人教部編版選擇性必修2《第3單元 商業(yè)貿(mào)易與日常生活》2021年單元測試卷(2)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共12小題,每小題0分,滿分0分)
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1.《易?系辭下》:“包氏沒,神農(nóng)氏作……日中為市,致天下之民,聚天下之貨,交易而退,各得其所?!比龂S周《古史考》:“神農(nóng)作市,高陽氏衰,市官不修,祝融修市。”據(jù)上述材料,我們可以得出的結論是( ?。?/h2>
組卷:8引用:13難度:0.9 -
2.《盛世滋生圖》是我國古代畫壇上的一幅著名的作品,生動地反映了蘇州商市的場景。它有助于我們直接研究( )
組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.中國紙幣的起源追溯到漢武帝時的“白鹿皮幣”和唐代憲宗時的“飛錢”。北宋民間商人在商品流通中使用了最早的紙幣——交子?!敖弧笔墙缓系囊馑贾负先″X,即兩張券合得起來就交錢。由此可見( ?。?/h2>
組卷:23引用:14難度:0.7 -
4.秦漢時期,商品買賣雙方若有爭訟時,市場管理者“以券書(契券)從事,毋(沒有)券書,勿聽”。這表明,秦漢時期( ?。?/h2>
組卷:24引用:29難度:0.9
二、解答題(共2小題,滿分0分)
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13.農(nóng)耕時代的中國工商業(yè)者的命運,與封建王朝的政策息息相關。閱讀材料,完成下列要求。
材料一:兩漢農(nóng)村市場的興起和發(fā)展,不是偶然的……農(nóng)的生產(chǎn)條件對社會依賴程度提高,他們?yōu)樘岣呱a(chǎn)率,購置鐵農(nóng)具和大型牲畜等,不得不仰求于市場……農(nóng)民當時雖屬自給性生產(chǎn),但在農(nóng)副業(yè)及家庭紡織等方面,仍有部分剩余勞動產(chǎn)品的增長,使他們交換能力擴大……農(nóng)村涌現(xiàn)出了一批工商業(yè)者,如當時有專門的鐵匠、“販繒”者、“販鹽”者、“屠狗”者、賣“薪樵者”、“開酒家”者以及“以販馬為業(yè)”者等等,這各色人物的經(jīng)營范圍,有助于豐富農(nóng)村市場的商品內(nèi)容……小農(nóng)追求富裕的思想,也具有為價值而生產(chǎn)的支配意識,在“農(nóng)不如工,工不如商”的情況下更是如此。
--黃今言《秦漢商品經(jīng)濟研究》
材料二:至兩宋時,國家建立了漸趨完善的商稅制度,從而以法律的形式承認了民營商業(yè)的存在及其合法性,而商稅也在很大程度上提供了國家維持龐大的官僚機構正常運行和兩宋王朝贍軍養(yǎng)兵的巨額費用?!耙猿⑿鄹唬q言摘山煮海,一年商利不入,則或闕軍須”?!爸菘へ斢?,除民租之外,全賴商稅”。唐宋以來,商業(yè)鎮(zhèn)市的崛起和繁榮所帶來的商稅在國家財政收入中的地位顯得越來越重要。宋代設鎮(zhèn)的標準是“民聚不成縣而有稅課者,則為鎮(zhèn)”,官府積極促進鎮(zhèn)市的設置?!爸菘h官凡有需索,皆取辦于一鎮(zhèn)之內(nèi)?!?br />--摘編自馮蕓、吳臣輝《宋代商稅制度的確立與國家商業(yè)政策的調(diào)整》(1)根據(jù)材料一,概括兩漢農(nóng)村市場興起和發(fā)展的主要原因。
(2)根據(jù)材料二,概括兩宋時期政府商業(yè)政策調(diào)整的內(nèi)容,并結合所學知識分析其原因。組卷:1引用:7難度:0.6 -
14.二戰(zhàn)后改善全球治理成為時代的主題之一。閱讀材料,回答問題。
材料一“二戰(zhàn)”后世界經(jīng)濟演進的路線,是由解決了歐洲欠美國重建債務的盟國間 金融協(xié)定所決定的。針對這些協(xié)定的談判,將沖突從戰(zhàn)場上轉(zhuǎn)移到了外交家的會議室 里。盟國與軸心國之間此前的角逐讓位于盟國彼此之間的競賽,而美國則從這場競賽 中勝出。
--[美]邁克爾?赫德森《金融帝國:美國金融霸權的來源和基礎》材料二 當前全球化逆動是美國等西方大國對其推動的全球化主動收縮,是基于全球化 進程中利益分配不滿的反映,也是美國對自己推動的全球化規(guī)則體系開始改弦更 張……特別是近年以來英國脫歐、特朗普退出TPP協(xié)定及奉行“美國優(yōu)先”的策略等 現(xiàn)象,引發(fā)國際社會高度警覺。
--陳偉光等《逆全球化暗流與中國應對》材料三 相比中國學者對全球治理理論研究的貢獻,中國政府和領導人在國際舞臺上貢 獻了中國智慧。2015年,習近平主席在一系列國際場合中提出了眾多新思想、新觀點,比如提出了構建以合作共贏為核心的新型國際關系、打造全球伙伴關系網(wǎng)、構建人類 命運共同體等。
--趙可金《全球治理的中國智慧與角色擔當》(1)據(jù)材料一并結合所學知識,分析美國在“二戰(zhàn)”后世界經(jīng)濟演進中是如何勝出的?
(2)據(jù)材料二,指出逆全球化的實質(zhì)。結合所學知識,分析其對全球化的不利影響。
(3)據(jù)材料三,概括中國政府為推行全球治理貢獻了怎樣的智慧?組卷:11引用:10難度:0.4