人教版九年級《第20章 電與磁 》2021年單元測試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（共15小題）
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1．在圖中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，可采用的方法是（ ?。?/h2>組卷：131引用：5難度：0.9 -
2．關(guān)于磁場，下列說法中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：3難度：0.9 -
3．關(guān)于地磁場，下列說法不正確的是（ ）
組卷：64引用：3難度：0.9 -
4．揚聲器發(fā)出悠揚的聲音是將（ ）
組卷：75引用：2難度：0.9 -
5．兩個鋼棒靠近時相互吸引，那么（ ?。?/h2>
組卷：48引用：3難度：0.9 -
6．世界上第一個清楚地、準(zhǔn)確地論述磁偏角的科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：3難度：0.9 -
7．如圖所示是小李探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)的實驗裝置。下列措施中能使電磁鐵磁性增強(qiáng)的是（ ?。?/h2>組卷：608引用：36難度：0.9
三、實驗題（共3小題）
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20．發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的呢？同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行探究。
（1）當(dāng)導(dǎo)體ab靜止懸掛起來后，閉合開關(guān)，靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中（選填“有”或“無”）電流產(chǎn)生。
（2）小芳無意間碰到導(dǎo)體ab,導(dǎo)體ab晃動起來，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了 偏轉(zhuǎn)，就說：“讓導(dǎo)體在磁場中運動就可產(chǎn)生電流”，但小芳說：“不一定，還要看導(dǎo)體怎樣運動”。為驗證猜想，它們繼續(xù)探究，并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下：
分析實驗現(xiàn)象后，同學(xué)們一致認(rèn)為小芳的觀點是序號 磁體擺放方向 ab運動方向 電流計指針偏轉(zhuǎn)情況 1 N極在上 豎直上下運動 不偏轉(zhuǎn) 2 水平向左運動 向右偏轉(zhuǎn) 3 水平向右運動 向左偏轉(zhuǎn) 4 N極在下 豎直上下運動 不偏轉(zhuǎn) 5 水平向左運動 向左偏轉(zhuǎn) 6 水平向右運動 向右偏轉(zhuǎn) （選填“正確”或“錯誤”）的，比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向跟有關(guān)；比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向還跟有關(guān)。
（3）在整理器材時，小明未斷開開關(guān)，先撤去蹄形磁鐵，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了！他們再重復(fù)剛才的操作，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉(zhuǎn)，請教老師后得知，不論是導(dǎo)體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在中做運動，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是發(fā)電機(jī)發(fā)電的原理，此原理最早由英國物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)。組卷：858引用：8難度：0.5 -
21．在學(xué)習(xí)了電和磁的知識后。小杰在家里饒有興趣地做起了小實驗。他找了一枚縫衣針。在“吸鐵石”上擦了幾下，然后用一根細(xì)軟的棉線將縫表針懸掛起來井保持水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)靜止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經(jīng)鍵磁化成了一枚小磁針。
為驗證奧斯特實驗，小杰把通電的臺燈（60W）導(dǎo)線移到縫衣針的下方，并靠近縫衣針平行放置。結(jié)果發(fā)現(xiàn)縫衣針并未發(fā)生偏轉(zhuǎn)。帶著疑問，小杰在科學(xué)課堂上與大家展開討論。結(jié)果出現(xiàn)了兩種不同觀點。這時。老師讓小杰用兩節(jié)干電池（3v）和一段電阻絲（15Ω）重新做這個實驗。結(jié)果縫表針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。
（1）磁化后。這枚縫衣針的針尖是極。（填“S”或“N”）
（2）在課堂實驗中，電阻絲中通過的電流大小為安。
（3）下面是同學(xué)們在課堂討論中形成的兩種觀點，通過小杰的課堂實驗可以否定的是（填“A”或“B”）
A．臺燈線內(nèi)有兩根導(dǎo)線，且電流方向相反，產(chǎn)生的磁性相互抵消
B．臺燈線內(nèi)電流太小，產(chǎn)生的磁場太弱，不足以讓小磁針偏轉(zhuǎn)。組卷：97引用：4難度：0.3