2019-2020學(xué)年浙江省名校新高考研究聯(lián)盟（Z20聯(lián)盟）高三（上）第一次聯(lián)考信息技術(shù)試卷

一、選擇題（共12小題，每小題2分，滿分24分）

• 1．下列有關(guān)信息的說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．信息可以重復(fù)使用，也可以傳遞和共享，但是會產(chǎn)生損耗

  B．?dāng)?shù)字、英文字母、圖象、音頻、視頻等在計算機內(nèi)部都采用二進(jìn)制代碼存儲

  C．信息作為一種社會資源自古就有，而信息技術(shù)是人類進(jìn)入信息社會后才出現(xiàn)的

  D．信息可以脫離它所反映的事物被存儲、保存和傳播，即有些信息可以脫離載體而存在
  組卷：10引用：2難度：0.6

  解析

• 2．某同學(xué)使用搜索引擎查找荷花素材圖片，部分界面如圖所示：下列說法中正確的是（　?。?br />

  A．搜索引擎檢索信息是在其索引數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行檢索，所以搜索引擎網(wǎng)站是一種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

  B．單擊圖中“1”處的“”按鈕，可以上傳圖象文件進(jìn)行搜索

  C．當(dāng)前使用的工具為IE瀏覽器，它的功能主要是解釋執(zhí)行HTTP源代碼

  D．若要保存當(dāng)前網(wǎng)頁上的所有圖片，可在保存類型中選擇“網(wǎng)頁，僅HTML（*．htm,*．html）”
  組卷：11引用：2難度：0.5

  解析

• 3．使用Access軟件創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表，部分界面如圖所示。下列說法中正確的是（　?。?br />

  A．當(dāng)前數(shù)據(jù)庫文件名是“原始數(shù)據(jù)。accdb”

  B．當(dāng)前記錄是第25條記錄，共有278條記錄

  C．當(dāng)前狀態(tài)下，可以把“電腦”字段的數(shù)據(jù)類型修改為“是/否”類型

  D．當(dāng)前狀態(tài)下，可以把數(shù)據(jù)表“問卷表”重命名為“問卷數(shù)據(jù)”
  組卷：3引用：1難度：0.4

  解析

• 4．使用GltraEdit軟件觀察字符“（Z20名校聯(lián)盟）”的內(nèi)碼，部分界面如圖所示。下列說法中正確的是（　?。?br />

  A．字符“（”的內(nèi)碼占兩個字節(jié)

  B．字符“聯(lián)”內(nèi)碼值的二進(jìn)制表示為11010001  10101010

  C．圖中有5個ASCⅡ字符，其中字符“2”內(nèi)碼值的十六進(jìn)制表示為32

  D．字符“Y”內(nèi)碼值的十六進(jìn)制表示為50
  組卷：4引用：1難度：0.4

  解析

• 5．使用GoldWave軟件打開某音頻文件，部分界面如圖所示。下列說法中正確的是（　　）
  

  A．從圖中可知，該音頻文件為Wave格式，采樣頻率為11025kHz,量化位數(shù)為32

  B．在當(dāng)前狀態(tài)下，選擇“左聲道”后執(zhí)行“靜音”操作，則左聲道的第0至10秒變?yōu)殪o音

  C．在當(dāng)前狀態(tài)下，執(zhí)行“更改音量”操作將音量降低為原來的 1 2 ，并按原參數(shù)保存后，該音頻文件的容量變?yōu)樵瓉淼?div id="ztvltjl" class="MathJye" mathtag="math"> 1 2

  D．在當(dāng)前狀態(tài)下，連續(xù)執(zhí)行兩次“刪除”操作，該音頻的時長不變
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

二、解答題（共4小題，滿分26分）

• 15．食堂排隊買菜。食堂排隊買菜時，每個同學(xué)都有一個窗口買菜時間，如果某同學(xué)的等待時間超過他在窗口買菜時間的3倍，他就會不愉快，反之是愉快的。等待時間是指排在該同學(xué)之前的所有人的買菜時間之和。已知每個同學(xué)在窗口的買菜時間，請確定如何排隊才能使愉快的人數(shù)最多，并輸出最多的人數(shù)。例如：10個同學(xué)的買菜時間如下表所示，則最多有8個人是愉快的。
  

  學(xué)生編號	l	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  買菜時間	3	2	5	5	6	7	1	8	1	3
  最終是否參與排隊	是	是	是	是	否	是	是	否	是	是

  Const n=10
  Dim a（1 To n） As Integer
  Private Sub Command1_Click （　?。?br />Dim i As Integer,a As Integer,ans As Integer,t As Integer
  ，讀取每個學(xué)生的買菜時間，依次存儲在數(shù)組a中，代碼略
  For i=1 To n-1
  k=i
  For j=n To i+1 Step-1
  If

   

   Then k=j
  Next j
  If a（i）＜＞a（k） Then t=a（i）：a（i）=a（k）：a（k）=t
  Next i
  s=0：ans=0
  For i=1 To n
  If Then s=s+a（i）：ans=ans+1
  Next i
  Label1．Caption=“共有“+Str（ans）+“個人是愉快的，且參與排隊買菜。“
  （1）代碼“Private Sub Commandl_Click （　?。敝械腃ommand1是

   

  （單選，填字母：A．對象名/B．事件名/C．事件處理過程名）
  （2）請在橫線處填入合適代碼。
  （3）程序代碼中，加框處代碼有錯，請改正。
  （4）若10個同學(xué)的買菜時間都相同，則有

   

  個人是愉快的，且參與排隊。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 16．給定一個數(shù)組a,有n個元素（1≤n≤100），有以下兩種操作：
  操作1：在文本框中分別輸入L、R、T（1≤L≤R≤n），對數(shù)組下標(biāo)為L到R之內(nèi)（包含L和R）的每個元素增加T（1≤T≤100）
  操作2：在文本框中輸入K（1≤K≤n），在標(biāo)簽中輸出a（K）的值。
  為了提高算法的效率，小明設(shè)計了如下算法，以n=10為例，如表所示。
  

  數(shù)組下標(biāo)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  元素的值	7	12	3	6	7	11	8	24	9	5

  ①將n個元素依次分成段（表示對

  n

  石向下取整，每段的元素個數(shù)為，若最后有不足個元素，則自成一段。給每段設(shè)置一個標(biāo)記，初始值都為0，如表所示。
  

  數(shù)組下標(biāo)	l	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  元素的值	7	12	3	6	7	11	8	24	9	5
  段編號	第1段			第2段			第3段			第4段
  段標(biāo)記值	0			0			0			0

  ②對于操作1，輸入的L、R屬于同一段，則直接對a（L to R）的每個元素加上T．如輸入4，6，3，則第2段中的每個數(shù)加上3，操作后如表所示。
  

  數(shù)組下標(biāo)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  元素的值	7	12	3	9	10	14	8	24	9	5
  段編號	第1段			第2段			第3段			第4段
  段標(biāo)記值	0			0			0			0

  ③對于操作1，若輸入的L，R不屬于同一段，則對元素a（L）所在段中從a（L）開始到該段最后一個元素為止的每個元素加上T，并對元素a（R）所在段中從該段第一個元素開始到a（R）為止的每個元素加上T，對a（L）元素所在段的下一段開始到a（R）元素所在段的前一段為止的每個段標(biāo)記值增加T，這些段中的元素保持不變。如在上表的基礎(chǔ)上再輸入1，8，2，則第1段的3個數(shù)和第3段中的前2個數(shù)都加上2，第2段的段標(biāo)記位增加2，如表所示。
  

  數(shù)組下標(biāo)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  元素的值	9	14	5	9	10	11	10	26	9	5
  段編號	第1段			第2段			第3段			第4段
  段標(biāo)記位	0			2			0			0

  ④對于操作2，若輸入K的值為5，則輸出a（5）的值，a（5）的值為該數(shù)組元素的值+段標(biāo)記值，即a（5）=12．程序運行界面如下。請回答下列問題：
  （1）若數(shù)組元素為“3，2，6，8，7，9，3，4，7，9，6”，依次進(jìn)行以下3次操作后第3段的標(biāo)記值為

   

  
  
  操作1：依次輸入1，11，1
  操作1：依次輸入7，9，2
  操作2：輸入8
  （2）請在橫線處填入合適的代碼。
  Const n=10
  Dim a（1 To n）As Integer
  Dim f（1 T on）As Integer'f數(shù)組元素依次表示每段的標(biāo)記值
  Dim bk As Integer'bk表示每段的元素個數(shù)
  Function BL（x As Integer）As Integer'BL函數(shù)返回數(shù)組元素a（x）的段編號
  BL=

   

  
  End Function
  Private Sub Form_Load （　?。?br />’讀取數(shù)據(jù)，并存儲到數(shù)組a中，代碼略
  bk=Int（Sgr（n））
  End Sub
  Private Sub Command1_Click （　　）
  Dim L As Integer,R As Integer,T As Integer,i As Integer
  L=Val（Text1．Text）：R=Val（Text2．Text）：T=Val（Text3．Text）
  If BL（L）=BL（R）Then
  For i=L To R
  a（i）=a（i）+T
  Next i
  EIse
  For i=

   

  
  a（i）=a（i）+T
  Next i
  For i=BL（L）+1 To BL（R）-1
  f（i）=f（i）+T
  Next i
  For i=（BL（R）-1）*bk+1 To R
  a（i）=a（i）+T
  Next i
  End If
  End Sub
  Private Sub Command2_Click  （　?。?br />Dim K As Integer
  K=Val（Text4．Text）
  Labe.15．Caption=“經(jīng)過一系列操作后。a（“+Str（K）+“）的值為：“+

   

  
  End Sub
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析