閱讀下面文言文，完成題目。
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）寫出下列加點字的古今異義。
①夕日欲頹 古義：；今義：。
②曉霧將歇 古義：；今義：。
（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①兩岸石壁，五色交輝。
②夕日欲頹，沉鱗競躍。
（3）下面對文章理解與分析不正確的一項是
A．“山川之美，古來共談”文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B．“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。
C．“猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。
D．“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。
（4）這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？組卷：5引用：1難度：0.3 -
11．閱讀《答謝中書書》，回答下列問題。
（1）本文第一句話“山川之美，古來共談”在全文結構上起什么作用？
（2）全文抓住哪一個字來寫？共描寫了哪些景物？這些景物在描寫上有哪些特點？
（3）說說下列句子中加點詞的妙處。
①猿鳥亂。
②沉鱗競。
（4）找出文中的議論句，并說說其作用。組卷：7引用：1難度：0.5
四、對比閱讀
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12．【甲文】答謝中書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉蜂競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙文】記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）解釋下列加點字。
①曉霧將歇
②未復有能與其奇者
③積水空明
④但少閑人如吾兩人者耳
（2）翻譯下列句子。
①夕日欲頹，沉鱗競躍。
②懷民亦未寢，相與步于中庭。
（3）甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“”和“”。乙文寫景的名句是“”。
（4）甲文表達了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“”的語句中。組卷：17引用：2難度：0.6 -
13．閱讀下面的兩段文言文，按要求完成問題
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br />（選自酈道元《三峽》）
【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）
（1）解釋下列句子中加點詞的意思。
①則素湍綠潭 湍：
②曉霧將歇 歇：
（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
雖乘奔御風，不以疾也
（3）下列句中加點詞語的意義和用法都相同的一項是
（4）“一切景語皆情語”《三峽）寫景，抓住山A．沿溯阻絕 哀轉久絕 B．自非亭午夜分 自康樂以來 C．春冬之時 山川之美 D．不以疾也 自康樂以來 的特征，突出夏水的特征，表達出作者的情感；《答謝中書書》寫景，通過描寫山川之美，傳達出作者的思想感情。組卷：40引用：2難度：0.6
四、對比閱讀
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39．閱讀下面兩篇文言文，完成問題。
【甲】答謝中書書 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙】與朱元思書 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反，橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（1）下列加點詞解釋有誤的一項是
（2）對下列句子的翻譯，有誤的一項是A.曉霧將歇 （歇：升起） B.沉鱗競躍 （鱗：魚） C.從流飄蕩 （從：跟、隨） D.水皆縹碧 （縹：青白色）
A.兩岸石壁，五色交輝。
譯文：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。
B.青林翠竹，四時俱備。
譯文：蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。
C.游魚細石，直視無礙。
譯文：游動的魚兒和細碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。
D.蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
譯文：千百之蟬兒叫個不停，千百之猴聲不斷。
（3）下列對兩篇選文的理解，不正確的一項是
A.甲文由“山川之美，古來共談”總領全文，再具體敘寫山川之美，最后以感嘆總結全文。
B.從結構上來看，甲乙兩文都用了總分總的結構，甲文總寫山水特點的句子是“山川之美，古來共談”，乙文總寫山水之美的句子是“奇山異水，天下獨絕”。
C.甲乙兩文在描寫景物時能抓住景物特點，并運用了動靜結合的手法。
D.甲乙兩文都表達了熱愛自然、歸隱山林的志趣，但是甲文除了表達作者沉醉山水的愉悅之情和歸隱山林的志趣外，還表達了與古今知音共賞美景的得意之感，乙文含蓄地傳出熱愛自然和避世歸隱的高潔志趣，但更多的是流露出對追求利祿之人的蔑視。組卷：22引用：2難度：0.5 -
40．閱讀文言文，回答小題。
（甲）
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
（乙） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）解釋下面句中加點的詞
①曉霧將歇。
②念無與為樂者。
（2）翻譯下面的句子。
①未復有能與其奇者。
②但少閑人如吾兩人者耳。
（3）從兩篇短文中任選一處你認為景物描寫最美的句子，寫出來并簡要分析美在哪里？
句子：
分析：
（4）兩篇短文都寫的是自然景物，但表達的思想情感卻不相同，請做簡要說明。組卷：3引用：1難度：0.3