部編版九年級下冊《第3課 短詩五首 斷章》2022年同步練習卷

一．語言運用（共2小題）

• 1．讀下面一段話，根據(jù)拼音寫漢字。
  《斷章》通過幾組意象營構(gòu)了豐富的詩境、詩趣、詩思，又通過意象的頂真旋復(fù)在意象之間搭設(shè)了一架“天塹變通途”的飛橋，在其邏jí

   

  結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)之下，意象的單薄骨架立即在人的視野中變得充yíng

   

  與豐富，并不斷péng

   

  脹連接，最終形成了無限豐富、完整、飽滿的藝術(shù)世界。全詩一共四句，每句都可以作為一個獨立的事態(tài)意象：“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓上看你”……“你裝shì

   

  了別人的夢”。
  組卷：103引用：4難度：0.8

  解析

• 2．在詩歌中，詩人常常把情感、哲理寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒、哲理具有可感性?！稊嗾隆分校娙送ㄟ^“橋上”“風景”“樓上”“明月”“窗子”“夢”這幾個意象，表達出了剎那間的感悟，涉及了“相對性”的哲理命題。
        借鑒上述寫法，聯(lián)系你的生活體驗，寫一首短小的詩歌，抒發(fā)自己的一種感情（如“思念”“悲傷”“歡欣”等）。
  組卷：22引用：2難度：0.2

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二．綜合讀寫（共1小題）

• 3．《斷章》中幾組意象是相互交叉的，這些意象組合成了四個美麗而形象的畫面，這四個畫面之間有什么聯(lián)系呢？
  組卷：9引用：3難度：0.3

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五．古詩詞賞析（共3小題）

• 10．閱讀卞之琳的《斷章》，回答以下問題。
  斷章
  你站在橋上看風景，
  看風景人在樓上看你。
  明月裝飾了你的窗子，
  你裝飾了別人的夢。1935年10月（1）下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．詩中形象地揭示了人與“風景”的關(guān)系：人是“風景”（即大自然）的重要組成部分；“風景”里有了“人”，才會有靈氣、更生動。
  B．人不自覺地充當了景中的人而被他人欣賞，人也不自覺地成了別人夢境的裝飾。在人生的舞臺上，人往往想成為主動者，孰料常處于被動地位。
  C．全詩共四行，分為兩個段落，分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅幅畫面：一是白天的景象；一是夜晚的景象。詩歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時空中創(chuàng)造意象，這種構(gòu)思方式取得了以少勝多、以簡寫繁的藝術(shù)效果。
  D．在“樓上人”的眼里，“你”比“風景”更美；在“樓上人”的心目中，“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”字，但“美”的形象卻從讀者的想象中凸顯出來。
  （2）下面對這首詩主旨的賞析，不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。
  B．這首詩以超然而珍貴的感情寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。
  C．這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。
  D．這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻，暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。
  組卷：237引用：10難度：0.8

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• 11．讀下面這首詩，完成下列各題：
  斷章
  （卞之琳）
  你站在橋上看風景，
  看風景的人在樓上看你。
  明月裝飾了你的窗子，
  你裝飾了別人的夢。（1）對這首詩的解說不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A、本詩寫了兩組意象，第二組意象的意思是：明月的銀光裝飾了你的窗戶，而你的形象或許又進入他人夢中裝飾了他人的夢。
  B、詩人如同與讀者面對面的聊天，“你”指的是讀者，全詩明白如話，但又蘊含深意，耐人尋味。
  C、詩歌把前一句的結(jié)尾作為后一句的開頭，使詩行間的邏輯關(guān)系十分明確。
  D、詩中主要詞語（“你”“看”“風景”“裝飾”等）反復(fù)出現(xiàn)，造成一種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)。這不使人動情，卻令人深思。
  （2）對這首詩賞析不正確的一項是

   

  
  A、這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。
  B、這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。
  C、這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。
  D、這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。
  組卷：108引用：7難度：0.5

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