人教新版九年級上冊《5.1 質(zhì)量守恒定律》2023年同步練習卷（十）

一、選擇題

• 1．在下列物質(zhì)的變化中，不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）

  A．煤燃燒后剩余煤渣的質(zhì)量小于煤的質(zhì)量

  B．鎂條燃燒后質(zhì)量增加

  C．鐵生銹以后總質(zhì)量比原來鐵的質(zhì)量大

  D．水結(jié)成冰以后，冰的質(zhì)量與水的質(zhì)量相等
  組卷：4引用：2難度：0.9

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• 2．對于化學(xué)反應(yīng)：4P+5O₂

  點燃

  2P₂O₅，下列說法正確的是（　?。?br />①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣；②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變；③反應(yīng)前后元素的種類不變；④反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；⑥反應(yīng)前后元素的化合價不變．

  A．①②⑥

  B．②③④⑤

  C．①②③⑤

  D．①③④⑤
  組卷：90引用：3難度：0.7

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• 3．“綠色化學(xué)”能實現(xiàn)零排放（即反應(yīng)物中的原子利用率達到100%）。CO₂和H₂在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料。根據(jù)零排放的要求，以CO₂和H₂合成的下列物質(zhì)中，符合要求的是（　?。?/h2>

  A．乙醇（C2H6O）	B．甲酸（CH2O2）
  C．乙酸（C2H4O2）	D．甲醇（CH4O）
  組卷：16引用：2難度：0.5

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• 4．植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水

  光照

  淀粉+氧氣．根據(jù)以上信息，下列關(guān)于淀粉組成的說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．只含碳、氫元素

  B．含有碳、氫、氧三種元素

  C．無法確定

  D．含有碳、氫元素，可能含有氧元素
  組卷：165引用：19難度：0.9

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一、選擇題

• 11．甲、乙、丙三位同學(xué)用三個不同的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律如圖。他們的方法是，先將下圖裝置分別放在天平上調(diào)節(jié)至平衡，然后分別取下，甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質(zhì)混合，丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應(yīng)后，再放入各自的天平上，下列結(jié)論你認為正確的是（　?。?br />

  A．甲、乙、丙三個都平衡	B．甲、乙、丙三個都不平衡
  C．甲不平衡，乙、丙平衡	D．只有乙仍然平衡
  組卷：407引用：13難度：0.7

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二、科學(xué)探究題

• 12．化學(xué)興趣小組以“化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題，進行科學(xué)探究活動，請你與他們一起完成下列探究任務(wù)：
  【提出問題】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后，反應(yīng)物質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和是否相等？
  【制定計劃】小組同學(xué)設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖A、B所示，同學(xué)們均進行了規(guī)范的操作和細致的觀察。
  
  【收集證據(jù)】
  （1）小組同學(xué)在實驗中觀察到A中的實驗現(xiàn)象是：

   

  ，發(fā)出黃白色火焰；冷卻至室溫后，氣球

   

  ，重新放回天平，天平平衡。實驗時，所用的玻璃管的作用

   

  。B實驗中小組同學(xué)把盛有鹽酸的小試管小心地放入裝有碳酸鈉粉末的小燒杯中，將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后取下燒杯，并將其傾斜使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，觀察到的現(xiàn)象是

   

  ，一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是：

   

  。
  【交流評價】
  （2）化學(xué)興趣小組同學(xué)經(jīng)分析討論最后一致認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。若反應(yīng)消耗氣體或有氣體生成，則裝置需

   

  。
  組卷：107引用：3難度：0.5

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