浙教版八年級(jí)上冊(cè)《第3章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》2020年單元測(cè)試卷

一、選擇題（每小題2分，共24分）

• 1．下列動(dòng)物行為中屬于先天性行為的是（　?。?br />①被蜜蜂蜇過(guò)的猴子，不再取食蜂蜜②失去雛鳥(niǎo)的紅雀，飼喂張口求食的金魚(yú)③蜘蛛結(jié)網(wǎng)④小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的樹(shù)枝從蟻穴取食白蟻．

  A．①③

  B．②④

  C．②③

  D．①④
  組卷：14引用：32難度：0.7

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• 2．某視力正常的人后腦勺著地摔傷后，眼睛看不見(jiàn)周?chē)奈矬w了。他受損傷的部位最可能是（　?。?/h2>

  A．眼球	B．小腦
  C．視覺(jué)中樞	D．軀體感覺(jué)中樞
  組卷：14引用：18難度：0.7

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• 3．王昊是個(gè)足球迷，看一場(chǎng)重要比賽時(shí)，當(dāng)自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，他歡呼雀躍，而且面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。在這個(gè)變化過(guò)程中，起調(diào)節(jié)作用的是（　?。?/h2>

  A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)	B．神經(jīng)調(diào)節(jié)
  C．激素調(diào)節(jié)	D．血液調(diào)節(jié)
  組卷：129引用：40難度：0.9

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• 4．皮膚對(duì)保持人的體溫恒定有重要作用，夏天天熱時(shí)（　?。?/h2>

  A．多數(shù)血管收縮，汗液分泌減少

  B．大多數(shù)血管舒張，汗液分泌減少

  C．大多數(shù)血管收縮，汗液分泌增加

  D．大多數(shù)血管舒張，汗液分泌增加
  組卷：79引用：15難度：0.7

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• 5．如圖所示是小科研究“環(huán)境因素對(duì)植物感應(yīng)性生長(zhǎng)影響”的實(shí)驗(yàn)，一周后，暗箱中植株的生長(zhǎng)情況最有可能是下圖中的（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：467引用：55難度：0.5

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• 6．杜鵑將自己的卵產(chǎn)到別的鳥(niǎo)巢中，其它鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)．下列對(duì)以上孵卵、育雛行為的解釋，正確的是（　?。?br />①是先天性行為    ②是學(xué)習(xí)行為    ③是由遺傳物質(zhì)決定的    ④是由環(huán)境因素決定的．

  A．②③

  B．①④

  C．①③

  D．②④
  組卷：199引用：549難度：0.9

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• 7．下列現(xiàn)象與解釋相對(duì)應(yīng)的是（　?。?/h2>

  A．盆景彎向窗口生長(zhǎng)--向光性

  B．小偷看到警察就跑--非條件反射

  C．人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象--散熱大于產(chǎn)熱

  D．呆小癥--幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足
  組卷：188引用：40難度：0.9

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• 8．世界一級(jí)方程式錦標(biāo)賽（F1）的選手們?cè)诒荣悤r(shí)，一見(jiàn)到紅色信號(hào)燈轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色，立刻開(kāi)足馬力，奮勇?tīng)?zhēng)先。這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞途徑是（　?。?/h2>

  A．眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

  B．眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉

  C．皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

  D．皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉
  組卷：13引用：5難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（21-23每空3分，24題每空2分，共32分）

• 23．甲、乙兩位同學(xué)在“探究人的反應(yīng)快慢跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，做了如下實(shí)驗(yàn)：
  ①兩個(gè)同學(xué)如圖做好準(zhǔn)備（0刻度端朝下），測(cè)試者突然松開(kāi)手，被測(cè)試者要僅用拇指和食指將尺夾住。記錄被測(cè)試者捏住尺的刻度（這個(gè)刻度越小，說(shuō)明被測(cè)試者的反應(yīng)越快）。
  ②讓被測(cè)試者按102、104、106這樣的順序數(shù)到200的同時(shí)，重復(fù)步驟①。
  ③被測(cè)試者閉上眼睛重復(fù)步驟①，測(cè)試者在放開(kāi)直尺的那一剎那發(fā)出聲音（如發(fā)出“開(kāi)始”的聲音），給被測(cè)試者一個(gè)信號(hào)。
  ④再重復(fù)步驟①②③各4次（步驟①②③必須交替進(jìn)行），求出5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值。
  根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
  （1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想中值得可取的地方在于把一個(gè)復(fù)雜的難于測(cè)量的科學(xué)量，通過(guò)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)比較淺顯的可測(cè)量的科學(xué)量，即把測(cè)

   

  （填科學(xué)量的名稱）轉(zhuǎn)化為測(cè)拇指和食指捏住刻度尺處的刻度值，使抽象問(wèn)題直觀化和具體化；
  （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)采用多次測(cè)量求平均值的目的是

   

  ；
  （3）為什么步驟①②③要交替進(jìn)行，而不是先把步驟①連續(xù)做5次后再連續(xù)做5次②、③？

   

  。
  組卷：28引用：1難度：0.6

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• 24．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)。（說(shuō)明：生長(zhǎng)素是一種植物激素，與植物的生長(zhǎng)有關(guān)。）
  實(shí)驗(yàn)材料：健壯植物若干，不含生長(zhǎng)素的羊毛脂，含生長(zhǎng)素的羊毛脂，剪刀等。
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  ①取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物，去除頂芽（頂芽、嫩葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素并向下運(yùn)輸），分別標(biāo)號(hào)甲、乙。
  ②用剪刀剪去甲盆植物葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂；乙不作處理。
  ③甲、乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察葉柄C的情況。
  根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
  
  （1）實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽有無(wú)道理？為什么？

   

  。
  小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為用葉片C作研究對(duì)象不當(dāng)，你認(rèn)為他應(yīng)選誰(shuí)做研究對(duì)象？

   

  為什么？

   

  。
  （2）如對(duì)不當(dāng)之處作了修改，該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

   

  。
  （3）小軍同學(xué)認(rèn)為據(jù)此不能驗(yàn)證題干結(jié)論，如果讓你參與實(shí)驗(yàn)，你準(zhǔn)備如何完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？

   

  。
  組卷：97引用：3難度：0.5

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