2015-2016學年江西省贛州市興國三中高二（上）生物寒假作業(yè)（一）

一、選擇題

• 1．內(nèi)環(huán)境是指細胞直接浸浴和生存的環(huán)境，下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．內(nèi)環(huán)境是對多細胞生物而言的，單細胞生物多數(shù)直接生活在水中，可以直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量的交換

  B．膀胱上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液

  C．內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所

  D．外界環(huán)境變化不大時，機體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
  組卷：18引用：17難度：0.9

  解析

• 2．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．維生素、纖維素、尿素都是內(nèi)環(huán)境的成分

  B．正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)恒定不變

  C．胰島素分泌量增加，肝糖原合成會加快

  D．胰高血糖素通過體液定向運輸至肝細胞
  組卷：25引用：10難度：0.9

  解析

• 3．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量

  B．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用于靶細胞或靶器官

  C．正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中

  D．內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所
  組卷：74引用：20難度：0.9

  解析

• 4．如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，相關(guān)敘述正確的是（　　）
  

  A．細胞代謝產(chǎn)物都通過途徑②排出體外

  B．甲中所有的成分都通過途徑①補充

  C．當甲中乳酸增多時，通過緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)，④過程一定加強

  D．當甲滲透壓升高時，抗利尿激素分泌增加，③過程一定加強
  組卷：8引用：7難度：0.9

  解析

• 5．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和興奮的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位

  B．最簡單的反射弧至少由兩個神經(jīng)元組成

  C．興奮經(jīng)突觸小體，會完成“化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

  D．興奮時神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導方向相反
  組卷：19引用：5難度：0.9

  解析

• 6．如圖為某反射弧的部分模式圖（C為組織液）。下列敘述正確的是（　?。?br />

  A．與A端相連接的感受器中，一定具有能將某種刺激轉(zhuǎn)換為神經(jīng)信號的神經(jīng)末梢

  B．興奮在反射弧上傳遞是雙向的

  C．把某藥物放在C處，刺激D點，E處沒有電位變化，說明藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

  D．刺激E點，在D處測到電位變化，不能說明興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單方向的
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 7．實驗室內(nèi)有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時喂食并且不讓它們運動，它們就能維持正常，當它們進食后，它們的血糖濃度會輕微上升，然后下降至一個恒定水平；然而只要讓老鼠運動或禁食一餐，它們的血糖濃度就會迅速下降，進而昏迷。這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（　　）

  A．胰島B細胞受損

  B．胰島A細胞中胰高血糖素基因缺失

  C．無法將血糖合成肝糖原

  D．體內(nèi)細胞缺乏胰高血糖素的受體
  組卷：19引用：6難度：0.7

  解析

• 8．下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．雌性激素是由氨基酸組成的，可促進卵巢的發(fā)育和卵細胞的成熟

  B．胰島素可促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低

  C．甲狀腺激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié)，而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié)

  D．促甲狀腺激素彌散在體液中，幾乎對全身細胞都起作用
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

• 9．下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．生長素在植物體內(nèi)的作用主要是促進細胞伸長生長，且主要分布在生長旺盛的部位

  B．生長素的化學本質(zhì)不是蛋白質(zhì)

  C．不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同

  D．用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
  組卷：6引用：3難度：0.9

  解析

• 10．不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．乙烯濃度高脫落率不一定高

  B．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成

  C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的

  D．生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率
  組卷：411引用：39難度：0.7

  解析

• 11．下列關(guān)于種群特征的敘述中，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率

  B．進行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源

  C．出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素

  D．種群密度預示著種群數(shù)量的未來變化趨勢
  組卷：54引用：16難度：0.9

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二、非選擇題

• 32．如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m₁、m₂代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：
  
  （1）圖甲中，m₁、m₂表示的能量形式分別為

   

  、

   

  ，在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是

   

  ．通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞具有

   

  的特點．
  （2）圖乙中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示

   

  ，C表示

   

  ．若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則該系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是

   

  （用圖中所給字母的表達式表示）．
  （3）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過

   

  實現(xiàn)的．
  （4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖．若甲能量的

  1

  4

  直接提供給丙，則要使丙能量增加8kJ，至少需要消耗甲的能量是

   

  kJ．
  （5）與稻田生態(tài)系統(tǒng)比較，湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

   

  （高、低或相同），原因是該生態(tài)系統(tǒng)

   

  ．
  組卷：303引用：8難度：0.5

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• 33．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答以下問題：
  （1）圖中屬于次級消費者的生物有

   

  。
  （2）用標志重捕法調(diào)查鼠種群密度時，在2hm²范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的是15只，則該鼠的種群密度是

   

  只/hm²．若標記的鼠有部分被捕食掉，則會導致鼠種群密度的估算結(jié)果

   

  （“偏高”或“偏低”）。
  （3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

   

  。若蛇取食鼠的比例由

  1

  4

  調(diào)整到

  3

  4

  ，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤螅唧w重增加1kg,人能比原來多增重

   

  kg（能量傳遞效率按10%計算）。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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