2022-2023學年黑龍江省齊齊哈爾市部分學校高三（上）月考歷史試卷（10月份）
發(fā)布：2025/1/1 7:30:2
一、選擇原：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．孟子認為“人人皆可為堯、舜”，穿堯的衣服，說堯所說的話，做堯所做的事，你就是帝堯了；若是穿上夏桀的衣服，說夏桀所說的話，做夏桀所做的事，那你也就是夏桀了。孟子觀點（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．漢初允許鹽鐵私營，主要由富商、豪強所控制。他們以利為本，價格自由決定，質量參差不齊，百姓不堪其苦。武帝時實行鹽鐵專賣，“貴冉有平而民不疑……雖使五尺童子適市，莫之能欺?！边@說明該政策（ ?。?/h2>
組卷：6引用：19難度：0.5 -
3．南北朝的佛教經典《提謂波利經》把儒家倫理作為判斷能否成為佛門弟子的標準，宣稱“先能行忠孝乃能持五戒，不能行忠孝終不能持戒，不忠不義不孝不智，非佛弟子?！睋丝芍敃r佛教（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.6 -
4．據《朱子語類》記錄，唐朝中樞機制運行時，三省長官之間要歷經反復多次的草擬、封駁、審定，每一個環(huán)節(jié)必須要得到皇帝的旨意才可繼續(xù)下一步，最后遞交尚書省進行實行。據此推測唐朝三省制度（ ）
組卷：80引用：15難度：0.5 -
5．宋代城市中的行會是由工商企業(yè)組成的社會群體，通常由具有相應的經濟實力的商人擔任行會的領導，即行老，其主要任務是管理本行的商品價格制定和商品質量監(jiān)督等相關業(yè)務活動。這說明當時（ ）
組卷：5引用：1難度：0.6 -
6．遼太宗收歸農耕經濟發(fā)達的燕云十六州后曾下詔：“征諸道兵，敢傷禾稼者，以軍法論”。應歷三年，因南京水災，穆宗下令免去此年租稅，并多次舉行“祈雨”活動。據此可知，當時遼朝（ ?。?/h2>
組卷：22引用：6難度：0.7 -
7．依照《皇明祖訓》確立的嫡長子（孫）繼承原則，朱元璋根本不可能立庶出的朱棣為太子，但在成書于明成祖時期的《奉天靖難記》中卻有朱元璋曾三次欲立朱棣為太子的情節(jié)，之后重新修訂的《明太祖實錄》等史籍也沿襲了這一說法。由此得出的正確認識是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.6 -
8．嘉慶皇帝在批復《查辦吉林、長春兩廳流民折》中提到：“流民出口，節(jié)經降旨查禁，各該管官總未實力奉行，以致每查辦一次，輒增出新來流民數(shù)千戶之多，總以該流民等業(yè)己聚族相安，聚難驅逐為詞，仍予入冊安插。”據此推測當時這兩地（ ?。?/h2>
組卷：3引用：4難度：0.6 -
9．清雍正曾在詔令中指出：自古中國統(tǒng)一的時候，國家疆土都并不廣大，其中有不服王化的，便被逆賊責斥為夷狄，比如夏、商、周三代以前的有苗、荊楚、狁等地，就是現(xiàn)在的湖南、湖北、山西，而在今天，把這些地方說成是夷狄地方能行嗎？該言論（ ）
組卷：4引用：1難度：0.5
二、非選擇題：本題共3小題，共52分。
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：針對眾多的邊疆民族，唐王朝確立了遍布于東西南北各邊疆民族地區(qū)的羈縻府州制度，并在眾多的羈縻府州基礎上設立都護府，統(tǒng)于唐王朝中央政府，為了維護遼闊的邊疆地區(qū)的安定，唐王朝確立起軍鎮(zhèn)屯戍制度，但另一方面，唐王朝對邊疆民族采取的和親政策次數(shù)之多、持續(xù)時間之長也是歷代王朝所無法比擬的，將公主嫁與吐蕃、契丹、回紇、突厥等邊疆民族的首領，加強了和這些邊疆民族的關系。唐王朝為了鞏固對邊疆的統(tǒng)治，還采取了積極開發(fā)的政策，其主要內容是發(fā)展屯田、開辟互市貿易等。對于邊疆民族的求學要求，唐王朝也都予以滿足，不僅妥善安排邊疆民族子弟學習，而且將眾多漢文經典書籍頒賜邊疆民族，這是以前各代所未曾采取的政策。
——摘編自馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》材料二：明代后期顏恩齊、鄭芝龍即在臺灣建立了漢人政權，后又落入荷蘭侵略勢力手中，又再次由鄭成功收復，成為地方割據政權。至康熙二十二年（1683年），清王朝平定臺灣，迫使鄭氏歸順并獻出臺灣島，從此臺灣開始納入王朝政治有效管理疆域之內，成為統(tǒng)一大業(yè)實現(xiàn)的又一重大歷史性標志。而以國家大一統(tǒng)地緣政治格局為依托，隨著西方列強的不斷入侵，海疆與其他內陸邊疆的連環(huán)性關系也日趨明顯，遂有海防與塞防孰輕孰重的朝野紛爭，爭論的結果是將海防塞防兼顧定為基本國策，反映海疆秩序的建構也開始成為十分重大的“國是”問題。
——摘編自張新民《中國古代邊疆治理經驗的反思與總結》（1）依據材料一并結合所學知識，歸納唐代加強邊疆治理的措施，并對此進行簡要評價。
（2）依據材料二并結合所學知識，指出明清時期邊疆局勢發(fā)生的新變化，談談當下應如何加強邊疆的治理。組卷：6引用：1難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料：解讀史料，獲得歷史認識，探尋史料表象背后的意蘊，是歷史學的魅力所在。下表為歷代有關科舉制度史料。
闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個結論。（要求：現(xiàn)象源自材料，結論明確，史論結合，表述清晰。）朝代 出處 史料 唐朝 《通典》 進士為士林華選，四方觀聽，希其風采，每歲得第之人，不浹辰而周聞天下。 兩宋時期 《金史》 遼起唐季，頗用唐進士法取人?！鸪羞|后，凡事欲軼遼世，故進士科目兼采唐宋之法而增損之。終金之代，科目得人為盛。 明朝 《明實錄》 科舉是國家取人材第一路，不可濫。 清朝后期 《夢蕉亭雜記》 末世不察，至薄帖括為小技，而未審先朝駕馭英雄之彀，即在乎此?？婆e一廢，士氣浮囂，自由革命，遂成今日無父無君之變局。 民國時期 《孫中山全集》 自世卿貴族門閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無論試詩賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合實用，制度則昭若日月。 組卷：5引用：3難度：0.5