2017-2018學年陜西省延安市黃陵中學重點班高二（上）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．論述類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成問題。
        劉勰《文心雕龍?隱秀》篇：“情在詞外曰‘隱’，狀溢目前曰‘秀’”。劉勰所謂詞外之情即言外之意，這兩句話可以說最簡明扼要地概括了詩的語言的本質(zhì)。中國傳統(tǒng)詩論和傳統(tǒng)哲學愛講“言不盡意”“言有盡而意無窮”，恰恰是重視詩的語言不同于一般非詩的語言的表現(xiàn)，恰恰說明了詩的語言乃是以說出的東西暗示出未說出的“無窮之意”。如果語言根本不能表意，那還有什么詩的藝術可言呢？中國是一個詩的國度，所以也特別重視發(fā)揮語言的詩性，重視用詩的語言表達無窮之意。
        詩的語言不能像平常說話或科學的邏輯論證那樣鋪陳展開，它要求用盡量少的語言表達盡量多的內(nèi)涵，所謂“言約旨遠”“語少意足，有無窮之味”說的就是這個意思。為了要含蓄不露，暗示較大的未說出的東西的空間，詩中的言詞一定要量少而含金量大，否則，就成為無詩意的散文了。王力先生曾以杜甫《春日憶李白》中的兩聯(lián)為例具體說明了詩的語言的這一特征：“例如杜甫的《春日憶李白》中‘清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云’，若依散文的語法看，這四句話是不完整的，但是詩人的意思已經(jīng)完全表達出來了。當時杜甫在渭北（長安），李白在江東，杜甫看見了暮云春樹，觸景生情，就引起了對好友的回憶。假如增加一些字，反而令人感到是多余的了?！?br />      中國古典詩中有以單個的語詞為象征的，例如以松柏象征堅貞；也有以全詩為象征的，例如張九齡的《感遇》：“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心?？梢运]佳客，奈何阻重深。運命唯所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰?！边@就是以丹橘及其經(jīng)冬不謝的具體形象，象征詩人高潔的品格，從而使讀者理解詩人的內(nèi)心生活。中國人無論古人還是今人，都有共同的傳統(tǒng)背景，生活于一個古今一體的“共同體”中，所以即使是今人也能理解丹橘的品質(zhì)，從而使古人張九齡的個體性的東西得到今人的理解和同情。張九齡的《感遇》可以說全詩都是用象征性語言暗示更深遠的意境或情意。又如王維的《終南別業(yè)》：“中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期?！比妼懙氖菍嵡閷嵕埃欢@些富有象征性和暗喻性的語言卻指向個沒有說出的物我兩忘的境界，讓讀者能心領神會，恍若身歷其境。
        中國古典詩中有不少描寫景物注重形似的好詩，但中國傳統(tǒng)美學思想?yún)s更加崇尚畫意與深遠的境界相結合的詩，崇尚有神韻的詩，而不是崇尚單純形似的詩。王維的《終南別業(yè)》詩中有畫，而又在畫的背后隱蔽著一種悠然、空寂的境界。陶淵明的《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山山。氣日夕佳，飛鳥相與還?！北砻嫔鲜且皇酌鑼懱飯@山水的單純寫景的詩，但僅僅這樣來看待這首詩，則顯然未能真正領略其詩意。這幾句詩在描寫“人境”的現(xiàn)實田園景物時，卻隱蔽著語言文字所未說出的超現(xiàn)實的情趣和理想境界，正所謂“象外之象，景外之景”。
  （摘編自張世英《語言的詩性與詩的語言》）
  （1）下列關于原文的表述，不正確的一項是

   

  
  A．劉勰所說的“情在詞外曰‘隱’”其實是指詩的語言具有暗示性，字里行間隱含著言外之意，需要讀者在閱讀時思考、感悟。
  B．評判一首古典詩歌藝術水平的高下，不僅要看直接表達出來的內(nèi)容，還要看已經(jīng)說出的言辭對其隱含著的意思是否有所啟發(fā)。
  C．在日?？谡Z表達和進行嚴密的科學論證時可以長篇大論，反復鋪陳，而詩的語言則講究“言約旨遠”，用詞越少，其隱含的意旨就越深遠。
  D．“清新庾開府，俊逸鮑參軍”兩句可以理解為“李白的詩像庾信的詩一樣清新，像庾信的詩一樣清新，像鮑照的詩一樣俊逸”，正好體現(xiàn)了詩的語言“言約”的特點。
  （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．詩的語言具有象征性和暗喻性，中國古典詩歌中很多作品常常袋里描寫具體場面或景物的語言進行象征和暗喻，從而營造深遠的意境。
  B．杜甫的《春日憶李白》借暮云春樹表達對好友的思念，張九齡的《感遇》以丹橘象征詩人高潔的品格，它們都是用全詩進行整體象征。
  C．中國傳統(tǒng)美學思想認為那些畫意與深遠的境界相結合、富有神韻的作品應該受到推崇，而一些描寫景物時單純注意形似的作品則相對遜色。
  D．王維的詩“詩中有畫”，這里的“畫”不僅指非常形象地描繪了自然景物，更重要的是“畫”的背后還隱蔽著一種悠然、空寂的境界。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．語言的詩性有多種表現(xiàn)，即使有些日常普通的書面語言和口頭語言，讀者和聽眾也能從中感情到未直接表達出的潛在內(nèi)容。
  B．詩的語言往往在已經(jīng)直接表達出的內(nèi)容中，還隱含著很多未說出的內(nèi)容，這一點是詩的語言與一般非詩的語言的重要區(qū)別。
  C．并非所有的中國古典詩歌的語言都具有象征性和隱喻性，但象征性和隱喻性語言在中國古典詩歌中卻很常見，成為其顯著的藝術特色之一。
  D．陶淵明的《飲酒》通過組合意象來表達超現(xiàn)實的情趣和理想境界，因此，“象外之象，景外之景”可以理解為詩人對眼前的景象進行反復鋪陳。
  組卷：3引用：2難度：0.8

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• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  感恩節(jié)的荊棘花束
      迎著十一月的寒風，推開街邊一家花店大門的時候，珊德拉的情緒低落到了極點。一直以來，她都過著一帆風順的愜意生活。但是今年，就在她懷孕4個月的時候，一場交通事故無情地奪走了她肚子里的小生命。緊接著，她的丈夫又失去了工作。這一連串的打擊令她幾乎要崩潰了。
  “感恩節(jié)？為什么感恩呢？為了那個不小心撞了我的粗心司機？還是為那個救了我一命卻沒能幫我保住孩子的氣囊？”珊德拉困惑地想著，不知不覺中來到一團團鮮花面前。
  “我想訂花……”珊德拉猶豫著說。
  “是感恩節(jié)用的嗎？”店員問，“您一定想要那種能傳遞感激之情的花吧？”
  “不!”珊德拉脫口而出，“在過去的五個月里，我沒有一件事是順心的?！?br/>“我知道什么對您最合適了。”店員接過話來說。
        珊德拉大感驚訝。這時，花店的門鈴響了起來?！班?，芭芭拉，我這就去把您訂的東西給您拿過來?！钡陠T一邊對進來的女士打著招呼，一邊讓珊德拉在此稍候，然后就走進了里面的一個小工作間里。沒過多久，當她再次出來的時候，懷里抱滿了一大堆的綠葉、蝴蝶結和一把又長又多刺的玫瑰花枝--那些玫瑰花枝被修得整整齊齊，只是上面一朵花也沒有。
        珊德拉狐疑地看著這一切，這不是在開玩笑吧？誰會要沒有花的枝子呢!她以為那顧客一定會很生氣，然而，她錯了。她清楚地聽到那個叫芭芭拉的女人向店員道謝。
  “嗯，”珊德拉忍不住開口了，聲音變得有點結結巴巴的，“那女士帶著她的……嗯……她走了，卻沒拿花!”
  “是的，”店員說道，“我把花都給剪掉了。那就是我們店里的特別奉獻，我把它叫做‘感恩節(jié)的荊棘花束’。”
  “哦，得了吧，你不是要告訴我居然有人愿意花錢買這玩意吧？”珊德拉不理解地大聲說道。
  “3年前，當芭芭拉走進我們花店的時候，感覺就跟你現(xiàn)在一樣，認為生活中沒有什么值得感恩的?！钡陠T解釋道，“當時，她父親剛剛死于癌癥，家族事業(yè)也正搖搖欲墜，兒子在吸毒，她自己又正面臨一個大手術。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店員繼續(xù)說道，“我一生當中頭一回一個人過感恩節(jié)。我沒有孩子，沒有丈夫，沒有家人，也沒有錢去旅游?！?br/>“那你怎么辦呢？”珊德拉問道。
  “我學會了為生命中的荊棘感恩。”店員沉靜地答道，“我過去一直為生活當中美好的事物而感恩，卻從沒有問過為什么自己會得到那么多的好東西。但是，這次厄運降臨的時候，我問了。我花了很長一段時間才明白，原來黑暗的日子也是非常重要的?！?br/>      正在這時，又有人走了進來，是一個頭頂光禿的矮個子胖男人。
  “我太太讓我來取我們的感恩節(jié)的荊棘花束--12根帶刺的長枝!”那個叫菲利的男人一邊接過店員從冰箱里取出來的用紙巾包扎好的花枝，一邊笑著說。
  “這是給您太太的？”珊德拉難以置信地問道，“如果您不介意的話，我想知道您太太為什么會想要這個東西?！?br/>“哦，不介意……我很高興你這么問，”菲利回答道?！八哪昵?，我和我太太差一點兒就離婚了。在結婚四十多年之后，我們的婚姻陷入了僵局。但是現(xiàn)在，我們總算把問題給解決了，我們又和好如初。這兒的店員告訴我，為了讓自己牢記在荊棘花束里學到的功課，她總是擺著一瓶子的玫瑰花枝。這正合我意，因此就捎了些回家?！?br/>“我誠摯地向你推薦這一‘特別奉獻’!”菲利一邊付賬，一邊對珊德拉說。
  “我實在不知道我能不能夠為我生命中的荊棘感恩?！鄙旱吕瓕Φ陠T說道，“這有點兒……不可思議?！?br/>“嗯，”店員小心翼翼地說，“我的經(jīng)驗告訴我，荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴。人在遇到麻煩的時候，會更加珍視上帝的慈愛和幫助，我、芭芭拉，還有菲利夫婦，都是這么走過來的。因此，不要惱恨荊棘?！?br/>      眼淚從珊德拉的面頰上滑落，她拋開她的怨恨，哽咽道：“我要買下這樣一束帶刺的花枝，該付多少錢？”
  “不要錢，你只要答應我把你內(nèi)心的傷口治好就行了。這里所有顧客第一年的‘特別奉獻’都是由我免費贈送的?！钡陠T微笑著遞給珊德拉一張卡片。
        珊德拉打開卡片，上面寫著：我的上帝啊，我曾無數(shù)次地為我生命中的玫瑰而感謝你，但卻從來沒有為我生命中的荊棘而感謝過你。請你教導我關于荊棘的價值，通過我的眼淚，幫助我看到那更加明  亮的彩虹……
  眼淚再一次從珊德拉的臉頰上滑落。
  （有刪改）（1）下列對作品有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?!--BA-->

   

  
  A．不幸的遭遇使店員懂得了生命中“荊棘”的價值，于是她開始售賣荊棘花束。為招攬生意，她決定第一年向顧客免費贈送。
  B．珊德拉遭遇了一場交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店買花，想要使自己的心情好起來。
  C．盡管店員一直向珊德拉推薦這種感恩節(jié)“特別奉獻”的荊棘花束，芭芭拉和菲利夫婦的經(jīng)歷也證明了花束的意義，但珊德拉始終將信將疑。
  D．卡片上的“玫瑰”與前文“生活當中美好的事物”遙相呼應，而“荊棘”則象征著生活中遇到的麻煩、挫折、不幸和苦難等等。
  E．“荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴”，這樸實無華的話語，卻道出店員對人生的深刻領悟，令人深思。文中類似的語句不止一處。
  （2）小說在刻畫店員這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。
  （3）有人認為小說的主人公是珊德拉，也有人認為是店員。你同意哪一種看法？請結合全文，談談你的看法。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 3．閱讀下面的材料，完成問題。
  屠呦呦：獲諾貝爾獎的“青蒿素之母”    2015年10月5日，中國藥學家屠呦呦與另外兩名海外科學家分享了2015年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素。
        屠呦呦1930年12月生于浙江寧波，1951年考入當時的北京醫(yī)學院藥學系。大學畢業(yè)后，她被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)為中國中醫(yī)研究院）工作。
        屠呦呦在1970年代參與了一個大規(guī)模的研究項目，該項目主要是源于當時戰(zhàn)爭的需要。越南戰(zhàn)爭期間。瘧疾造成的非戰(zhàn)斗減員比戰(zhàn)傷減員高出四五倍，這使得軍隊戰(zhàn)斗力嚴重受挫。越南方面求助于我國。在毛澤東主席、周恩來總理的關心之下，1967年5月23日，解放軍總后勤部商請國家科委，并會同衛(wèi)生部等部門召開了“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作會議”，此后，“523”就用以指代此次瘧疾防治研究項目。
        按照當時的部署，“523”項目分了幾個研究組，其中臨床研究組赴瘧疾疫區(qū)，觀察先期研發(fā)出的瘧疾預防藥的效果；中醫(yī)藥組一方面查閱文獻，一方面深入民間，尋找治療瘧疾的秘方和驗方，采集中草藥樣品，有時還在疫區(qū)就地試用觀察；還有化學合成藥組，與藥廠合作，進行合成、篩選新藥的工作。
        1970年，在中國中醫(yī)研究院中藥研究所任實習研究員的屠呦呦加入了中醫(yī)藥組。她與軍事醫(yī)學科學院的研究人員一同查閱歷代醫(yī)藥記載，挑選其中出現(xiàn)頻率較高的抗瘧疾藥方，并實驗這些藥方的效果。
        根據(jù)她2009年出版的《青蒿及青蒿素類藥物》一書記載，當時他們共篩選了兩百多種中藥，并終于在1971年10月從中藥青蒿中獲得具有100%瘧原蟲抑制率的提取物，取得中藥青蒿抗瘧的突破。后來又經(jīng)去粗取精，于1972年11月8日得到抗瘧單體--青蒿素。
        1973年，青蒿素的抗瘧功效在云南地區(qū)得到證實。后來，山東中醫(yī)藥研究所、云南省藥物研究所等單位也從黃蒿中獲得了青蒿素結晶。同年，中醫(yī)研究院中藥研究所和中科院上海有機化學研究所等單位開始著手青蒿素化學結構的確定工作。1975年底，中科院生物物理研究所確定了青蒿素的確切結構，后又在1978年確定了青蒿素的絕對構型。1977年的《科學通報》介紹了青蒿素的化學結構，1979年在《化學學報》發(fā)表的《青蒿素的結構和反應》又更詳細地介紹了青蒿素的相關化學反應。
        人們一度認為，抗瘧藥物的結構中必須有含氮元素的環(huán)才能有效，但青蒿素卻完全是由碳、氫、氧三種元素組成的。這種新結構的抗瘧藥，解決了長期困擾醫(yī)學界的對喹啉類藥物產(chǎn)生耐藥性瘧疾的治療問題，并在過去30年里挽救了無數(shù)瘧疾患者的生命。在非洲，由屠呦呦主持研發(fā)的新一代抗瘧藥雙氫青蒿素（商品名“科泰新”），廣泛用于抗瘧治療，被譽為“神藥”。有人甚至將自己剛出生的孩子起名叫“科泰新”。
        當時在大多數(shù)學術權威都被打倒的情況下，38歲的屠呦呦被委任為組長，負責重點進行中草藥抗瘧疾的研究。她雖身患結核等慢性疾病，還曾經(jīng)因為在條件較差的實驗室工作，一度患上中毒性肝炎，但她仍堅持工作，無論到野外采集標本，還是在室內(nèi)進行實驗研究，都積極主動地完成。
        當年的科研人員們的獻身精神，在屠呦呦和她團隊人員身上等到了充分的體現(xiàn)。為了確定藥物對人類的有效性，屠呦呦和研究組的成員甚至充當了第一批志愿者，“以身試藥”。雖然大家都知道，這樣做極有可能對自己的肝腎功能造成傷害，但是她們依然義無反顧?！拔覀冃枰M可能快地證明這種好不容易發(fā)現(xiàn)的治瘧藥物的臨床效果?！被貞浧甬斈甑男袨椋肋线险f。
        瘧疾是世界性傳染病，每年感染數(shù)億人，并導致幾百萬人死亡。上世紀六七十年代，在科研條件極為艱苦的環(huán)境下，屠呦呦團隊與國內(nèi)其他機構合作，經(jīng)過艱苦卓絕的努力并從中醫(yī)古典文獻中獲取靈感，先驅(qū)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了瘧疾治療新方法，世界數(shù)億人因此受益。
  “青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物，對防治瘧疾等傳染性疾病、維護世界人民健康具有重要意義。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例，由此獲獎是中國科學事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個榮譽?！边@是剛剛摘取2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎時，屠呦呦通過前往看望她的有關部門負責同志，向外界表達的獲獎感言。
  （取材自林曉娜同名報道）（1）下面各項對文本的解說符合原文意思的兩項是

   

  
  A． 青蒿素的研制完全依靠中國傳統(tǒng)醫(yī)學的智慧，這是中國古代醫(yī)學對世界的重要貢獻。
  B． 科學研究只有基于現(xiàn)實的直接需要才會有價值，青蒿素等的研制就證明了這種說法。
  C． 青蒿素解決了以往抗瘧藥的耐藥性問題，是因為青蒿素有不同以往藥物的化學結構。
  D． 以身試藥雖然危險，但在科研人員看來這卻是比較有效的直接驗證臨床藥效的手段。
  E． 在屠呦呦看來，自己獲得諾獎才能證明中醫(yī)中藥的偉大意義能為世界各國人民認可。
  （2）總結屠呦呦取得成就的幾條原因。
  （3）屠呦呦女士曾被戲稱為“三無院士”，即無博士學位、無留洋背景和無院士頭銜，對此社會各界有不同看法。請簡要闡釋你的看法。
  組卷：3引用：1難度：0.8

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二、古代文言文閱讀（35分）

• 4．文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成問題。
        周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學士鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也”。部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之，逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。
        移郴之桂陽令，治績尤著，郡守李初平賢之，語之曰：“吾欲讀書，何如？”敦頤曰：“公老無及矣，請為公言之。”二年果有得，徙如南昌，南昌人皆曰：“是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣。”富家大姓、黠吏惡少，惴惴焉不獨以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。歷合州判官，事不經(jīng)手，吏不敢決，雖下之，民不肯從。部使者趙抃惑于譖口，臨之甚威，敦頤處之超然，通判虔州，抃守虔，熟視其所為，乃大悟，執(zhí)其手曰：“吾幾失君矣，今而后乃知周茂叔也?！?br />      熙寧初，知郴州，用抃及呂公著薦，為廣東轉(zhuǎn)運判官，提點刑獄，以洗冤澤物為己任，行部不憚勞苦，雖瘴癘險遠，亦緩視徐按。以疾求知南康軍。因家廬山蓮花峰下，前有溪，合于湓江，取營道^①所居濂溪以名之。抃再鎮(zhèn)蜀，將奏用之，未及而卒，年五十七。
        黃庭堅稱其“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月。廉于取名而銳于求志，薄于徼福而厚于得民，菲于奉身而燕及煢嫠^②，陋于希世而尚友千古。”
  注：①營道：指的是周敦頤的老家營道。②煢嫠：孤寡。
  （1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之	治：懲辦
  B．吾幾失君矣	幾：差點兒
  C．亦緩視徐按	按：安撫
  D．用抃及呂公著薦	用：因為

  （2）下列全都說明周敦頤為官正直、勤政的一組是

   

  
  

  ①敦頤至，一訊立辨	②乃委手版歸，將棄官去
  ③公老無及矣，請為公言之	④敦頤處之超然
  ⑤以洗冤澤物為己任	⑥雖瘴癘險遠，亦緩視徐按

  A．①③④B．②⑤⑥C．①④⑤D．②④⑥
  （3）下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A．周敦頤擔任分寧主簿時，面對一件拖了好久不能判決的疑案，只審訊一次就立即弄清楚了，深得群眾信賴。
  B．周敦頤擔任南昌縣令時，百姓十分敬畏，富家大姓、黠吏惡少都惴惴不安，不僅擔憂被縣令判罪，而且又以玷污政治清廉為恥辱。
  C．上司趙抃聽信譖言，用不友善的態(tài)度對待周敦頤，但周敦頤卻處之泰然，這使趙抃深受感動，從此以后算是了解他了。
  D．周敦頤的品行就像他自己所寫的《愛蓮說》中的蓮花一樣高潔，難怪黃庭堅高度評價：周敦頤人品高尚、胸懷灑脫，像雨后日出時的風，萬里晴空中的月。
  （4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣。
  ②君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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三、語言文字應用（20分）

• 11．閱讀短文，完成后面的問題。
        莊周家貧，故往貸粟於監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我於枯魚之肆！’”
  （1）莊子這個寓言其實講了兩個故事，概括這兩個故事，分別是：
  ①

   

  ；②

   

  。（每句不超過15字）
  （2）概括莊子這個寓言的寓意是：③

   

  。（不超過20個字）
  組卷：8引用：2難度：0.1

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四．寫作（共30分）

• 12．閱讀材料，完成作文。
        老子說：“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤?！边@句話是老子用水來比喻有高尚品德者的。他認為，他們的品格像水那樣，一是柔，二是停留在卑下的地方，三是滋潤萬物而不與爭。最完善的人格也應該具有這種心態(tài)與行為，不但做有利于眾人的事情而不與爭，而且還愿意去眾人不愿去的卑下的地方，愿意做別人不愿做的事情。這樣的人可以忍辱負重，任勞任怨，能盡其所能地貢獻自己的力量去幫助別人，而不會與別人爭功爭名爭利，這就是老子“善利萬物而不爭”的著名思想。
        請結合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，所寫內(nèi)容必須在材料范圍之內(nèi)。
  組卷：4引用：1難度：0.1

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