2022-2023學(xué)年山東省泰安市肥城市七年級（下）期中生物試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/4/23 12:26:7
一、選擇題（下列每小題的四個選項中只有一個是正確的，請將正確答案的字母代號填在答題紙相應(yīng)的位置）
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1．輸卵管是女性體內(nèi)生殖器的組成部分，其外觀是一對細長而彎曲的管道，位于子宮闊韌帶的上緣，內(nèi)側(cè)與宮角相連通，外端游離，與卵巢接近，全長為8～15cm。自然狀態(tài)下，女性輸卵管堵塞則不能懷孕，原因是（ ）
組卷：107引用：10難度：0.5 -
2．如圖為“探究口腔對淀粉的消化作用”的實驗裝置，下列相關(guān)說法不正確的是（ ?。?br />
組卷：7引用：4難度：0.7 -
3．山東省教育廳每年都會對全省中學(xué)生進行體質(zhì)抽測，同學(xué)們在參加體質(zhì)測試的過程中會發(fā)生一系列生理活動。下列說法中你不認同的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：2難度：0.5 -
4．人工肺（ECMO）是一種模擬人體心臟和肺的機器，可以對心肺疾病患者進行體外輔助呼吸，人工肺中血液和氣體雖然不直接接觸，卻能通過隔離膜（半透膜）進行氣體交換。下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：68引用：2難度：0.6 -
5．如圖是人體某些部位的微觀結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：167引用：13難度：0.5 -
6．科研人員為研究慢性腎病患者的鹽代謝功能，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示，下列說法錯誤的是（ ?。?br />
組卷：32引用：5難度：0.5
二、非選擇題（共5個小題，35個空）
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19．請閱讀下面科普文章《激素是把雙刃劍》，結(jié)合文章內(nèi)容回答問題。
人體內(nèi)含有多種激素，各種激素職責明確、分工精細，各自發(fā)揮著獨特的作用。人體內(nèi)激素可調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的代謝過程；確保各個器官與組織的正常生長發(fā)育，并影響衰老過程；調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的活動；促進生殖器官與生殖細胞發(fā)育和成熟等。
激素發(fā)生作用較慢，但可同時使不同器官產(chǎn)生反應(yīng)，且持續(xù)時間較長。激素這個龐大的家族成員之間，有時也相互作用，甚至同一激素也可呈現(xiàn)不同的作用機制。盡管激素有利于促進生物的生長、發(fā)育等，但如果不分對象，不加節(jié)制地濫用，也會對人體造成很大的危害。
在研究激素時，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一類“環(huán)境激素”。如焚燒垃圾時釋放的致癌物質(zhì)—二噁英。還有人類在生產(chǎn)、生活中使用和排放的化學(xué)物質(zhì)，如洗滌劑、化妝品、汽車尾氣等。研究發(fā)現(xiàn)，這些“環(huán)境激素”與人體內(nèi)激素的分子結(jié)構(gòu)非常相似，它們通過各種渠道混入食物和空氣，進入人體后，會與相應(yīng)“受體”結(jié)合，誘使機體漸漸改變某些生物化學(xué)反應(yīng)，干擾人體內(nèi)分泌。久而久之，就會使人體發(fā)生嚴重的差錯和病變。
（1）人體內(nèi)的激素是由分泌的，經(jīng)運送或彌散到達不同器官，與其受體結(jié)合引起反應(yīng)。
（2）垂體分泌的激素可促進人體身高快速增長，如果該激素在幼年時期分泌過少，可能會導(dǎo)致癥。研究結(jié)果表明，該激素80%在睡眠時分泌，且22：00到凌晨2：00是分泌高峰期，該信息給你的啟示是。
（3）人體內(nèi)分泌不足時，一部分血糖就會隨尿液排出，形成糖尿。
（4）下列有關(guān)“環(huán)境激素”的說法，錯誤的是。
a.焚燒垃圾、汽車尾氣均可釋放“環(huán)境激素”
b.“環(huán)境激素”能致癌，或擾亂激素調(diào)節(jié)
c.“環(huán)境激素”只影響環(huán)境，不影響人體
d.“環(huán)境激素”與人體內(nèi)激素爭搶“受體”組卷：19引用：2難度：0.4 -
20．請仔細閱讀下面的資料，分析回答問題。
2023年全球主要傳播的“奧密克戎”為新冠病毒的變異株。多地疫情顯示，“奧密克戎”存在傳播速度快、傳播過程隱匿、感染風險大等新特征。有報道顯示新冠病毒疫苗對重癥死亡的預(yù)防效果依然明確且顯著。
核酸檢測是針對病毒的一種檢測方式，其原理是每種病毒都有獨特的核酸序列。如果新冠病毒核酸檢測結(jié)果呈陽性（即檢測出某人體內(nèi)有新冠病毒的核酸序列），說明受檢者被新冠病毒感染。
（1）從傳染病的角度分析，感染新冠病毒的病人屬于。
（2）針對“奧密克戎”傳播過程隱匿的特征，需對無癥狀感染者和患者采取隔離、規(guī)范治療等措施。從預(yù)防傳染病的角度看，這些措施屬于。
（3）接種新冠疫苗是預(yù)防新冠肺炎的有效方法，接種疫苗后，人體細胞可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，抗體與抗原的結(jié)合可以促進的吞噬作用。從預(yù)防傳染病的角度看，接種疫苗屬于。
（4）小明同學(xué)擔心地問老師：“如果病毒不斷變異，那接種的新冠疫苗是不是就不管用了？”小明同學(xué)的擔心是有道理的，原因是抗體與抗原的結(jié)合是性的。為此，老師專門查閱資料給予了回答：專家解讀說當前的疫苗對變異的新冠病毒仍然有效，建議大家該接種就接種，但隨著新冠病毒的變異增多，更換疫苗也是有可能的。
（5）目前，疫情防控仍不能放松警惕。作為一名中學(xué)生，除接種疫苗外，我們在日常生活中還可通過等措施來保護自己。組卷：15引用：2難度：0.7