2018-2019學(xué)年安徽省皖江名校聯(lián)盟高三（下）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列答題。
        歷史學(xué)是人類社會一項(xiàng)極其古老的文化現(xiàn)象與學(xué)術(shù)活動。歷史學(xué)肇基于人類天然的記憶本能。有記憶而后有歷史敘事，有歷史敘事而后有作為學(xué)術(shù)活動的歷史學(xué)。歷史敘事是歷史學(xué)與生俱來的基本形態(tài)，既是它的形式，也是它的內(nèi)容。近代以來之所以出現(xiàn)史學(xué)困境，一個重要原因就是對歷史敘事的過度批判。剝離敘事性，簡單地將歷史學(xué)改造成僅是人類獲取知識的一種學(xué)術(shù)研究活動，不符合歷史學(xué)的偉大傳統(tǒng)。
        從某種意義上說，歷史學(xué)是由敘事派生出來的，敘事正是歷史學(xué)的基本所在。一旦剝離了敘事性，歷史學(xué)也就失去了根基。傳統(tǒng)史學(xué)盡管缺少學(xué)科反思，但作為其敘事性自然長成的結(jié)果，曾經(jīng)創(chuàng)造出輝煌的學(xué)科歷史，中國傳統(tǒng)史學(xué)就提供了這方面的實(shí)例。而近代以來在史學(xué)反思中對歷史敘事的批判，并沒有再造現(xiàn)代史學(xué)的輝煌，反而留下了眾多的迷惑與失落。這當(dāng)然并不意味著對史學(xué)的反思本身存在問題，而是表明對史學(xué)的反思需要進(jìn)一步深入，或者需要更換反思邏輯，不能僅僅停留在對敘事性的批判上，而應(yīng)重新審視敘事性與科學(xué)性對于歷史學(xué)的不同意義與價值。
        雖然在歷史敘事中要運(yùn)用想象與虛構(gòu)，但它并不同于文學(xué)敘事中的想象與虛構(gòu)，歷史敘事者并沒有想象與虛構(gòu)的主觀意圖，而且對于想象與虛構(gòu)始終是抱有排斥態(tài)度的。歷史敘事還可能因敘述者主體認(rèn)識的差異而對敘事內(nèi)容的選擇與編排產(chǎn)生重要影響。種種因素都會造成所述“歷史事實(shí)”的差異性，但這種差異性并不能推翻歷史事實(shí)的可靠性。在基本事實(shí)層面，可以通過史料收集的增加與史實(shí)考證的深入而得到修正，并漸趨統(tǒng)一。而在歷史敘事層面，雖然歷史學(xué)家針對同一事實(shí)的敘述，有可能選擇不同的事實(shí)材料、采取不同的敘述方式，但這絕非歷史學(xué)應(yīng)受非議之處，它恰恰反映了歷史學(xué)作為人類實(shí)現(xiàn)自我反思、自我認(rèn)同的工具所具有的人文性。
        歷史是客觀存在的，而不是歷史虛無主義者所認(rèn)為的是建構(gòu)的、想象的。歷史敘事作為歷史學(xué)與生俱來的基本形態(tài)，應(yīng)成為歷史學(xué)家自覺捍衛(wèi)的學(xué)科邊界。一方面，它是歷史學(xué)這門古老學(xué)科耕耘了數(shù)千年的傳統(tǒng)。歷史學(xué)的形態(tài)、價值、功能等等，都生于斯、長于斯。通過歷史敘事來實(shí)現(xiàn)人類的自我反思，正是歷史學(xué)的學(xué)科價值之所在。另一方面，對敘事性所造成的歷史學(xué)在知識論領(lǐng)域的局限，歷史學(xué)家應(yīng)有充分的自覺，不應(yīng)擅自跨越敘事邊界。邊界既意味著權(quán)利，需要捍衛(wèi)；也意味著局限，需要?dú)v史學(xué)家對其所不能達(dá)致的“局外”世界保持一份謙恭的姿態(tài)。
  （節(jié)選自許兆昌《深刻認(rèn)識歷史敘事的價值》，2018年10月25日《人民日報》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．歷史學(xué)不僅是人類獲取知識的一種學(xué)術(shù)研究活動，也是人類社會一項(xiàng)極古老的文化現(xiàn)象。
  B．中國傳統(tǒng)史學(xué)足以證明，傳統(tǒng)史學(xué)因?yàn)槠鋽⑹滦宰匀婚L成而曾經(jīng)創(chuàng)造出輝煌的學(xué)科歷史。
  C．文學(xué)敘事者有意運(yùn)用想象與虛構(gòu)，歷史敘事者不但沒有這樣的主觀意圖反而持排斥態(tài)度。
  D．歷史虛無主義者認(rèn)為歷史不是客觀存在的，而是建構(gòu)和想象的，因而反對一切歷史敘事。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章站在歷史與人類社會的關(guān)系的高度，通過分析歷史學(xué)起源，指出“歷史敘事是歷史學(xué)與生俱來的基本形態(tài)”。
  B．文章通過傳統(tǒng)史學(xué)的輝煌與近代以來史學(xué)留下眾多迷惑與失落的對比，有力地證明了敘事對于歷史學(xué)的重要性。
  C．文章在比較歷史敘事與文學(xué)敘事中想象與虛構(gòu)的區(qū)別后，分析導(dǎo)致所述“歷史事實(shí)”差異性的原因及造成的惡果。
  D．文章在倡導(dǎo)自覺捍衛(wèi)歷史敘事的學(xué)科邊界時，既肯定它的學(xué)科價值，也看到它的局限，體現(xiàn)出很強(qiáng)的理性色彩。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．歷史敘事是歷史學(xué)的形式與內(nèi)容；近代以來對歷史敘事進(jìn)行批判，導(dǎo)致史學(xué)困境的出現(xiàn)。
  B．對傳統(tǒng)史學(xué)進(jìn)行反思固然必要，但這種反思一定要深入，并且需要不斷地更換反思邏輯。
  C．歷史敘事中敘事內(nèi)容的選擇與編排可能會因敘事者主體認(rèn)識的差異而不同，這無可非議。
  D．歷史敘事的邊界既意味著權(quán)利，需要捍衛(wèi)它；也意味著局限，需要對它保持謙恭的姿態(tài)。
  組卷：28引用：12難度：0.4

  解析

一、文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各個題。
  紅苕和米飯     余道勇“媽，我餓了。”小男孩回到家，想要吃的。
  “苕子在鼎罐里，自己拿來吃吧?！眿屨f。
        小男孩把鼎罐蓋子揭開。一罐子的苕子，只有罐子中間位置有一小碗白米飯，饞得小男孩巴不得一口把白米飯吞掉，但他還是忍住了。他知道，那唯一的一小碗米飯是給最小的弟弟的，他不能吃。小男孩用筷子插起一個苕子，灶臺邊有一碗青菜湯，就著吃了。那苕子淀粉含量豐富，吃在嘴里卻難以咽下，只能一口湯一口湯就著吃。
  小男孩的父親在他三歲時傷逝，母親拉扯五個未成年的孩子。家里人口多，勞動力少，掙工分是這個小男孩幼小心靈中的夢想。小男孩并未備嘗勞作的艱辛，總是在放學(xué)回家后，跟著大人們有樣學(xué)樣地做一些田間的農(nóng)活。他很想用這點(diǎn)本領(lǐng)去掙工分，哪怕能掙一個工分，他都覺得自己長大了。
  
        那個年代，生產(chǎn)隊(duì)出工聽鐘聲。小男孩聽?wèi)T了村口每天出工的鐘聲。鐘聲一響，各家各戶的勞動力就奔出家門，集體出工。然而，有一天，這個鐘聲一直都沒有響起，而且從此以后再也沒有響起。
  “媽，今天出工的鐘聲怎么一直沒有敲響呢？”小男孩長大，已經(jīng)上初中了。他一直盼望著長大，能夠?yàn)榧依飹旯し?，減輕母親的負(fù)擔(dān)。
  “不用敲了?！蹦赣H說。
  “為什么呢？”小男孩扭著頭問，很是不懂，他是聽著鐘聲長大的。
  “因?yàn)椋锏囟挤值綉袅?。”母親說。
  “分到戶了？”小男孩一臉茫然，還是不解其意。
  “是啊，分到戶了，聯(lián)產(chǎn)承包了?！蹦赣H說?！耙院竽悴挥萌旯し?，你長大了，可以幫媽媽做好多事了。”
  小男孩有點(diǎn)悵然若失，不能掙工分了，這怎么給家里減輕負(fù)擔(dān)？
        然而，母親看來很高興。小男孩不知道，母親已經(jīng)在心里盤算起來。母親笑瞇瞇地像是自言自語又像是對小男孩說，現(xiàn)在家里承包有五六畝水田和一畝旱地，不用靠工分，就是自己好好地耕作，只要收成好，除去交公糧、余糧，每年的收成應(yīng)該比吃大鍋飯分到的口糧還要多，要不了兩年，不僅可以還清欠別人的谷子、苕子，還可以賣一些，掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。母親撫摸著小男孩的頭說：“你讀好你的書，媽媽就是再苦，也要讓你們成人。”
        小男孩掙工分的夢就這樣破滅了。但對“分田到戶”“聯(lián)產(chǎn)承包”，小男孩還是有點(diǎn)懵懵懂懂。
        轉(zhuǎn)眼，小男孩上高中了，已經(jīng)成為一個十六七歲的小伙子，去二十里外的鎮(zhèn)上念書。
        從未離開過家的小伙子，在高中宿舍住了一個星期，就忍不住想家了，幾乎是發(fā)狂地想家。星期六最后一節(jié)課一上完，他就飛奔回家。到家時，已經(jīng)是秋日的傍晚時分。
  “媽，我回來了。”小伙子一到家就找媽。
        沒有人應(yīng)聲。
        灶臺上冒著熱氣，鍋里飯是熱的，是白米飯。
        姐從豬舍喂豬回來，看到小伙子，說：“媽還在地里做事，趁天沒黑，多干點(diǎn)活兒。媽讓我回來先做飯，等你回家?！?br />      天黑時分，一家人收工回家，姐早就把飯菜備好了。
  “媽，怎么沒有紅苕？”小伙子端起一碗米飯。以前，都是弟弟吃米飯，其他人都啃紅苕--這一個開學(xué)周，小伙子每天都是用飯盒在學(xué)校食堂蒸米飯吃，竟然想紅苕吃。
  “有米飯吃還想吃紅苕?！苯阏f?！拔覀兛墒浅缘梅次噶??！?br />      這一頓飯，小伙子吃得很飽，也很充實(shí)。自家菜園里摘的黃瓜、茄子、冬瓜、辣椒等，經(jīng)過柴火的爆炒，很有家的味道。
        那天，媽媽對孩子們說：“你有一雙手，有幾畝田地，還怕餓到嗎？”
        小男孩是幸運(yùn)和幸福的，趕上了好時候，能夠考到城里讀書，不用掙工分了，當(dāng)年的小男孩已在城里安家落戶。但每次回老家，家里人總笑他竟然喜歡吃紅苕，并特意在米飯里加一個紅苕來煮。
        從一鍋苕里只蒸一小碗米飯，到一鍋飯里只放一個紅苕，引領(lǐng)著我們生活發(fā)展的，不正是出工鐘聲的停止和改革號角的吹響嗎？小伙子似乎明白了，“聯(lián)產(chǎn)承包、分田到戶”不就是把紅苕變成白米飯嗎？
        每當(dāng)憶起這一段往事，我的眼眶總是紅紅的--一個時代的變遷，總是刻錄在一些點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)中。當(dāng)年的小男孩，絕不僅僅是我自己，而從啃紅苕到稻谷滿倉，也絕不只是這個小山村！我感恩時代，感恩時代的引領(lǐng)者！
  （節(jié)選自2018年11月14日《人民日報》）【注】紅苕：又名番薯、紅薯、山芋等。
  （1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小男孩看見罐子中間有一小碗白米飯，盡管饞得“巴不得一口把白米飯吞掉”，但還是忍住了，就著菜湯吃難以下咽的紅苕，可見他善良、懂事、自制。
  B．聽到母親說“田地分到戶了”“聯(lián)產(chǎn)承包”，小男孩有點(diǎn)悵然若失，這是因?yàn)樗丝滩⒉焕斫膺@件事的意義，只知道從此不能掙工分給家里減輕負(fù)擔(dān)了。
  C．當(dāng)年的小男孩從城里回老家時仍“喜歡吃紅苕，并特意在米飯里加一個紅苕來煮”，這一細(xì)節(jié)表明他的內(nèi)心深處依然懷念大集體的生活，懷念出工的鐘聲。
  D．文章按時間順序回憶一個小男孩從大集體到聯(lián)產(chǎn)承包、分田到戶后的生活情形，以此展現(xiàn)改革給農(nóng)民生活帶來的巨大變化，折射出時代變遷，別具匠心。
  （2）文章以“紅苕與米飯”為題，有何妙處？請簡要分析。
  （3）有人認(rèn)為，文章結(jié)尾一段可以刪除。你認(rèn)為呢？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。
  組卷：15引用：6難度：0.6

  解析

二、實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各個題。
  材料一
        11月19日2時07分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭，以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，這兩顆衛(wèi)星屬于中圓地球軌道衛(wèi)星，是我國北斗三號系統(tǒng)第十八、十九顆組網(wǎng)衛(wèi)星。
  衛(wèi)星經(jīng)過3個多小時的飛行后順利進(jìn)入預(yù)定軌道，后續(xù)將進(jìn)行在軌測試，并與此前發(fā)射的十七顆北斗三號導(dǎo)航衛(wèi)星進(jìn)行組網(wǎng)聯(lián)調(diào)。
        此次任務(wù)的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國北斗三號基本系統(tǒng)星座部署圓滿完成，后續(xù)將開展系統(tǒng)聯(lián)調(diào)和性能指標(biāo)評估，計(jì)劃年底前開通運(yùn)行，向“一帶一路”國家和地區(qū)提供基本導(dǎo)航服務(wù)，邁出中國北斗從區(qū)域走向全球的“關(guān)鍵一步”。
        據(jù)介紹，2009年，經(jīng)國家批準(zhǔn)，北斗三號工程正式啟動實(shí)施。工程于2016年完成了試驗(yàn)系統(tǒng)建設(shè)，充分驗(yàn)證新一代導(dǎo)航信號體制后，按照最簡系統(tǒng)、基本系統(tǒng)、全球系統(tǒng)三步實(shí)施組網(wǎng)。2017年11月5日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了首次組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)。2018年3月底，建成了由8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組成的最簡系統(tǒng)；目前，工程建設(shè)進(jìn)展順利，由1 9顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組成的基本系統(tǒng)即將開通運(yùn)行；后續(xù)，將于2020年底前，建成北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，具備服務(wù)全球能力。
  （摘編自2018年11月20日《人民日報》）
  材料二
        北斗系統(tǒng)有一項(xiàng)很重要的服務(wù)就是“授時”，即將我國的標(biāo)準(zhǔn)時間告知各類用戶，以便使用。國家授時中心保持的國家標(biāo)準(zhǔn)時間，也是一個國際的標(biāo)準(zhǔn)時間，是與國際上其它相關(guān)機(jī)構(gòu)一起來聯(lián)合解算出來的，供全世界統(tǒng)一使用，叫協(xié)調(diào)世界時（UTC）。獲得協(xié)調(diào)世界時的一項(xiàng)重要工作是時間比對，我們目前所用的共視比對和精密單點(diǎn)定位（PPP）比對，就是利用北斗系統(tǒng)而獲得的。
        交通運(yùn)輸行業(yè)向來是北斗系統(tǒng)最大的民用行業(yè)用戶之一。在綜合交通的大框架下，全國已有超過617萬輛道路營運(yùn)車輛、3.5萬輛郵政和快速運(yùn)輸車輛、36個中心城市約8萬輛公交車、370艘交通運(yùn)輸公務(wù)船舶安裝使用或兼容北斗系統(tǒng)，國產(chǎn)民航運(yùn)輸飛機(jī)首次搭載北斗系統(tǒng)，近期還針對長江航運(yùn)等重點(diǎn)領(lǐng)域，研究出臺了具體措施，分階段穩(wěn)步推動北斗系統(tǒng)在行業(yè)全覆蓋。同時，交通運(yùn)輸部還積極推動北斗系統(tǒng)國際化。今年9月19日，北斗三號第13、14顆衛(wèi)星成功發(fā)射，這兩顆衛(wèi)星搭載了由交通運(yùn)輸部參與建設(shè)的搜救載荷，將組成北斗衛(wèi)星搜救系統(tǒng)，并作為全球衛(wèi)星搜救系統(tǒng)的組成部分，為全球遇險人員提供報警和定位服務(wù)。此外，全國各省也在逐步探索北斗系統(tǒng)與新興技術(shù)的融合發(fā)展，帶動新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式的推廣。
  （摘編自2018年11月19日“人民網(wǎng)”）材料三
        輪船航行在茫茫大海中，需要航標(biāo)燈的指引。衛(wèi)星在太空飛行，太陽與地球就是它的航標(biāo)燈：衛(wèi)星飛行姿態(tài)的建立依賴于對太陽、地球的觀測，測量精度越高，衛(wèi)星飛行姿態(tài)就越穩(wěn)定，提供的導(dǎo)航精度也越高。中科院上海技術(shù)物理所研制的“三只眼”，就是通過觀測太陽、地球?yàn)閷?dǎo)航衛(wèi)星提供導(dǎo)航?！叭谎邸本褪莾蓚€“太陽眼”--模擬太陽敏感器、數(shù)字太陽敏感器，一個“地球眼”--紅外地球敏感器?！疤栄邸必?fù)責(zé)測量太陽的位置，“地球眼”測量地球的位置。安裝了“三只眼”的北斗衛(wèi)星的優(yōu)異表現(xiàn)與“視力”密切相關(guān)。衛(wèi)星入軌初期用模擬太陽敏感器捕獲太陽，再用數(shù)字太陽敏感器和紅外地球敏感器共同作用，更加精確地確定衛(wèi)星的三軸姿態(tài)。
        科研人員對北斗衛(wèi)星數(shù)字太陽敏感器和紅外地球敏感器進(jìn)行了關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。數(shù)字太陽敏感器的關(guān)鍵技術(shù)突破，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵元件自主可控；紅外地球敏感器的關(guān)鍵技術(shù)突破后，具有高測量精度、高可靠性、長壽命、不易受太陽等天體對姿態(tài)測量的干擾等優(yōu)點(diǎn)。
        衛(wèi)星與衛(wèi)星之間的通信--星間鏈路，是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)由區(qū)域向全球過渡的關(guān)鍵技術(shù)，是提升系統(tǒng)全球服務(wù)能力的核心技術(shù)手段，也是北斗全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)的重要標(biāo)識和技術(shù)制高點(diǎn)?？蒲腥藛T提出了自己的北斗全球組網(wǎng)星間鏈路解決方案，率先采用毫米波技術(shù)體制和生產(chǎn)工藝，研制出具有國際領(lǐng)先水平的星間鏈路產(chǎn)品，對于北斗導(dǎo)航衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)全球組網(wǎng)起到了關(guān)鍵作用，促進(jìn)了北斗全球系統(tǒng)的跨域發(fā)展。
        衛(wèi)星電源分系統(tǒng)也是衛(wèi)星的關(guān)鍵分系統(tǒng)之一，被譽(yù)為衛(wèi)星的“生命線”。在北斗三號中，首次批量采用了轉(zhuǎn)換效率達(dá)到世界先進(jìn)水平的三結(jié)砷化鎵太陽能電池，能和太陽能帆板的尺寸充分匹配，極大提高了衛(wèi)星“吸收”太陽能的效率。
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．11月19日發(fā)射成功的兩顆衛(wèi)星屬于中圓地球軌道衛(wèi)星，是第42、43顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，也是北斗三號系統(tǒng)第18、19顆組網(wǎng)衛(wèi)星。
  B．北斗三號工程于2009年正式啟動實(shí)施，按照最簡系統(tǒng)、基本系統(tǒng)、全球系統(tǒng)三步實(shí)施組網(wǎng)，并將于2020年底前向全球提供服務(wù)。
  C．北斗三號第13、14顆衛(wèi)星將組成北斗衛(wèi)星搜救系統(tǒng)，它是全球衛(wèi)星搜救系統(tǒng)的一個組成部分，可為全球遇險人員提供相關(guān)服務(wù)。
  D．衛(wèi)星在太空飛行需要太陽與地球的指引；對太陽、地球的測量精度越高，就越利于衛(wèi)星飛行姿態(tài)保持穩(wěn)定，提供更高導(dǎo)航精度。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．隨著第18、19顆組網(wǎng)衛(wèi)星的成功發(fā)射，北斗三號基本系統(tǒng)星座部署圓滿完成，年底前將有望向“一帶一路”國家和地區(qū)提供基本導(dǎo)航服務(wù)。
  B．除了提供授時服務(wù)和為國內(nèi)車輛、船舶和飛機(jī)提供導(dǎo)航服務(wù)外，北斗系統(tǒng)也將逐步與新興技術(shù)融合發(fā)展，帶動新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式的推廣。
  C．與數(shù)字太陽敏感器相比，紅外地球敏感器測量精度更高，可靠性更強(qiáng)，壽命更長，不易受太陽等天體對姿態(tài)測量的干擾，具有明顯的優(yōu)點(diǎn)。
  D．星間鏈路是衛(wèi)星與衛(wèi)星之間的通信，也是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全球服務(wù)必不可少的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)；目前，我國的這項(xiàng)技術(shù)具有國際領(lǐng)先水平。
  （3）北斗系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了哪些自主創(chuàng)新？結(jié)合材料三簡要概括。
  組卷：7引用：9難度：0.6

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三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．下面是某單位社保月繳費(fèi)申報流程示意圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，100字左右。
  
  組卷：2引用：5難度：0.8

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  近日，一名在福建省廈門市中非世野野生動物園游玩的游客，想試探鱷魚是不是活的，違反動物園規(guī)定，用直徑達(dá)17厘米的石塊砸向鱷魚，鱷魚被砸出一個長達(dá)3厘米的傷口。無獨(dú)有偶，上個月，在安徽省揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū)內(nèi)，一男子違反禁令伸手挑逗池中鱷魚，見其無反應(yīng)，又用腳踹鱷魚，猛踹三腳后鱷魚爬入池水中。
  以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：2難度：0.7

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