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2021-2022學(xué)年浙江省溫州市洞頭區(qū)四年級(下)期末語文試卷

發(fā)布:2024/6/23 8:0:10

書寫展示

  • 1.用楷書將下面的話正確抄寫在橫線上。
    貧者因讀書而富,富者因讀書而貴;愚者因讀書而智,智者因讀書而美。
     

    組卷:0引用:1難度:0.5

基礎(chǔ)積累“筆墨校園”漢字讀寫大賽

  • 2.小洞在比賽時,不會寫的字用拼音代替了,請根據(jù)語境和拼音,幫他寫正確。
    ??2022年,洞頭區(qū)開展了文明城市創(chuàng)建活動。黨員shuài xiān
     
    響應(yīng)號召:chōng shuā
     
    街道衛(wèi)生死角,清理樓棟街巷hùn luàn
     
    的雜物,改善環(huán)境;我們小學(xué)生也要積極響應(yīng),jìn zhǐ
     
    亂丟亂畫,遵守各項guī ju
     
    ,好好讀書,做個文明人。

    組卷:3引用:3難度:0.5

  • 3.小洞讀詞語時,加點字讀音完全讀正確的是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:2難度:0.5
  • 4.下面書寫完全正確的是(  )

    組卷:1引用:1難度:0.8

  • 5.請你根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空,幫小洞通關(guān)。
    (1)詩言志,詩傳情:“
     
    ,一片冰心在玉壺”表達(dá)了王昌齡潔身自好的志向;“欲將輕騎逐,
     
    ”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不懼嚴(yán)寒,英勇殺敵的精神;“哪一次我的思潮里,沒有你
     
    ?”表達(dá)了冰心對大海的真摯情感。
    (2)詩中景,美如畫:“籬落疏疏一徑深,
     
    ”是楊萬里筆下春景之美;“
     
    ,麥花雪白菜花稀”是范成大筆下初夏萬物生長之美;“最喜小兒亡賴,
     
    ”是辛棄疾筆下自由和諧之美。
    (3)小古文,大智慧:“胤
     
    ,博學(xué)多通。
     
    不常得油……”選自《囊螢夜讀》,像這樣有關(guān)古人讀書求學(xué)的故事還有《
     
    》。

    組卷:1引用:1難度:0.5

解答題

  • 14.非連續(xù)性文本
    材料一:

    材料二:
    1956年,國家發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號召,中國科普作家很受鼓舞,他們從米?伊林的作品中受到教益,經(jīng)過前期的探索實踐,1959年,最終確定從回答各種問題這一創(chuàng)新角度,為青少年編寫一套自然科學(xué)類“百科”圖書。這套中國的《十萬個為什么》,不僅歷經(jīng)6次改版更新,不久前更是緊跟潮流,從書本走向數(shù)字化短視頻,將書中的問答以實驗、動畫、實景裝置等各種形式展示講解出來。
    (1)請從材料一“目錄”中選擇正確的章節(jié),將序號填在橫線上。

    小洞看見爸爸在喝啤酒,只見杯子里有許多氣泡不停地往外冒。他想知道為什么啤酒會起泡沫,應(yīng)該閱讀米?伊林的《十萬個為什么》的第
     
    章。
    (2)本學(xué)期我們閱讀了不少科普書籍,請將它們連一連。
    石圈上能夠供給人類利用的各種礦物原料,正在 《人類起源的演化過程》
    一天天地少下去,總有一天要用完的。
    灰塵是呼吸道的破壞者,它們會使鼻孔不通、氣 《看看我們的地球》
    管發(fā)炎、肺部受傷。
    人很早就想知道自己是怎么來的,由于科學(xué)的落 《灰塵的旅行》
    后,人們得不到正確的認(rèn)識,說人是用泥土造的。
    (3)關(guān)于閱讀科普作品,以下做法錯誤的是
     

    A.可以閱讀《灰塵的旅行》《看看我們的地球》《寶葫蘆的秘密》等科普書籍。
    B.讀完后還可以查一查書中談到的一些科學(xué)問題,以及現(xiàn)在有哪些新的研究成果。
    C.遇到一些不理解的科技術(shù)語,要運用在課上學(xué)過的方法,試著去理解。
    D.可以讀讀《十萬個為什么》,試著找一找生活中一些問題的答案。
    (4)關(guān)于“科普短視頻”這個話題班級里開展了一次討論會,同學(xué)們都發(fā)表了自己的看法,請你也發(fā)表一下自己的看法。

    組卷:8引用:1難度:0.5

習(xí)作表達(dá)

  • 15.習(xí)作。
    ??2022年4月16日,神舟十三號載人飛船返回艙成功返回地球。三位航天英雄在太空中取得了一項項偉大的成就,把曾經(jīng)人們的奇思妙想變成了現(xiàn)實,給生活帶來了更多的便利。在你的校園生活中,你一定也曾有過很多的奇思妙想吧,它會是什么樣子的,有哪些功能?請圍繞“校園小發(fā)明”展開想象,寫下你的奇思妙想,把它介紹給大家吧!
    ??要求:(1)圍繞校園生活,寫一件自己想發(fā)明的東西,寫清楚要發(fā)明東西的樣子和功能。(2)題目自擬,文中不出現(xiàn)真實人名、校名。

    組卷:1引用:2難度:0.5
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