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2023-2024學(xué)年四川省成都市簡陽市雷家學(xué)區(qū)九年級(上)期中化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/10/14 3:0:2

一、選擇題(42分)

  • 1.下列各組變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
    組卷:4引用:2難度:0.9
  • 2.下列實驗操作正確的是( ?。?/div>
    組卷:31引用:3難度:0.7
  • 3.高氯酸鉀(KClO4)可用于制備火箭燃料,在KClO4中,氯元素的化合價為( ?。?/div>
    組卷:209引用:10難度:0.6
  • 4.下列關(guān)于水的敘述錯誤的是( ?。?/div>
    組卷:2引用:1難度:0.8
  • 5.下列各圖中“〇”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示混合物的是( ?。?/div>
    組卷:61引用:28難度:0.9
  • 6.下列物質(zhì)中的用途與該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( ?。?/div>
    組卷:12引用:1難度:0.8
  • 7.從分子和原子的角度分析并解釋下列事實,其中不正確的是( ?。?/div>
    組卷:26引用:3難度:0.6

四、流程題

  • 22.工業(yè)上制取氧氣的流程圖如下:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)工業(yè)上制取氧氣的過程為
     
    (選填“物理”或“化學(xué)”)變化。
    (2)由操作③可知:氮氣的沸點
     
    (選填“低于”或“高于”)氧氣。
    (3)在蒸發(fā)液態(tài)空氣的過程中,發(fā)生變化的是
     

    A.分子種類
    B.分子間隔
    C.分子體積
    D.分子質(zhì)量
    組卷:3引用:1難度:0.6

五、科學(xué)探究題

  • 23.小華同學(xué)在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱,成功的制取并收集了幾瓶氣體,但意外的發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。
    【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
    【查閱資料】
    Ⅰ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
    Ⅱ.氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,且能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
    Ⅲ.少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。
    【猜想與假設(shè)】
    猜想一:該氣體為氧氣;猜想二:該氣體為
     
    ;猜想三:該氣體為氯氣和氧氣。
    【實驗探究】
    序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

    (1)
    小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。
    猜想
     
    成立

    (2)
    小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙
     
    。

    猜想三成立
    【反思與評價】
    老師認為小明結(jié)論正確,而小華的不正確,原因是
     

    【拓展應(yīng)用】
    Ⅰ.若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液成紅色,該現(xiàn)象說明該反應(yīng)還生成了
     
    。
    Ⅱ.通過實驗證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度,其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應(yīng),生成一種固體和兩種氣體,請根據(jù)以上分析,寫出后一個反應(yīng)的化學(xué)符號表達式
     
    。
    組卷:39引用:5難度:0.5
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