2022-2023學(xué)年云南省德宏州九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共20個小題，1～15小題每小題2分，16～20小題每小題2分，共45分。每小題只有一個選項符合題意，錯選、多選、不選均不得分）
-
1．廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：154難度：0.9 -
2．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是（ ）
組卷：185引用：103難度：0.9 -
3．下列物質(zhì)的用途由它的物理性質(zhì)決定的是（ ）
組卷：26引用：8難度：0.9 -
4．空氣是一種寶貴的資源，以下有關(guān)空氣各成分說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：261引用：8難度：0.8 -
5．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”（王安石《梅花》）．詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因是（ ）
組卷：244引用：134難度：0.9 -
6．下列實驗基本操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.7 -
7．地殼中含量最多的金屬元素是（ ）
組卷：461引用：556難度：0.9 -
8．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述、錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：510引用：51難度：0.9 -
9．醫(yī)務(wù)人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時．傷口上會看到大量的氣泡．下列有關(guān)說法中，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：127引用：69難度：0.9
三、實驗與探究（本大題共2個小題，化學(xué)方程式每個2分，其余每空l分，共16分）
-
27．以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究填寫空格。
【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等；猜想2：相等。
【實驗探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在甲組 乙組
實驗方案
實驗現(xiàn)象 有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏 結(jié)論 猜想1正確 猜想2正確 中進行。
【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填標號）。
【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。
【反思、應(yīng)用和啟示】
（1）反思：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的、數(shù)目、質(zhì)量都不變，所以質(zhì)量守恒。
（2）應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由組成（填元素種類）。
（3）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，給我們的啟示是（填標號）。
A．分析問題應(yīng)該全面、嚴謹
B．實驗的成功與否，取決于藥品的選擇
C．定量方法是科學(xué)研究的重要方法
D．科學(xué)研究既要尊重事實，也要勇于創(chuàng)新組卷：7引用：2難度：0.7
四、分析與計算（本大題共1個小題，共6分）
-
28．小紅將30g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物加熱制取氧氣，待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到固體的總質(zhì)量為20.4g,請計算：化學(xué)反應(yīng)方程式為：2KClO3
2KCl+3O2↑。MnO2△
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？組卷：15引用：3難度：0.6