2021-2022學(xué)年安徽省蚌埠三中高二（下）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．論述類文本閱讀。
        回文詩，顧名思義，就是能夠回環(huán)往復(fù)，正讀倒讀皆成章句的詩篇，也稱作“回環(huán)詩”，是我國古典詩歌中一種較為獨(dú)特的文學(xué)體裁?；匚脑姵浞终故静⒗昧藵h語以單音節(jié)語素為主和以語序?yàn)橹匾Z法手段這兩大特點(diǎn)，讀來回環(huán)往復(fù)，綿延無盡，給人以蕩氣回腸、意興盎然的美感。
        漢語是分析型語言，缺乏嚴(yán)格意義上的形態(tài)變化，這是產(chǎn)生回文詩的宏觀背景；另外，古漢語沒有標(biāo)點(diǎn)符號，這讓回文詩作表現(xiàn)得更加富有文學(xué)色彩。對于回文詩，不僅作者本人具有高超的文字駕馭能力，欣賞者也必須具備相當(dāng)?shù)牡滋N(yùn)才能領(lǐng)悟其美妙之處。
        回文詩體現(xiàn)了漢語文化的博大精深，蘊(yùn)含著中華民族的無窮智慧。一首詩從末尾一字讀至開頭一字，能夠成為另一首新詩，這樣的文字功力十分了得，這般“文才”不是什么人都敢“賣弄”的。
        有人把回文詩當(dāng)成一種文字游戲，認(rèn)為它完全沒有藝術(shù)價值。實(shí)際上，這是對回文詩的誤解。民國時期的學(xué)者劉坡公先生在1934年出版的《學(xué)詩百法》一書中就指出：“回文詩反復(fù)成章，鉤心斗角，不得以小道而輕之?！碑?dāng)代詩人、語文教育家周儀榮先生曾經(jīng)認(rèn)為，回文詩雖無十分重大的藝術(shù)價值，但不失為中國傳統(tǒng)文化寶庫中的一枝奇葩。
        據(jù)記載詩歌中的回文體在我國晉代就已經(jīng)形成，而興盛于宋代。它有著“反復(fù)成章”之特點(diǎn)，其種類有很多，如“通體回文”“就句回文”“雙句回文”“本篇回文”“環(huán)復(fù)回文”“圖形回文”等。其中，尤以“通體回文”最難駕馭，有人把這種形式的回文詩稱作“倒讀詩”，認(rèn)為它是回文詩中的絕品。
        例如，宋代大文豪蘇軾（1037-1101）的《題金山寺》就是絕品中的絕品，該詩如下：
  題金山寺
  潮隨暗浪雪山傾，遠(yuǎn)浦漁舟釣月明。
  橋?qū)λ麻T松徑小，檻當(dāng)泉眼石波清。
  迢迢綠樹江天曉，靄靄紅霞晚日晴。
  遙望四邊云接水，碧峰千點(diǎn)數(shù)鷗輕。
        把詩句倒轉(zhuǎn)來讀也是一首完整的七言律詩：
  輕鷗數(shù)點(diǎn)千峰碧，水接云邊四望遙。
  晴日晚霞紅靄靄，曉天江樹綠迢迢。
  清波石眼泉當(dāng)檻，小徑松門寺對橋。
  明月釣舟漁浦遠(yuǎn)，傾山雪浪暗隨潮。      蘇軾被貶出北宋京城開封去杭州的路上，游覽了鎮(zhèn)江金山寺，并寫下了這首著名的詩歌。
        詩歌正讀時，“江中的潮水一直奔向雪山之巔，遠(yuǎn)處的漁夫在明月下垂釣，只見遠(yuǎn)處的山上有無數(shù)的飛鳥，輕盈地飛翔著”，這是《題金山寺》沿著吟誦的時間所呈現(xiàn)的場景，描寫了金山寺從午夜到清晨的景色，體現(xiàn)了黑暗過去后生命自由飛翔的無盡活力，以及由靜到動的過程。
        詩歌倒讀時，“鳥兒都飛走了，只剩下茫茫江波一直連著水邊，普照萬物的太陽也不見了蹤影，只留下明月在靜夜中獨(dú)自皎潔”，這是《題金山寺》呈現(xiàn)的真實(shí)場景，展現(xiàn)了金山寺從白天到黑夜的景色，體現(xiàn)了生機(jī)漸去、萬物歸靜的過程。
        這是一首內(nèi)容與形式俱佳的寫景詩作，正讀倒讀意境不同，可看作兩首詩。如果正讀是月夜景色到江天破曉的話，那么倒讀則是黎明曉日到漁舟唱晚。由于構(gòu)思奇特，組織巧妙，整首詩順讀倒讀都極為自然，音順意通，境界優(yōu)美，值得玩味。
        由此可見，作為中華傳統(tǒng)文化寶庫中獨(dú)有的一枝奇葩，回文詩讀起來回環(huán)往復(fù)，連綿未盡，讓人回味無窮。經(jīng)典的回文詩正讀倒讀都極為自然，音順意通，意境優(yōu)美，真是千古奇觀，實(shí)在令人叫絕。讀完它們，不由感嘆，古人的智慧真是了不起，他們的文學(xué)造詣深不可測，中華民族的文化博大精深。
  （節(jié)選自吳鎮(zhèn)《回文詩：正讀倒讀都通順，古人智慧了不起》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.漢語語素為單音節(jié)，語法手段看重語序，回文詩充分展示并利用了漢語的這兩個特點(diǎn)。
  B.回文詩產(chǎn)生的背景有二：一是漢語缺乏形態(tài)變化，二是古人寫文章一般不打標(biāo)點(diǎn)符號。
  C.回文詩博大精深，這對寫作者和欣賞者的文化水平和語言表達(dá)能力都有非常高的要求。
  D.根據(jù)記載，回文詩形成于晉代，興盛于宋代，其種類有很多，最難寫的是“通體回文”。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章從回文詩的定義入手，對回文詩作了較為全面的介紹。
  B.作者引用劉坡公、周儀榮的觀貞來證明回文詩有藝術(shù)價值。
  C.作者例析《題金山寺》意在證明蘇軾這首詩是詩歌中的極品。
  D.末段在前文舉例論述的基礎(chǔ)上，贊美回文詩之美和古人之智。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.回文詩是我國古典詩歌中一種較獨(dú)特的文學(xué)體裁，蘊(yùn)含著中華民族的無窮智慧。
  B.回文詩的內(nèi)容與形式俱佳，回文詩正讀倒讀都極為自然，意境優(yōu)美，是千古奇觀。
  C.回文詩本身沒有標(biāo)點(diǎn)符號，普通欣賞者不一定能夠體會回文詩倒著讀的妙處。
  D.回文詩是中華傳統(tǒng)文化寶庫中的一枝奇葩，體現(xiàn)了作者高超的文字駕馭能力。
  組卷：23引用：6難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面文字，完成下面各題。
        材料一：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的讀書方式、閱讀習(xí)慣有了很大改變，實(shí)體書店的發(fā)展受到不小沖擊。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，中國數(shù)字化閱讀呈快速發(fā)展趨勢，紙質(zhì)閱讀呈放緩趨勢。在這種背景下，以新華書店為代表的老牌實(shí)體書店紛紛走上了轉(zhuǎn)型之路。
        創(chuàng)新是發(fā)展的動力與源泉。實(shí)體書店或引進(jìn)時尚的設(shè)計(jì)理念與元素，打造“高顏值”書店，成為“打卡”之地；或在原有傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，通過“書店+”等方式打造復(fù)合式文化平臺；或積極進(jìn)軍社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等薄弱地帶。在擁抱新技術(shù)、推動線上線下融合發(fā)展的進(jìn)程中，實(shí)體書店的新興業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，變革與創(chuàng)新貫穿始終。
        近年來，中央和地方政府不斷加大扶持力度，為實(shí)體書店轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)造了新機(jī)遇。當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)正邁向高質(zhì)量發(fā)展階段，人們的消費(fèi)水平不斷提升，個性化、多元化的文化消費(fèi)需求持續(xù)增加。“碎片化”的網(wǎng)絡(luò)閱讀不可能滿足所有公眾的需求，文化氛圍的熏陶是實(shí)體書店的獨(dú)特優(yōu)勢。相關(guān)報(bào)告顯示，2018年中國圖書銷售網(wǎng)點(diǎn)同比增長4.3%，從業(yè)人員同比增長5.5%。一大批特色書店在各大城市興起，規(guī)模不減反增。
        書店不僅是文化體驗(yàn)場所，更是一座城市的“燈塔”，是廣大讀者的心靈“棲息地”。它的核心是書籍，對象是讀者。在書店轉(zhuǎn)型的過程中，過于追求“吸睛”“圈粉”“人氣”，而忽略圖書質(zhì)量和服務(wù)，可謂本末倒置。這會導(dǎo)致：能讀的書越來越少，雜貨商品越來越多；讀書的人越來越少，游玩的人越來越多；讀書活動越來越少，商業(yè)性活動越來越多。書店也就逐漸喪失了其本身的價值與內(nèi)涵。
        時代在變遷，變的是書店的形式，不變的是人們從閱讀中獲取精神慰藉的需求?！案褂性姇鴼庾匀A”依舊是很多人的信念與追求。相較以前，讀者越來越重視閱讀時的體驗(yàn)。無論是老牌書店還是新興特色書店，能否在滿足讀者日益精品化、差異化的閱讀需求上做到極致，形成自己的讀者群，將在很大程度上決定其發(fā)展前景是否樂觀，畢竟書店既需要用“面子”吸引人，也需要靠“里子”留住人。
  （摘編自史志鵬《實(shí)體書店轉(zhuǎn)型要“面子”也要“里子”》）      材料二：在電子閱讀的沖擊下，實(shí)體書店的生意日漸冷清。但近兩年來，一批“高顏值”書店逆勢而行，將閱讀與休閑相結(jié)合，俘獲了一眾文藝青年的心，并且憑借獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格成為網(wǎng)紅“打卡”之處。
        不過，隨之而來的也有爭議。有人認(rèn)為，網(wǎng)紅書店的“形式大于內(nèi)容”，存在過度商業(yè)化的嫌疑。一些年輕人到網(wǎng)紅書店未必是買書，而更多是拍照留念。
        這種擔(dān)憂是多余的。一方面，網(wǎng)紅書店只要不是喧賓奪主，為了確保書店能夠有起碼的盈利空間，開展一些復(fù)合型經(jīng)營項(xiàng)目，是完全可以理解的，也不應(yīng)該被苛責(zé)。畢竟，對書店而言，生存才是第一位的。另一方面，一些書店出售周邊文創(chuàng)產(chǎn)品，定期組織線下讀書沙龍、專家學(xué)者講壇活動，或是舉行親子閱讀活動等，讓書店從單純的賣書場所變成一種以讀書為紐帶的線下社交場所，這其實(shí)是對書店功能的延伸和拓展，一定程度上也是在重新定義“閱讀”，這是過去的書店所不具有的。
        事實(shí)上，在講究吸引力和體驗(yàn)感的時代，一家書店的人氣，除了與書籍本身的質(zhì)量有關(guān)，也與閱讀氛圍的營造有關(guān)，而這也是實(shí)體書店和網(wǎng)上書城最大的區(qū)別之一。盡管實(shí)體書店不再景氣，但是紙質(zhì)書的銷量依舊在增長，且國民綜合閱讀率也在持續(xù)上升。兩者競爭“顧客”，靠價格戰(zhàn)顯然是不切實(shí)際的，使閱讀體驗(yàn)感和儀式感達(dá)到極致，才是正確的方向。
        當(dāng)然，網(wǎng)紅書店僅有顏值是不夠的。但凡成功的網(wǎng)紅書店，它們在書籍選擇、擺放以及其他服務(wù)上，都有自己的竅門，其中很重要的一點(diǎn)便是專業(yè)性。如日本就有專門的書店“選書師”，他們結(jié)合書店環(huán)境選擇書籍并進(jìn)行擺放，根據(jù)讀者的閱讀喜好，以最快的速度推薦讀物，還能為讀者一對一地制訂閱讀計(jì)劃。
        實(shí)體書店最紅火的年代，恰恰是信息相對匱乏的年代，人們接收的信息大多來自書本。而在信息爆炸的今天，人們閱讀和接收信息的方式也在被重塑，所以，我們不能要求書店必須保持“傳統(tǒng)”的味道。作為書店生態(tài)多元化的一種體現(xiàn)，網(wǎng)紅書店更有利于滿足不同群體的閱讀需求，給社會創(chuàng)造更多具有吸引力的文化空間，同時也為實(shí)體書店贏得生存空間。
  （摘編自朱昌俊《注重閱讀儀式感網(wǎng)紅書店勝出實(shí)屬必然》）      材料三：書店變網(wǎng)紅，本質(zhì)上是通過人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營銷賦予書店更多的社交屬性。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度看，這無疑是一種商業(yè)模式的創(chuàng)新。面對紙質(zhì)出版行業(yè)的落寞、網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣的日漸養(yǎng)成，傳統(tǒng)書店進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型已是大勢所趨。從上?！肮獾目臻g”新華書店邀請國際建筑大師安藤忠雄操刀設(shè)計(jì)，到北京三里屯三聯(lián)韜奮書店積極探索24小時營業(yè)模式，書店紛紛“拼顏值”“秀演技”。
        網(wǎng)紅書店通過裝修設(shè)計(jì)、綜合服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等手段吸引消費(fèi)者，但更重要的是如何把吸引來的“消費(fèi)者”轉(zhuǎn)化成“讀書人”。這不能僅僅依靠商業(yè)營銷來解決，關(guān)鍵在于文化內(nèi)涵的挖掘。只有在受眾需求分析、專業(yè)服務(wù)和文化底蘊(yùn)方面下足功夫，書店才能更好地滿足公眾旺盛的文化需求。
  （摘編自王法治《網(wǎng)紅書店不只是“打卡”》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一和材料三都肯定了實(shí)體書店的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，也都提到了書店如何將吸引來的“消費(fèi)者”轉(zhuǎn)化成“讀書人”的問題。
  B．材料二中“書店從單純的賣書場所變成一種以讀書為紐帶的線下社交場所”，與材料一中“時代在變遷，變的是書店的形式”意思是一致的。
  C．實(shí)體書店既面臨著數(shù)字化閱讀快速發(fā)展的沖擊，也面臨著隨著消費(fèi)水平不斷提升而個性化、多元化的文化消費(fèi)需求持續(xù)增加的機(jī)遇。
  D．在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的時代，實(shí)體書店要想生存和發(fā)展，必須先在形式上足夠吸引人，然后再考慮書店的圖書質(zhì)量和服務(wù)等問題。
  （2）根據(jù)材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在數(shù)字化閱讀快速發(fā)展、紙質(zhì)閱讀發(fā)展放緩的情況下，2018年中國圖書銷售網(wǎng)點(diǎn)不減反增，這與實(shí)體書店在政府的支持下努力進(jìn)行創(chuàng)新是分不開的。
  B．與“碎片化”的網(wǎng)絡(luò)閱讀相比，實(shí)體書店有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，近年來一大批特色書店在各大城市興起，就與實(shí)體書店發(fā)揮自身文化氛圍熏陶的優(yōu)勢有關(guān)。
  C．實(shí)體書店與網(wǎng)上書城的區(qū)別就在于閱讀氛圍的營造，而成功的網(wǎng)紅書店往往能夠通過營造良好的閱讀氛圍來使顧客的閱讀體驗(yàn)感和儀式感得到滿足。
  D．實(shí)體書店的命運(yùn)與人們閱讀和接收信息的方式有關(guān)，當(dāng)人們閱讀和接收信息的方式發(fā)生變化的時候，實(shí)體書店也必須與時俱進(jìn)，否則就可能被淘汰。
  （3）如何看待當(dāng)前實(shí)體書店的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：0引用：1難度：0.4

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面文字，完成下面各題。
  霍亂之亂
  池　莉      天氣非常悶熱，閃電在遙遠(yuǎn)的云層里跳動，有走暴跡象。
        我和秦靜值夜班。下午五點(diǎn)，防疫站的人基本走光了，只剩下科室主任聞達(dá)。
        聞達(dá)頭發(fā)凌亂的腦袋在資料堆中微微搖晃，從油漆斑駁的辦公桌底探出老遠(yuǎn)的，是他伶仃的長腿和那雙穿著不配套皮鞋的大腳。他追蹤流行病二十多年了，他對所有的流行病都懷有巨大的興趣和熱情。寫作工作量極大的報(bào)告使他每天都要推遲一個小時下班。閃電穿過云層，雷聲冷不丁在耳邊爆響，密集的大雨從遠(yuǎn)處黑壓壓地掃了過來。
        電話驟然響起。
        是十九醫(yī)院腸道門診的洪大夫打來的，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“我們發(fā)現(xiàn)一例霍亂?！?br />      在消失了幾十年之后，霍亂又來了，而我們對它的認(rèn)識僅限于知道它的厲害和可怕。我們學(xué)習(xí)的流行病學(xué)教材是一九七七年印刷的，它告訴我們：“我國在解放后不久便控制和消滅了天花、霍亂和鼠疫?！庇谑牵趯W(xué)習(xí)流行病病論的時候，這幾種傳染病的章節(jié)是嘩嘩翻過去的。
        我和秦靜傻了眼，洪大夫在電話里大叫：“喂，我們該怎么辦？”
        秦靜咬了咬牙，接過了電話：“洪大夫，你要以最快速度將糞樣送到站里來。其次，隔離是最重要的，所有的烈性傳染病都要首先隔離傳染源。”
        洪大夫大叫：“糟了！糞樣培養(yǎng)是才出的結(jié)果，病人前天看完病就回家了。我得趕快查看疫情卡，一找到確切的地址就告訴你們?！?br />      五層樓的防疫站驀然間燈火通明。各科室的人馬全都冒雨趕回站里，大家對霍亂除了恐懼，其他一無所知。站長答非所問地應(yīng)付著大家，人們非常不滿，于是到處是尋找聞主任的聲音：“聞主任呢？”聞達(dá)的出現(xiàn)使站里頓時有了秩序，大家的目光一下子集中過來，站長如見救星，緊緊地握住聞達(dá)的手說：“亂成一鍋粥了，現(xiàn)在看你的了!”
        聞達(dá)一口氣宣布了八條意見：第一，組成緊急行動小組；第二，立刻復(fù)查糞樣培養(yǎng)基的菌落；第三，連夜出發(fā)，追蹤病人并確定疫點(diǎn)……”
        有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)都趕來了，小車密密麻麻塞滿門口。領(lǐng)導(dǎo)都主動與聞達(dá)握手，搖著他的手說：“老專家啊，全靠你了?！?br />      聞達(dá)的八條處理方案，開出了一系列我們防疫站本來就應(yīng)該配備卻一直沒有的正規(guī)化設(shè)備，大大小小寫滿了三張紙。
        聞達(dá)走路變得格外輕盈，皮鞋不再像平時那樣不知深淺地摩擦地面，破舊的白大褂在他身后飛蕩起來，使他像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子。
        緊急行動小組成立，救護(hù)車一頭沖進(jìn)雨里，以最快速度朝一個叫“臭塘村”的地方飛去?；魜y病人肖志平居住在臭塘村，而村址不詳。
        幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，當(dāng)我們終于將肖志平帶回防疫站時，已是旭日東升。理想中的紫外線室已經(jīng)有了，大廳里整齊地掛著嶄新的隔離服，地上是一排排油亮的齊膝長筒橡膠靴。僅半天時間，整個防疫站舊貌換新顏。
        聞達(dá)一夜沒睡，但他精神矍鑠，一雙眼睛精光發(fā)亮。
        他主動跟我們聊起往事：“我年輕時遇上一次鼠疫，那是一九五二年，黑龍江的甘南縣突然出現(xiàn)大量肺炎病人。傳播之迅猛、死亡率之高震驚了政務(wù)院。消息傳來，我立刻報(bào)名去了疫區(qū)，提出了緊急處理的流行病防治方案，劃出了半徑為十公里的警戒圈，大隔離圈內(nèi)再劃小隔離圈，層層進(jìn)行檢疫和預(yù)防接種。我們獲得了極大成功。”
        秦靜說：“后來呢，聞主任？”
        聞達(dá)說：“后來就是今天了，我又抓住霍亂了。這次的霍亂，我們也一定能夠消滅。但這一次不是永遠(yuǎn)。要記住，微生物與我們同在這個生活空間，它們的繁殖變異沒完沒了，一旦為它們提供了外因，就會造成發(fā)病?，F(xiàn)在情況危急，我們今天必須封鎖疫點(diǎn)?！?br />      下午六點(diǎn)，我們?nèi)蔽溲b地從防疫站出來，體態(tài)臃腫，像太空里的宇航員，笨拙緩慢地爬上汽車。
        臭塘村原是一個地圖上并不存在的村落，它位于工廠與農(nóng)村的接壤地帶，是工廠的廢料廢渣堆。村子里沒有什么樹木，四周是荒灘和臭水塘，正值晚飯時間，屋頂冒著炊煙，臭水塘邊有婦女在洗菜，光屁股的小孩和雞鴨豬狗在外面玩耍。
        我們兵分兩路向臭塘村包抄過去。聞達(dá)率先接近村子，用電喇叭不停地喊話：“鄉(xiāng)親們，我是防疫站的流行病醫(yī)生。你們這里流行一種腸道傳染病，要求大家從現(xiàn)在起一律不要外出，等候我們的檢查和治療?！?br />      消殺科的人背著噴霧器，沿著包圍圈散開，準(zhǔn)備由外向內(nèi)進(jìn)行卷簾式消毒。
        村里的女人尖叫起來，拉著孩子到處躲藏。男人們拿起木棒、鐵錘，在村口堵住了聞達(dá)，一把繳獲了聞達(dá)手里的喇叭，兇狠地說：“少來這套，我們生病了會自己去醫(yī)院。說實(shí)話，你們?yōu)槭裁匆鼑覀兇遄?？后面圍上來的人是不是要使用化學(xué)武器？”
        聞達(dá)說：“不是不是，是來給你們消毒的?！?br />      村民們怒火萬丈：“我們沒有毒，你們來消毒做什么？”
        關(guān)鍵時刻，聞達(dá)急中生智叫人把消毒液噴在自己身上。聞達(dá)在消毒液的淋浴下作出開心的樣子給村民看，說：“是不是化學(xué)武器？我死了沒有？沒有啊！”村民們觀察了一會兒，便放下了手中的武器。
        我們成功封鎖了疫點(diǎn)。有五個病人被我們檢查了出來，當(dāng)即就被塞進(jìn)救護(hù)車送去了醫(yī)院。
        從封鎖區(qū)隔離了十四天，沒有一人有閃失，倒是我們防疫站的醫(yī)生幾乎都累病了。這十四天，我們的睡眠平均每天只有兩個半小時。
        從封鎖區(qū)撤回來的那天，村民送了我們一程又一程。他們說：“我們最感激的是，你們讓領(lǐng)導(dǎo)注意到了臭塘村，我們從此有人管了。其實(shí)我們哪里有什么?。空l夏天不拉幾次肚子？從來沒有醫(yī)生像你們這么好，實(shí)在是辛苦你們了！”
        我們無奈地笑笑，上車走了。臭塘村的人們覺得我們在小題大做，他們最終也不知道自己患的是霍亂。
        因?yàn)閲?yán)格的保密，事后便沒有我們所期待的輝煌。聞達(dá)回到了從前，依然每天下班之后寫一個小時的流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告，走路又是拖泥帶水了，鞋底總是嗞嗞地摩擦地面，兩只不同的皮鞋又穿在了他的腳上。
  （有刪改）（1）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開頭“跳動”“穿過”“爆響”“掃”等詞語，清晰地描繪出天氣的變化，渲染了霍亂發(fā)生時的恐怖氣氛。
  B．“像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子”一句，運(yùn)用比喻手法，表現(xiàn)了聞達(dá)受到領(lǐng)導(dǎo)重視和設(shè)備完善后驕傲自得的心情。
  C．小說通過“我”的視角來敘事，能夠增強(qiáng)故事真實(shí)性，拉近與讀者距離，不過也容易受到人物心理活動描寫的限制。
  D．小說插敘了聞達(dá)年輕時消滅鼠疫的情況，它既豐富了人物形象，也為后面消滅霍亂的情節(jié)發(fā)展做好了鋪墊。
  （2）小說三次寫到聞達(dá)的鞋子，每次表達(dá)效果都不同，請簡要分析。
  （3）談到創(chuàng)作時，作者說“將自己的擔(dān)憂寫進(jìn)了小說”。作者的“擔(dān)憂”包括哪些方面？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 8．閱讀下文，完成各題。
        春節(jié)，俗稱“新年”“過年”，在中國是漢族以及其他一些民族最重要的節(jié)日，在新加坡、韓國、越南等國也是法定假日?！斑^年”在中國具有豐富的文化內(nèi)涵，更富于人世倫理色彩。春節(jié)是億萬中國人情感的聚合，也是禮儀文化和交往活動的集中展現(xiàn)。除夕之夜，闔家團(tuán)聚，一起吃年夜飯，習(xí)慣上稱“團(tuán)年”。這是家庭團(tuán)圓的重要時刻，多少年來，人們都看重這一時刻。不管路途多么遙遠(yuǎn)，在外地的兒孫多半要趕回家，和家人團(tuán)聚。以前，一般是晚輩回到長輩所居住的地方，現(xiàn)在，由于工作和時間關(guān)系等原因，①   ，地點(diǎn)變了，濃濃的血緣親情不變。
  “拜年”是體現(xiàn)晚輩對長者尊敬的一個禮節(jié)，也是鄰里之間溝通情感的一種方式。每年一次的拜年禮儀，加強(qiáng)了親族之間的血緣親情，維持和鞏固著近鄰“親如一家”的地緣互助關(guān)系。拜年是歡樂喜慶的象征。民間講究“冤家宜解不宜結(jié)”，②   ，也要相互拜年，盡釋前嫌。傳統(tǒng)的拜年活動，很大程度上能起到化解矛盾、增進(jìn)友誼和感情的積極作用，是中華民族傳統(tǒng)禮教的一種延續(xù)方式。
        春節(jié)也具有生態(tài)文化的意義，包括自然生態(tài)和社會生態(tài)。新年與四時中的立春節(jié)氣接近，一年之始與四季之始的時間基本合拍。過年時興的花果植物寄托了人們的美好愿景。③   ，春節(jié)的氣氛給人們帶來濃濃的暖意，孕育著蓬勃的生機(jī)，體現(xiàn)著社會的和諧。社會的和諧，體現(xiàn)在人與自然的和諧、人與社會的和諧，以及人與人之間的和諧，還有人內(nèi)心的和諧。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。
  （2）請分別用一句話概括上文各段的主要意思，每句不超過20個字。
  組卷：12引用：7難度：0.9

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四．寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        十二年的語文學(xué)習(xí)，我們在課本中認(rèn)識了許多歷史人物，如燭之武、荊軻、項(xiàng)羽、劉邦、張良、范增、藺相如、廉頗、蘇武等，也認(rèn)識了不少文學(xué)人物，如曹操、周瑜、林沖，魯智深、王熙鳳、杜十娘、祥林嫂、孔乙己，甚至還有不少外國人物，如奧楚蔑洛夫、保爾?柯察金、于勒、瑪?shù)贍柕?、別里科夫等。無論真實(shí)的還是虛構(gòu)的都引發(fā)我們許多思考和感悟。
        請你從上面列舉的人物中，任意選取兩個進(jìn)行比較分析，寫一篇副標(biāo)題為“  與  之比較”的人物評論。橫線上需填寫的是你選取的人物名字。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：8難度：0.7

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