2022-2023學(xué)年四川省廣安二中高二（上）月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9
一、選擇題（每小題1.5分，共48分在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）
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1．《尚書》記載了周公對貴族的訓(xùn)導(dǎo)：不要只以水為鏡，更應(yīng)以民情為鏡?！睹献印愤M(jìn)而指出“失天下也，失其民也；失其民者，失其心也”。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：14引用：12難度：0.6 -
2．劉向在《戰(zhàn)國策續(xù)錄》中說：戰(zhàn)國時期，“國異政教，各國制斷，上無天子，下無方伯……故孟子、孫卿儒術(shù)之士，棄捐于世，而游說權(quán)謀之徒，見貴于俗”。上述材料意在說明當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：0引用：6難度：0.5 -
3．某學(xué)派以“自然”為本位，側(cè)重于從“自然”出發(fā)來觀照人生、社會和宇宙，強(qiáng)調(diào)自然是人生的根本，主張順應(yīng)自然，回歸自然。該思想（ ?。?/h2>
組卷：1引用：6難度：0.6 -
4．韓非子說：“人臣皆宜其能，勝其官，輕其任，而莫懷余力于心，莫負(fù)兼官之責(zé)于君。故內(nèi)無伏怨之亂，外無馬服之患。明君使事不相干，故莫訟；使士不兼官，故技長；使人不同功，故莫爭?！边@一思想可概括為（ ）
組卷：53引用：10難度：0.9 -
5．唐代中期后，儒學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了一批“異偶”（出自《舊唐書》）思潮，對以前的儒家經(jīng)典和圣言提出了懷疑和批判，如史學(xué)家劉知幾就在其《通史》中首次倡言“六經(jīng)皆史”。這說明唐代（ ?。?/h2>
組卷：9引用：26難度：0.7 -
6．孔子說“君子食無求飽，居無求安”“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”。朱熹說“飲食者，天理也；要求美味，人欲也。”兩者的共同點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：5難度：0.6 -
7．王守仁在《傳習(xí)錄》中說：“知是心之體，心自然會知。見父自然知孝，見兄自然知悌，見孺子入井自然知惻隱，此便是良知，不假外求?！边@一言論說明他（ ）
組卷：57引用：7難度：0.9 -
8．李贄在著作中把一向被斥為“聚斂之臣”的桑弘羊列為富國名臣。在敘述桑弘羊的主要理財(cái)措施鹽鐵、均輸（調(diào)劑運(yùn)輸）、平準(zhǔn)（平抑物價）、酒榷之后，對昔日史家作出的“民不益賦（增加賦稅）而天下用饒”的評價，李贄一再贊嘆道：“真，真！”材料反映了（ ）
組卷：14引用：15難度：0.7 -
9．顧炎武認(rèn)為：天子、君主，都是一種職位，并非神圣不可侵犯的稱號。在古代，“君”是上下之通稱，天子稱“君”，人臣、諸侯、卿大夫亦稱君，甚至奴婢稱其主人，女稱其父，婦稱其舅，皆為“君”。天子只是“君”中的一種。材料中顧炎武（ ?。?/h2>
組卷：52引用：48難度：0.5 -
10．蘇軾曾寫道“余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》《漢書》而不可得，幸而得之，皆手自書，日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉(zhuǎn)相摹刻諸子百家之書，日傳萬紙，學(xué)者之于書，多且易致。”導(dǎo)致這一變化的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.6 -
11．元代以前，占據(jù)文壇統(tǒng)治地位的是以抒情為主要功能的詩歌散文；而元雜劇則是融合了歌唱、舞蹈、說白、雜技等多種藝術(shù)形式的綜合藝術(shù)，以敘事為主。據(jù)此可知，元雜劇更有利于（ ?。?/h2>
組卷：13引用：9難度：0.6 -
12．如圖是八大山人作品《孤禽圖》，整幅畫的畫面僅在中下方繪一只水禽，鳥的眼睛一圈一點(diǎn)，眼珠頂著眼圈，一副白眼向天的神情。從創(chuàng)作風(fēng)格看，該畫的藝術(shù)特色是（ ?。?/h2>組卷：9引用：2難度：0.6
選考題（考生在35-36中任選一題作答）
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35．材料 1901年1月29日，慈禧太后以光緒帝名義在西安發(fā)布變法詔諭：“我中國之弱，在于習(xí)氣太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……誤國家者在一私字，困天下者在一例字，至近之學(xué)西法者，語言文字、制造機(jī)械而已，此西藝之皮毛，而非西政之本源也”?！吧崞浔驹炊粚W(xué)，學(xué)其皮毛而又不精，天下安得富強(qiáng)耶？”“著軍機(jī)大臣、大學(xué)士、六部、九卿、出使各國大臣、各省督撫，各就現(xiàn)在情形，參酌中西政要，舉凡朝章國故、吏治民生、學(xué)?？婆e、軍政財(cái)政，當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)省當(dāng)并，或取諸人，或求諸己，如何而國勢始興，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武備始修，各舉所知，各抒所見”。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣，以劉坤一、張之洞為參預(yù)政務(wù)大臣，共同負(fù)責(zé)主持新政工作。在隨后五年左右的時間中，改革逐步推行。史稱“清末新政”。
--據(jù)《清德宗實(shí)錄》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末新政與戊戌變法的共同之處。
（2）戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因，并指出清末新政的實(shí)質(zhì)。組卷：69引用：29難度：0.1
選考題（考生在35-36中任選一題作答）
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36．閱讀材料，完成下列要求。
材料 1955年聶榮臻抱病到重慶等地的軍工廠調(diào)查，深切感受到了中國國防科技的落后1956年，聶榮臻提出了《關(guān)于建立中國導(dǎo)彈研究工作的初步意見》，疾呼發(fā)展尖端國防科技這一意見得到中央領(lǐng)導(dǎo)支持。同年，他親自參與領(lǐng)導(dǎo)制定了國防科技建設(shè)的十二年規(guī)劃綱要草案。不久，聶榮臻受命領(lǐng)導(dǎo)研制“兩彈一星”，他積極組建研究機(jī)構(gòu)、試驗(yàn)基地和國防科技高等院校。6θ年代初，蘇聯(lián)單方面停止援助，國防尖端項(xiàng)目陷入“下馬”危機(jī)，聶榮臻頂住壓力堅(jiān)決反對“兩彈”下馬。他提出“自力更生為主，爭取外援為輔”的方針，實(shí)行行政和技術(shù)“兩個系統(tǒng)、兩條指揮線”，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的事交給科學(xué)家去辦。他還非常重視人才的培養(yǎng)，多次組織錢學(xué)森等老專家為大學(xué)生和技術(shù)骨干上課。經(jīng)過幾年艱苦努力，我國在國防科技建設(shè)方面取得舉世矚目的成就。
——摘編自周萌《聶榮臻與新中國國防科技建設(shè)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括聶榮臻為新中國國防科技建設(shè)所作的貢獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明聶榮臻在領(lǐng)導(dǎo)我國國防科技建設(shè)中所體現(xiàn)的精神。組卷：3引用：2難度：0.6