人教五四版七年級(jí)上冊(cè)《第6課 親愛(ài)的爸爸媽媽》2018年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用
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1．注音。
悼 念蜿蜒 屹 立恍惚 荒謬 憧憬 組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．請(qǐng)根據(jù)拼音填漢字。
殺lù liáo 繞 褲dōu 盟shì 組卷：1引用：1難度：0.9
二、閱讀
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5．凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。
老年、青年、孩子們，一群群涌向那青青山坡--那兒就是1941年10月21日300個(gè)孩子被納粹集體殘殺的地方。
南斯拉夫小說(shuō)家莫馬?迪密其為我撐著雨傘，我們?cè)谡纳铰飞线呑哌呎劇?br />“自從1945年起，每年10月21日，成千上萬(wàn)的人從四面八方來(lái)到克拉庫(kù)耶伐次，悼念被納粹殺死的300個(gè)孩子?！蹦R告訴我。
“納粹為什么要選克拉--”
“克拉庫(kù)耶伐次?！?br />“克拉庫(kù)耶伐次。納粹為什么要選這個(gè)小城殺人呢？”
“克拉庫(kù)耶伐次是我們?nèi)麪柧S亞的中心。他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民?！?br />“為什么呢？”
“納粹要滅種呀！孩子們就從課堂里被抓走，還有十幾位老師。有一位老師，納粹要他合作，他說(shuō)：‘開(kāi)槍吧！我給孩子們上最后一課！’”
雨嘩嘩地下。山路上的人，在傘下低著頭，朝圣一般向山上走。走不完的人，望不斷的路。
“7000多人呀！”莫馬繼續(xù)告訴我，“一天之內(nèi)，全殺光了！尸首染紅了350多畝的土地。每年這一天，我們到這兒來(lái)紀(jì)念他們。詩(shī)人，畫(huà)家，雕刻家，劇作家，演員，音樂(lè)家--各種藝術(shù)家，用各種藝術(shù)作品來(lái)紀(jì)念他們。你看！”莫馬指著前面。我們?cè)隍暄训纳铰飞弦还諒?，只?jiàn)一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
“那V形石碑象征被害孩子們的班級(jí)--五年級(jí)?！蹦R說(shuō)，“孩子們就在那兒被納粹殺死。”
人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開(kāi)去--孩子們?nèi)圆粩嘤縼?lái)。他們正站在47年前300個(gè)孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛(ài)的爸爸媽媽！”
“華苓，跟我來(lái)！”莫馬挽起我手臂，帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭發(fā)斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的V形石碑。“這是孩子中僅有的兩位生還者。”莫馬向我介紹那兩位老人。
我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個(gè)世紀(jì)前的世界中去了。
地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。
歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。
……
這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。
（1）“凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗?！边@一環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？
（2）“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民?！睘槭裁础叭恰?？表現(xiàn)什么情感？
（3）讀到“地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了?！蹦闶窃鯓酉氲模?br />（4）閱讀后兩自然段，談?wù)剳?yīng)當(dāng)怎樣看待歷史，怎樣面對(duì)未來(lái)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)？組卷：1引用：1難度：0.6
三、作文
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6．學(xué)完《親愛(ài)的爸爸媽媽》以《美麗又沉重的記憶》為題，寫(xiě)篇400字的讀后感。
組卷：2引用：2難度：0.7