2023-2024學(xué)年湖南省長沙市明德教育集團(tuán)九年級(jí)（上）第一次月考語文試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/4 12:0:8
一、積累與運(yùn)用（共26分）
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1．下列劃線字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：1難度：0.8 -
2．下面這段話中劃線詞語使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ?。?br />??詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以跨越時(shí)間的長河，可以連通不同的國度，撥動(dòng)人們的心弦。她如娉婷的女子，散發(fā)優(yōu)雅的氣質(zhì)，不可褻瀆；她又如鮮妍的花朵，彌漫著馥郁的芳香，讓人沉醉。徜徉其間，我們的情感將在默默無聞中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。
組卷：16引用：1難度：0.8 -
3．下面是某同學(xué)寫的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，其中有語病的一句是（ ）
①5月30日上午，九年級(jí)四班全體同學(xué)觀看了神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射的全過程。②當(dāng)神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射成功時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，激動(dòng)萬分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天英雄一樣實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國的理想，取決于自己努力學(xué)習(xí)。④通過這次活動(dòng)，同學(xué)們明確了自己當(dāng)下的責(zé)任和未來的使命。組卷：553引用：23難度：0.8 -
4．【語段探微】下面是關(guān)于“詩歌節(jié)奏”的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①另一種是隨著詩歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。
②節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩歌更加具有韻律美。
③總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。
④在現(xiàn)代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。
⑤一般而言，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。
⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。組卷：383引用：44難度：0.7
二、閱讀與理解（共44分）
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11．下面是小達(dá)同學(xué)制作的名著閱讀批注卡，請你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。
（1）下面是對以上片段所做的批注，正確的一項(xiàng)是閱讀策略 內(nèi)容呈現(xiàn) 讀小說要關(guān)注人物 片段一：【甲】聽那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安……【甲】喝聲道：“好賊！你待那里去？”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無什么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸拢静钋?，不敢不來?！?/td> 片段二：武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個(gè)錦皮袋。 讀小說要關(guān)注情節(jié) 片段三：經(jīng)略聽說，吃了一驚，尋思道：“這魯達(dá)雖好武藝，只是性格粗鹵。今番做出人命事，俺如何護(hù)得短？須教他推問使得?！苯?jīng)略回府尹道：“魯達(dá)這人，原是我父親老經(jīng)略處軍官。為因俺這里無人幫護(hù)，撥他來做提轄。既然犯了人命罪過，你可拿他依法度取問……”府尹辭了經(jīng)略相公……便喚當(dāng)日緝捕使臣押下文書，捉拿犯人魯達(dá)。 片段四：那十一個(gè)廂禁軍，擔(dān)子又重，無有一個(gè)稍輕。天氣熱了，行不得，見著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。兩個(gè)虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。 讀小說要關(guān)注主題 （說明：詞云圖中字體越大，表示該詞語在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的次數(shù)越多。） 
A.片段一中【甲】是林沖，他因被蔣門神聯(lián)合官府構(gòu)陷，忍無可忍奮起反抗血濺鴛鴦樓。
B.片段二中作者運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫，刻畫出了打虎英雄武松高超的武藝和勇猛的形象。
C.片段三中劃線處“做出人命事”是指魯達(dá)大鬧野豬林，后來走投無路落草二龍山。
D.片段四是楊志押送花石綱時(shí)的場景，楊志處理內(nèi)部矛盾的方式為后文失陷花石綱的情節(jié)作了鋪墊。
（2）請從詞云圖中選一個(gè)詞語，結(jié)合書中相關(guān)人物和情節(jié)，談?wù)勀銓ψ髌分黝}的理解。組卷：20引用：1難度：0.5
三、表達(dá)與寫作（共50分）
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12．??大地，因背負(fù)著收容嫩草綠樹的責(zé)任，才呈現(xiàn)勃勃生機(jī)；花朵，因背負(fù)著招待忙蜂舞蝶的責(zé)任，才有秋日香甜碩果。人也一樣，因負(fù)著責(zé)任，才成其為人。
??請你寫一篇文章，講一講你在擔(dān)當(dāng)責(zé)任方面的親身經(jīng)歷，讓同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。
寫作要求：
①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體；
②不少于600字，不要抄襲，不要套作；
③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。組卷：9引用：1難度：0.5