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人教部編版必修上冊《第3課 哦,香雪》2023年同步練習(xí)卷(5)
發(fā)布:2024/10/17 20:0:2
一、選擇題
1.
依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( ?。?br />①夜空中,月亮昏暈,星光
,整個大地似乎都沉睡過去了。
②1955年愛因斯坦
地與世長辭了,終年七十六歲。
③《百合花》這類作品
空洞地煽情,
通過細節(jié)的巧妙設(shè)置來抒發(fā)細膩的情感。
A.稀疏 安適 不只是……而且是
B.稀少 安詳 不只是……而且是
C.稀疏 安詳 不是……而是
D.稀少 安適 不是……而是
組卷:20
引用:4
難度:0.7
解析
2.
填入下面語段橫線處的語句,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />一輪滿月升起來了,照亮了寂靜的山谷、灰白的路,
,還有一叢叢荊棘、怪石,還有漫山遍野那樹的隊伍,還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。
A.秋日的敗草、粗糙的樹干被照亮了
B.秋日的敗草被照亮了,粗糙的樹干也被照亮了
C.粗糙的樹干被照亮了,秋日的敗草也被照亮了
D.照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干
組卷:17
引用:2
難度:0.7
解析
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四、語言文字應(yīng)用
7.
閱讀下面一段文字,根據(jù)要求回答問題。
“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”打動無數(shù)人,而我卻偏偏關(guān)注前兩句“白日不到處,青春恰自來”。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤意及不到我,可我卻不管那么多,就是要活出自己的精彩來”呢?或許有,但袁枚絕對不會說出來,因為清代的文字獄極為嚴酷,當然,追問當年袁枚到底是怎么想的,意義不大。詩也好,文也罷,讀經(jīng)典詩文的價值不在于理解詩文本身,而是把這些詩文和現(xiàn)實生活結(jié)合起來,和自身的經(jīng)歷結(jié)合起來,常讀常新,常讀常深,讓它們?yōu)槲覀兯谩?br />(1)文中有一處關(guān)聯(lián)詞語錯誤:應(yīng)將“
”改為“
”。
(2)這段文字中,作者推論出的最終結(jié)論是:
。(不超過20字,不計標點)
組卷:1
引用:25
難度:0.6
解析
8.
指出下列語句所運用的描寫方法。
(1)他身材高大,頭發(fā)烏黑,說一口漂亮的北京話。
(2)“我看你是又想他又不敢說。他的臉多白呀。”一陣沉默之后,那個姑娘繼續(xù)逗鳳嬌。
(3)她學(xué)著“北京話”的樣子,輕輕地躍上了踏板。
(4)只有這時,她才覺得這只鉛筆盒真屬于她了,真的。
組卷:11
引用:4
難度:0.8
解析
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