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人教部編版選擇性必修中冊(cè)《第7課 包身工》2020年同步練習(xí)卷(3)

發(fā)布:2024/11/3 16:30:7

一、選擇題

  • 1.下列詞語中加橫字的注音,完全正確的一組是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:10難度:0.9
  • 2.下列各句中,沒有語病的一句是(  )

    組卷:13引用:4難度:0.8
  • 3.與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?br />      這是楊樹浦福臨路東洋紗廠的工房。長(zhǎng)方形的、紅磚墻嚴(yán)密地封鎖著的工房區(qū)域,_____。

    組卷:8引用:6難度:0.7

四、語言表達(dá)

  • 10.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          夏衍的報(bào)告文學(xué),數(shù)量不多,質(zhì)量也參差不齊,但它對(duì)中國(guó)報(bào)告文學(xué)的發(fā)展所產(chǎn)生的影響卻令其他作家       ?!栋砉ぁ肥窍难苡?936年發(fā)表在左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物《光明》創(chuàng)刊號(hào)上的一篇報(bào)告文學(xué),該刊的社評(píng)曾指出:“《包身工》為中國(guó)報(bào)告文學(xué)開創(chuàng)了新的記錄?!保á伲!栋砉ぁ吠昝荔w現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的屬性特色,既縮短了報(bào)告文學(xué)與小說的距離,又在報(bào)告文學(xué)與小說之間劃出了嚴(yán)格的        。
          首先,夏衍的報(bào)告文學(xué)精于藝術(shù)營(yíng)構(gòu),善于對(duì)生活場(chǎng)景和人物形象做逼真的描繪?!拔膶W(xué)是人學(xué)”,特別是敘事性文學(xué),是離不開對(duì)人物的描寫和刻畫的。夏衍的報(bào)告文學(xué)就擴(kuò)展了人物描寫和刻畫的范圍,而且著意通過富有典型意義的人物來揭示某些事物的本質(zhì),使報(bào)告文學(xué)開始由以事為中心向以人物為中心轉(zhuǎn)變。
          再者,夏衍的報(bào)告文學(xué)是比較講究藝術(shù)結(jié)構(gòu)的,他改變了過去通訊、速寫等多作線性敘述的單純的結(jié)構(gòu)方式,而使作品的結(jié)構(gòu)富于變化,多姿多彩。如《包身工》巧妙地采用縱橫交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)方法,以包身工一天的生活勞動(dòng)為縱線,收放自如地       橫向事件,使全篇宛如一條斑斕的彩帶綴上了一串閃光的珍珠,顯得玲瓏剔透、嚴(yán)謹(jǐn)精美。在人物刻畫和場(chǎng)景的描寫上,他善于選擇富有特色的典型的生活片段和細(xì)節(jié),作特寫鏡頭式的具體描繪,增強(qiáng)了作品的可視性和可感性。比如包身工早晨吃粥的情景就描繪得相當(dāng)細(xì)膩,逼真。文中對(duì)粥的描寫,能讓你立即聯(lián)想到豬食;女工們用舌舔著淋漓在碗邊外的粥汁,蹲伏或站立在路上和門口就食的情景,使你仿佛聽到了她們的饑腸轆轆;至于老板娘將秈米、鍋焦、豆腐渣等攪拌之后給女工充饑的鏡頭,更是把包身工悲慘的生活揭示得        ,不能不引起人們的滿腔悲憤。
          最后,報(bào)告文學(xué),無論是記事,還是寫人,都是作者帶著自己的觀點(diǎn)、感情來寫的。任何一個(gè)作者都不會(huì)對(duì)故事和人物進(jìn)行純客觀的敘述,而總是把自己的見解和感情訴諸筆端,用以說服、感染讀者。夏衍的報(bào)告文學(xué)在主客觀結(jié)合方面達(dá)到了渾然一體的境界。他的作品把敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式融于一體,交錯(cuò)運(yùn)用,并且天衣無縫,恰到好處。(②);《包身工》是抒情的,在關(guān)鍵處常常直抒胸臆,將作者自身的深切感受,愛憎情感和著包身工的血淚一起噴出。有時(shí),夏衍又以精確的數(shù)據(jù)和事實(shí),圍繞包身工制度的起源,發(fā)展為中心進(jìn)行深刻分析和直接評(píng)價(jià),使作品具有強(qiáng)大的說服力。
    (1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.望塵莫及 界線 勾通 一針見血
    B.望其項(xiàng)背 界限 勾通 入木三分
    C.望塵莫及 界限 勾連 入木三分
    D.望其項(xiàng)背 界線 勾連 一針見血
    (2)文中使用了哪些修辭手法
     

    A.反復(fù) 比擬 比喻
    B.引用 比喻 通感
    C.排比 夸張 比喻
    D.引用 對(duì)偶 通感
    (3)下列各句中的引號(hào)和文中“文學(xué)是人學(xué)”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是
     

    A.這個(gè)“文明”的城管,一腳踢翻了老人的水果攤。
    B.海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。
    C.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評(píng)論家所說的那樣,“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。
    D.后人對(duì)韓愈評(píng)價(jià)甚高,將他列為“唐宋八大家”之首。
    (4)下列在文中兩個(gè)括號(hào)內(nèi)分別補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.①這“新的記錄”不是數(shù)字的突破,而是質(zhì)的變化
    ②《包身工》是敘事的,它向人們述說包身工的悲慘遭遇
    B.①這“新的記錄”不僅是數(shù)字的突破,而且是質(zhì)的變化
    ②《包身工》是敘事的,它向人們述說包身工的悲慘遭遇
    C.①這“新的記錄”不是數(shù)字的突破,而是質(zhì)的變化
    ②《包身工》向人們述說包身工的悲慘遭遇,它是敘事的
    D.①這“新的記錄”不僅是數(shù)字的突破,而且是質(zhì)的變化
    ②《包身工》向人們述說包身工的悲慘遭遇,它是敘事的
    (5)文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.夏衍又以精確的數(shù)據(jù)和事實(shí),以包身工制度的起源,發(fā)展為中心進(jìn)行深刻分析和直接評(píng)價(jià),使作品具有強(qiáng)大的說服力。
    B.夏衍又以精確的數(shù)據(jù)和具體的事實(shí),圍繞包身工制度的起源,發(fā)展為中心進(jìn)行深刻分析和直接評(píng)價(jià),使作品具有強(qiáng)大的說服力。
    C.夏衍又以精確的數(shù)據(jù)和具體的事實(shí),圍繞包身工制度的起源、發(fā)展為中心,深刻分析和直接評(píng)價(jià)包身工制度,作品具有強(qiáng)大的說服力。
    D.夏行又以精確的數(shù)據(jù)和具體的事實(shí),以包身工制度的起源,發(fā)展為中心進(jìn)行深刻分析和直接評(píng)價(jià),使作品具有強(qiáng)大的說服力。

    組卷:9引用:2難度:0.9
  • 11.篩選下面文字中的關(guān)鍵信息,給“包身工”下定義。(不超過40字)
          這樣說著,咬著草根樹皮的女孩子可不必說,就是她們的父母,也會(huì)怨恨自己沒有跟去享福的福分了。于是,在預(yù)備好了的“包身契”上畫一個(gè)十字,包身費(fèi)大洋二十元,期限三年,三年之內(nèi),由帶工的供給住食,介紹工作,賺錢歸帶工者收用,生死疾病一聽天命,先付包洋十元,人銀兩交,“恐后無憑,立此包身契據(jù)是實(shí)!”

    組卷:19引用:10難度:0.7
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