2022-2023學(xué)年上海市回民中學(xué)高二（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、光合作用（18分）
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1．圖1中甲表示葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，乙表示光反應(yīng)過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。括號(hào)內(nèi)填編號(hào)或字母，橫線上填文字。
（1）乙圖過(guò)程發(fā)生在甲圖中的，其上的色素主要吸收的可見(jiàn)光是。水生成物質(zhì)A和B的過(guò)程叫。
（2）依次寫(xiě)出乙圖中下列物質(zhì)的名稱
B，
A。
（3）據(jù)乙圖分析，下列說(shuō)法正確的有。（多選 ）
A ATP合酶是穿過(guò)類囊體膜的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白
B 在光照條件下會(huì)產(chǎn)生A，且產(chǎn)生的A一定會(huì)從細(xì)胞中釋放出來(lái)
C 光反應(yīng)使類囊體腔的pH降低
D A出葉綠體穿過(guò)6層膜
（4）圖2中光合作用吸收的CO2量為負(fù)值的原因是。組卷：7引用：1難度：0.5
四、呼吸作用（30分）
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4．如圖中甲是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖，圖中數(shù)字表示過(guò)程，字母表示物質(zhì)。乙是丙酮酸脫羧酶催化反應(yīng)過(guò)程示意圖，丙酮酸脫羧酶是細(xì)胞呼吸過(guò)程中具有重要作用的酶，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）甲圖中過(guò)程①的名稱是，過(guò)程②A物質(zhì)氧化脫去一個(gè)CO2發(fā)生的場(chǎng)所是，過(guò)程③的名稱，過(guò)程④電子傳遞鏈的場(chǎng)所是。
（2）A所代表物質(zhì)是，B代表的物質(zhì)是，C代表的物質(zhì)是。
（3）過(guò)程 ①③④中 產(chǎn)生ATP最多的是。
（4）乙圖中表示丙酮酸脫羧酶的是（用圖中字母回答），該酶只催化丙酮酸脫羧過(guò)程，體現(xiàn)了酶具有的特點(diǎn)。該酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，說(shuō)明丙酮酸脫羧酶的化學(xué)本質(zhì)是。
（5）關(guān)于乙圖，下列相關(guān)敘述不正確的是。
A.適當(dāng)增大酶的濃度會(huì)提高此反應(yīng)的反應(yīng)速率
B.D的濃度與酶催化的反應(yīng)速率成正比
C.G或F的生成速率可以表示酶催化反應(yīng)速率
D.升高溫度可能導(dǎo)致反應(yīng)速率下降
（6）新鮮水果、蔬菜的細(xì)胞呼吸是導(dǎo)致其營(yíng)養(yǎng)流失的主要原因，控制細(xì)胞呼吸是果蔬貯藏保鮮的重要手段之一。研究發(fā)現(xiàn)，O2和CO2含量、溫度會(huì)影響細(xì)胞呼吸作用：空氣中O2含量低于10%時(shí)，細(xì)胞呼吸受到顯著抑制；O2含量低于2%時(shí)，出現(xiàn)無(wú)氧呼吸。蘋(píng)果、梨、柑橘等水果在0～1℃、CO2含量低于5%時(shí)，保鮮效果好；當(dāng)CO2含量超過(guò)10%時(shí)，果實(shí)會(huì)變壞。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)原理和家庭實(shí)際，設(shè)計(jì)一份梨和柑橘的家用保鮮方案。。組卷：50引用：1難度：0.4
五、跨膜運(yùn)輸（16分）
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5．黃瓜的生長(zhǎng)特點(diǎn)是喜濕而不耐澇，喜肥而不耐肥。如圖是黃瓜根部細(xì)胞質(zhì)膜及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中數(shù)字表示運(yùn)輸方式，甲，乙和 a、b、c、d表示不同物質(zhì)。
（1）從細(xì)胞質(zhì)膜物質(zhì)組成看圖中的甲 乙分別表示和分子。
（2）過(guò)量的水澇會(huì)使土壤缺氧，黃瓜根部產(chǎn)生而爛根。
（3）水分子通過(guò)質(zhì)膜的方式通常是數(shù)字，方式稱為。
（4）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞通常是數(shù)字。神經(jīng)細(xì)胞排出鈉離子通常是數(shù)字，方式稱為。組卷：35引用：3難度：0.7