2022-2023學(xué)年黑龍江省雞西市雞東二中高三（上）第二次模擬政治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每題2分，共60分）
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1．甲、乙、丙、丁四人一起討論某小區(qū)居民感染新冠病毒的情況。甲說：有的小區(qū)居民會(huì)感染新冠病毒。乙說：除非張三會(huì)感染新冠病毒，李四才會(huì)感染。丙說：李四不會(huì)感染新冠病毒。丁說：所有小區(qū)居民都不會(huì)感染新冠病毒。已知四人中有兩人的說法正確，有兩人的說法錯(cuò)誤。若乙的說法正確，由此可以推知（ ?。?/h2>
組卷：24引用：3難度：0.5 -
2．近代文學(xué)家王若虛云：“或問文章有體乎？曰：無。又問無體乎？曰：有。然則果如何？曰：定體則無，大體須有?！蓖跞籼摰恼摂啵ā 。?/h2>
組卷：10引用：5難度：0.6 -
3．下列關(guān)于形式邏輯的觀點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：5難度：0.7 -
4．下列語句都屬于不正確的劃分，其中違背相同的劃分規(guī)則的是（ ?。?br />①句子的語氣可以分為陳述句、感嘆句、祈使句
②一年分為春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)
③概念外延關(guān)系分為相容關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、矛盾關(guān)系
④實(shí)詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、代詞、狀態(tài)詞、區(qū)別詞、副詞組卷：57引用：6難度：0.5 -
5．某學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了“概念”的相關(guān)知識(shí)后，聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際分析概念外延之間的關(guān)系。下列選項(xiàng)分析正確的是（ ?。?br />①
全同關(guān)系，例：S：市場機(jī)制與P：“看得見的手”
②
屬種關(guān)系，例：S：社會(huì)救助與P：社會(huì)保險(xiǎn)
③
矛盾關(guān)系，例：S：實(shí)體經(jīng)濟(jì)與P：虛擬經(jīng)濟(jì)
④
反對(duì)關(guān)系，例：S：勞動(dòng)性收入與P：轉(zhuǎn)移性收入組卷：38引用：8難度：0.4 -
6．邏輯學(xué)與哲學(xué)密不可分，我們應(yīng)該用邏輯學(xué)來輔助哲學(xué)學(xué)習(xí)。下列觀點(diǎn)正確的是（ ?。?br />①“物質(zhì)就是看得見摸得著的東西”，這犯了“定義過窄”的錯(cuò)誤
②“唯物主義”和“唯心主義”兩個(gè)概念的外延之間是對(duì)立關(guān)系
③“唯物主義分為古代樸素唯物主義和近代形而上學(xué)唯物主義”，這犯了劃分不全的錯(cuò)誤
④“我們應(yīng)該樹立辯證唯物主義世界觀”是一個(gè)關(guān)系判斷組卷：62引用：3難度：0.6 -
7．2022年5月10日，天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船成功發(fā)射，“萬里穿針”精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)“太空之吻”。為了實(shí)現(xiàn)“1+1=1”的精準(zhǔn)對(duì)接效果，設(shè)計(jì)師們提出了可控阻尼的控制思路，通過緩沖等措施，既不影響捕獲性能，又可以抵消撞擊的能量，最終實(shí)現(xiàn)“輕盈優(yōu)雅”對(duì)接。若前提條件成立，下列推理正確的是（ ?。?br />①若“只有處理好捕獲性能和撞擊能量的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)天舟四號(hào)與空間站核心艙‘輕盈優(yōu)雅’對(duì)接”成立，則必然推出“沒有處理好捕獲性能和撞擊能量的關(guān)系，那么就不會(huì)實(shí)現(xiàn)天舟四號(hào)與空間站核心艙‘輕盈優(yōu)雅’對(duì)接”
②若“如果處理好捕獲性能和撞擊能量的關(guān)系，那么天舟四號(hào)與空間站核心艙就會(huì)實(shí)現(xiàn)‘輕盈優(yōu)雅’對(duì)接”成立，則必然推出“沒有處理好捕獲性能和撞擊能量的關(guān)系，那么就不會(huì)實(shí)現(xiàn)天舟四號(hào)與空間站核心艙‘輕盈優(yōu)雅’對(duì)接”
③若“如果處理好捕獲性能和撞擊能量的關(guān)系，那么天舟四號(hào)與空間站核心艙就會(huì)實(shí)現(xiàn)‘輕盈優(yōu)雅’對(duì)接”成立，則必然推出“天舟四號(hào)與空間站核心艙沒有實(shí)現(xiàn)‘輕盈優(yōu)雅’對(duì)接，那么就沒有處理好捕獲性能和撞擊能量的關(guān)系”
④若“只有處理好捕獲性能和撞擊能量的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)天舟四號(hào)與空間站核心艙‘輕盈優(yōu)雅’對(duì)接”成立，則必然推出“天舟四號(hào)與空間站核心艙沒有實(shí)現(xiàn)‘輕盈優(yōu)雅’對(duì)接，那么就沒有處理好捕獲性能和撞擊能量的關(guān)系”組卷：31引用：5難度：0.6 -
8．甲、乙、丙、丁、戊五人分別來自5個(gè)不同的國家，并且滿足以下條件：（1）如果甲是德國人，那么乙不是俄羅斯人；（2）或者丙是德國人，或者甲是德國人；（3）如果乙不是俄羅斯人，那么丁不是法國人；（4）或者丁是法國人，或者戊不是英國人。若要必然推出“丙是德國人”的結(jié)論，則要添加下列哪個(gè)條件？（ ?。?/h2>
組卷：60引用：6難度：0.6 -
9．以下推理表述對(duì)應(yīng)正確的是（ ）
①所有金屬都是導(dǎo)電的。——進(jìn)行換質(zhì)換位推理：不導(dǎo)電的不是金屬。
②追夢(mèng)沒有坦途，圓夢(mèng)唯有實(shí)干?！皩?shí)干”是“圓夢(mèng)”的充分條件。
③這節(jié)課要么你上，要么我上?！撆袛嗾_的推理結(jié)構(gòu)是否定肯定式。
④瞞報(bào)行程是違法行為，而違法行為是要付出代價(jià)的?！Y(jié)論：瞞報(bào)行程是要付出代價(jià)的。組卷：12引用：4難度：0.7 -
10．趙老師、錢老師、孫老師分別教同一個(gè)班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語，并且滿足以下條件：只要孫老師不教語文，錢老師就不教數(shù)學(xué)；或者孫老師教語文，或者趙老師教語文；只有趙老師教英語，錢老師才教數(shù)學(xué)。下列推理必然成立的是（ ?。?br />①錢老師教數(shù)學(xué)，孫老師就教語文
②趙老師不教語文，孫老師就教語文
③趙老師教英語，錢老師就教數(shù)學(xué)
④錢老師不教數(shù)學(xué)，趙老師就教英語組卷：13引用：3難度：0.5 -
11．右欄是對(duì)左欄四個(gè)判斷的分析。其中，符合科學(xué)思維基本條件的有（ ?。?br />
美國政府打著“人權(quán)”的旗號(hào)抨擊其他國家，這是一種“霸權(quán)主義邏輯” ①“霸權(quán)主義”概念內(nèi)容不確定，但合乎邏輯 所有的人都不會(huì)永生 ②該判斷的主項(xiàng)是周延的，謂項(xiàng)是不周延的 民事主體的物權(quán)包括所有權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán) ③該劃分存在越級(jí)劃分的邏輯錯(cuò)誤 從“所有江蘇人都是中國人”推出“所有江蘇人都不是非中國人” ④該推理使用了換質(zhì)推理方法 組卷：23引用：8難度：0.6
二、材料分析題（共40分）
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33．2021年以來，電視熒屏掀起國潮風(fēng)，特別是以河南廣播電視臺(tái)取材于中華傳統(tǒng)文化，推出春節(jié)、元宵、清明、端午中國節(jié)日特別節(jié)目為標(biāo)志，從唐宮夜宴到洛神水賦，形成了電視節(jié)目創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的新注腳，也是中國文化類節(jié)目守正創(chuàng)新的典型案例。
在這里，人們可以欣賞“唐宮夜宴”的古風(fēng)遺存，可以聆聽“賈湖骨笛”的千年余音，也可以領(lǐng)略“洛神水賦”的魏晉詩韻，還可以跟著“紙扇書生”來一場中原研學(xué)之旅……中原文化為節(jié)目創(chuàng)作提供了取之不盡的題材、用之不竭的創(chuàng)意。
新媒體平臺(tái)通過大屏端高密度、高頻率播出，小屏端與快手平臺(tái)達(dá)成深度合作，在微博、快手、抖音、B站、今日頭條、大象新聞客戶端等多平臺(tái)分發(fā)，實(shí)現(xiàn)了傳播的立體化、最大化。
結(jié)合材料，綜合運(yùn)用“文化傳承與文化創(chuàng)新”和“提高創(chuàng)新思維能力”知識(shí)，總結(jié)河南省廣播電視臺(tái)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列節(jié)目成功的經(jīng)驗(yàn)。組卷：2引用：1難度：0.3 -
34．趙某夫婦的三個(gè)兒女長年在外地工作，侄女黃丙一直與趙某老兩口共同居住，并悉心照顧二老日常起居。老伴兒去世后，趙某經(jīng)過慎重考慮，決定將其所有的房產(chǎn)留給侄女黃丙一人。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，為趙某能夠合法實(shí)現(xiàn)自己的愿望提出兩條可行的建議。
（2）科學(xué)思維離不開邏輯，學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤、駁斥詭辯、捍衛(wèi)真理。根據(jù)所學(xué)邏輯知識(shí)，完成下表。判斷或推理 邏輯錯(cuò)誤或違反的邏輯規(guī)則 例：法院既會(huì)支持趙某的訴訟請(qǐng)求，又不會(huì)支持趙某的訴訟請(qǐng)求。 自相矛盾 法院分為最高人民法院、高級(jí)人民法院、中級(jí)人民法院、基層人民法院和海事法院。 ① “有些營銷公司的經(jīng)營行為不是違法的”換位推理為“有些違法行為不是營銷公司所為。” ② 法定繼承人可以繼承遺產(chǎn)，侄女黃丙繼承了遺產(chǎn)，所以，黃丙是法定繼承人。 ③ 組卷：3引用：4難度：0.3