2020-2021學年山東省濰坊市高新區(qū)鳳凰學校四年級（下）期中科學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、明辨是非
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1．撥動的鋼尺、壓下彈起的彈簧和蕩起的秋千三者的運動形式完全不同。
（判斷對錯）組卷：16引用：16難度：0.7 -
2．物體不振動也能發(fā)出聲音，如收音機播放的聲音。
（判斷對錯）組卷：32引用：9難度：0.5 -
3．聲音只能向一個方向傳播。
（判斷對錯）組卷：43引用：23難度：0.8 -
4．聲音既能在水中傳播，也能在木頭中傳播。
（判斷對錯）組卷：19引用：5難度：0.8 -
5．從日常生活中可以尋找到地球是球體的證據(jù)。
（判斷對錯）組卷：1引用：1難度：0.7
三、實驗探究
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14．為了研究物體振動幅度的大小與聲音強弱的關(guān)系，小明做了下面的實驗。如圖，在鐵架臺上懸掛一個輕質(zhì)的塑料小球，待小球靜止后，在其右側(cè)緊貼著它放置一個音叉。請你根據(jù)所提出的問題選擇正確答案。
（1）擊打音叉后，會發(fā)生的現(xiàn)象是。
A.小球仍然靜止
B.小球會向左側(cè)擺動
C.小球會繞著音叉旋轉(zhuǎn)起來
（2）當擊打音叉的力量變大時，小球向左側(cè)振動的幅度。
A.變大
B.變小
C.不變
（3）在停止擊打后，音叉的聲音會越來越弱，小球也會逐漸向音叉靠近，直至緊貼在一起，這說明。
A.音叉發(fā)出的聲音越強，小球振動的幅度越小
B.音叉發(fā)出的聲音越弱，小球振動的幅度越小
C.音叉發(fā)出的聲音的強弱，不會影響小球振動的幅度組卷：43引用：5難度：0.8 -
15．取一面鼓，在鼓上撒一些紙屑。
（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，上下跳動，說明聲音是由物體產(chǎn)生。
（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動的幅度變（填“大”或“小”），兩次聽到的鼓聲強弱（填“相同”或“不同”）。
（3）用力按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑就不再跳動了，這說明停止了，發(fā)聲也停止了。組卷：29引用：6難度：0.7