2022-2023學(xué)年廣西北海市銀海區(qū)九年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、（選擇題共30分）下列各小題給出的四個選項中只有一個符合題意，請用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號涂黑。（本卷共15小題，每小題2分，共30分）
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1．“啊，尼羅河，我贊美你，你從大地涌流出來，養(yǎng)育著埃及……一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸?！睂@句話的理解最準確的是（ ?。?/h2>
組卷：132引用：9難度：0.7 -
2．古代兩河流域是人類最早的文明發(fā)祥地之一?！皟珊印笔侵福ā 。?/h2>
組卷：30引用：10難度：0.8 -
3．阿育王是古印度孔雀王朝的國王。按古印度種姓制度劃分，他的等級應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：89引用：25難度：0.9 -
4．雅典伯里克利統(tǒng)治時期，公民大會是最高的權(quán)力機構(gòu)，可是在另一個國家的特定時代，就形同虛設(shè)，另一個國家是（ ?。?/h2>
組卷：289引用：20難度：0.5 -
5．古希臘雕刻藝術(shù)在公元前5世紀已經(jīng)達到相當(dāng)高度，屬于這一時期雕刻藝術(shù)成就的是（ ?。?/h2>
組卷：47引用：34難度：0.6 -
6．2022年2月8日，教皇方濟各在意大利最受歡迎的電視節(jié)目《CheTempoCheFa》上露面，這是他執(zhí)掌天主教會近9年來首次出現(xiàn)在脫口秀節(jié)目中。下列關(guān)于基督教的說法，正確的是（ ?。?br />①宣揚獨尊安拉的思想
②4世紀末，羅馬皇帝將基督教確定為國教
③產(chǎn)生于巴勒斯坦地區(qū)
④基督教的創(chuàng)始人是耶穌組卷：35引用：3難度：0.8
二、非選擇題（共30分）
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17．政治文明是人類社會發(fā)展的重要成果，推動人類歷史發(fā)展進程。閱讀下列材料，回答問題。
【民主建設(shè)】
材料一“??我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權(quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中??”。
——伯里克利《在陣亡將士國葬禮上的演說》
【改革創(chuàng)新】
材料二“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
——人民教育出版社（義務(wù)教育教科書世界歷史九年級上冊）材料三 古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，并向老師學(xué)習(xí)。
——《作坊里的日本》【法制建設(shè)】
材料四 （兩河流域出土的）法典嚴格保護奴隸主的利益，規(guī)定：奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人，要處以割耳之刑。
——人民教育出版社（義務(wù)教育教科書世界歷史九年級上冊）
材料五 （羅馬第一部成文法）內(nèi)容龐雜，包括民法、刑法和訴訟程序，基本上是習(xí)慣法的匯編。它明文規(guī)定維護私有制度和奴隸主貴族的權(quán)益，保護私有財產(chǎn)，嚴懲破壞私有權(quán)者。??（但它）對貴族濫用權(quán)力作了一些限制，按律量刑，貴族不能再任意解釋法律，是后世羅馬法的淵源，對于中世紀和近代歐洲法學(xué)也有重要影響。
——摘編自徐玲、劉秀瑛主編《世界通史教學(xué)指引古代卷》（1）材料一中“我們的制度”是指哪個城邦國家的制度？這個城邦國家的最高權(quán)利機構(gòu)是什么？
（2）請寫出材料二中所表達的制度的名稱。這一制度是以什么為紐帶而形成的？
（3）材料三中，日本向“老師”學(xué)習(xí)后進行了哪次改革？這次改革實現(xiàn)了日本怎樣的社會轉(zhuǎn)型？
（4）材料四中的文字是對哪部法律的描述？寫出材料五中“羅馬第一部成文法”的法律文獻名稱并分析該法律文獻的作用？
（5）綜上所述，以“是推動社會發(fā)展的重要因素”為題，結(jié)合所學(xué)知識展開論述。（補充觀點，史論結(jié)合，條理清晰）組卷：10引用：2難度：0.5 -
18．人類同“疫情”的抗?fàn)帍奈赐Ｖ梗喿x下列材料，回答問題。
材料一：黑死?。ㄒ喾Q鼠疫）在歐洲大流行期是1347年至1351年，但僅僅這五個年頭就導(dǎo)致約2500萬人死亡，占當(dāng)時歐洲人口的1/3或至1/2，很多鎮(zhèn)甚至是全員滅絕。觸目驚心的死亡景象讓幸存者開始慶幸劫后余生，重新思考生存的意義，特別是城市里富裕的商人和銀行家從中世紀對靈魂得救的全神貫注，轉(zhuǎn)向渴望用他們獲取的金錢去謀取城市積極的生活和享受現(xiàn)世的快樂。
——摘編自彼得?勃魯董爾《死神的勝利》
材料二：歐洲殖民者對天花的免疫力較強，死于天花的人很少。而當(dāng)他們踏上美洲后，天花迅即在當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩酥袀鞑ァ?521年，中美洲阿茲特克文明在當(dāng)?shù)赜〉诎踩祟B強抵抗之后，被西班牙殖民者摧毀；在被包圍的阿茲特克首都中，天花使得人口從原來的30萬銳減到15萬，活著的人也大多染病，最終被殖民軍攻陷。上百座橋梁連接起來的宏偉都城特諾奇蒂特蘭，被夷為平地。在血與火的浩劫之上建立了墨西哥城……如果不是天花，再多的馬匹和槍炮也不可能讓只有900人的西班牙殖民軍征服墨西哥。
——摘編自李建中《世紀大疫情》材料三：新冠肺炎疫情的發(fā)生再次表明，人類是一個休戚與共的命運共同體。在經(jīng)濟全球化時代，這樣的重大突發(fā)事件不會是最后一次，各種傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全問題還會帶來新的考驗。國際社會必須樹立人類命運共同體意識，守望相助，攜手應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)，共建美好地球家園。
——摘自習(xí)近平同聯(lián)合國秘書長古特雷斯通電話內(nèi)容（1）根據(jù)材料一概括“黑死病”造成的影響，并指出此“疫情”催生了歐洲哪一思想運動？
（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出導(dǎo)致“天花”傳至美洲的歷史事件。根據(jù)材料二，歸納概括“天花”在美洲流行帶來什么后果？（寫出兩點即可）
（3）材料三體現(xiàn)了怎樣的思想理念？為了控制疫情，我國一直在進行的防疫措施有什么？組卷：7引用：1難度：0.5