2020年福建省福州一中高考生物二模試卷（理科）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
-
1．為研究酶的特性，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，基本過程如表所示。據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
步驟 基本過程 試管A 試管B 1 加入2%過氧化氫溶液 3mL 3mL 2 加入馬鈴薯勻漿 少許 - 3 加入二氧化錳 - 少許 4 檢測 組卷：3引用：3難度：0.7 -
2．“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：324引用：74難度：0.9 -
3．微小核糖核酸（miRNA），是科學(xué)家在真核生物中發(fā)現(xiàn)的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能的非編碼RNA，不同的miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生，且miRNA能通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解進(jìn)而影響基因的表達(dá)．下列有關(guān)miRNA的敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：5難度：0.7 -
4．對下列四幅圖的描述正確的是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.7
【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】
-
11．剛果紅能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物，可用其鑒定纖維素分解菌。某研究小組將濾紙埋在土壤中，30天后從濾紙上取6g土壤樣品加入30mL生理鹽水中溶解，得到了富有纖維素分解菌的菌原液，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）稀釋菌原液：為確定合適的稀釋倍數(shù)，小組成員取1mL菌原液進(jìn)行如圖1所示的操作，在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為40個(gè)，則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為個(gè)。
（2）培養(yǎng)基的準(zhǔn)備：在對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過程中，完成加水、裝鍋、加熱排氣、保溫保壓適當(dāng)時(shí)間后，切斷熱源，讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降，，打開排氣閥，旋開固定螺栓，開蓋，才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)倒平板，在培養(yǎng)基凝固之前加入滅菌的剛果紅，從功能上來看，該培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中碳源主要是。
（3）接種與觀察：在無菌條件下，用取0.1mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行圖2中所示的操作，室溫放置2～3分鐘后倒置于恒溫箱中培養(yǎng)，室溫放置2～3分鐘的目的是。培養(yǎng)過程中定期觀察菌落特征和透明圈的大小，圖3中D/d的值越，表示該菌對纖維素分解能力越強(qiáng)。組卷：24引用：3難度：0.6
【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
-
12．“基因剪刀手”楊璐菡掃除了豬器官用于人體移植的最大障礙，其研究成果使得美國《科學(xué)》雜志打破慣例提前發(fā)表科研成果，該技術(shù)將為全球上百萬病人帶來希望。從2014年起，楊璐菡作為異種器官移植課題帶頭人，帶領(lǐng)10個(gè)人的科研團(tuán)隊(duì)利用新發(fā)明的“基因剪刀”技術(shù)，敲除豬基因組中可能的致病基因?！盎蚯贸奔夹g(shù)的主要過程示意圖如圖：
請根據(jù)題述內(nèi)容回答下列問題：
（1）“基因敲除”技術(shù)的原理是，將neoR基因插入到靶基因過程中使用的工具酶是和。
（2）將突變基因DNA導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞之前要，該操作的目的是，該步驟中常用不同的限制酶進(jìn)行切割，這樣做的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止。
（3）要獲得一只含失活靶基因的小鼠，則選擇的受體細(xì)胞應(yīng)是，圖中的neoR基因的作用是。
（4）用于器官移植的豬最終需要完成基因改造及PERV（豬內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒）的刪除等工作，改造過的豬胚胎可植入母豬體內(nèi)，胚胎在母豬體內(nèi)存活的原因是。組卷：11引用：4難度：0.7