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部編版七年級(jí)下冊(cè)《第12課 臺(tái)階》2022年同步練習(xí)卷(2)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、積累與運(yùn)用

  • 1.給下列加點(diǎn)字注音。
     
    )  尬(
     
    )  鑲
     
    )  煩
     

    開(
     
    )  米(
     
    )  強(qiáng)(
     
    )  性(
     

    組卷:21引用:4難度:0.7
  • 2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(  )

    組卷:625引用:5難度:0.9
  • 3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:113引用:3難度:0.8

二、閱讀理解

  • 9.閱讀課文節(jié)選,完成下面小題。
          這以后,我就不敢再讓父親挑水。挑水有我全包了。父親閑著沒(méi)什么事可干,又覺得很煩燥。以前他可以在青石臺(tái)階上坐幾個(gè)小時(shí),自那次腰閃了后,似乎失去了這個(gè)興趣,也不愿找別人聊聊,也很少跨出我們家的臺(tái)階。偶爾出去一趟,回來(lái)時(shí),一副若有所失的模樣。
          我就陪父親在門檻上休息一會(huì)兒,他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里搬上都沒(méi)動(dòng),那極短的發(fā),似剛收過(guò)的莊稼茬,高低不齊,灰白而失去了生機(jī)。
          好久以后,父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我:這人怎么了?
          怎么了呢?父親老了。
    (1)談?wù)勀銓?duì)最后一句話的理解。
    (2)結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)作者講述父親的故事是懷著怎樣的感情。
    (3)選段中對(duì)父親頭發(fā)的細(xì)節(jié)描寫表明了什么?透露了作者怎樣的感情?
    (4)為什么父親偶爾出去一趟,回來(lái)時(shí),會(huì)是一副若有所失的模樣呢?
    (5)“臺(tái)階”在這篇課文中有什么寓意?
    (6)父親是山,讓你學(xué)會(huì)挺直脊梁;父親是海,讓你擁有寬廣的胸懷;父親是書,教你如何面對(duì)生活……你知道父親節(jié)是那一天嗎?(請(qǐng)寫出來(lái))如果父親節(jié)到了,你給父親發(fā)條短信,你會(huì)寫些什么呢?

    組卷:7引用:3難度:0.3
  • 10.山一樣的屋頂
    李宣華
          ①一場(chǎng)冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來(lái)電話:“快,制止你爸,他要去屋頂修漏了呢?
          ②老家木屋是兩層的木瓦房,屋頂?shù)耐庑魏芷胀ǎc別人家的并沒(méi)有兩樣,中間高兩頭低,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座山。在我心里,老屋的屋頂永遠(yuǎn)都像壯年時(shí)的父親那樣結(jié)實(shí),我清晰地記得,建屋那年我只有9歲那年,屋頂木構(gòu)落架,敏捷膽大的我跟隨矯健的父親,從長(zhǎng)長(zhǎng)的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間,30多個(gè)年頭過(guò)去了,木屋如同過(guò)了保修期的車輛,需要更多的精心呵護(hù)。就在去年春,一根屋頂瓦梁凹陷,孱弱的父親不顧母親勸阻,執(zhí)意爬上樓頂修補(bǔ)。父親顫顫巍巍修補(bǔ)的那一個(gè)多小時(shí),是母親如今想起來(lái)依舊后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見父親修補(bǔ)的地方,一動(dòng)不動(dòng)地仰著頭,屏著氣息瞪著雙眼,唯恐一不小心就會(huì)驚擾了父親。待父親修補(bǔ)下梯,一向自詡身體比父親好的母親,忽然間身體酥軟,暈厥了過(guò)去。
          ③電話里我就感覺到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話,執(zhí)拗的父親不接。老家離城太遠(yuǎn)了,開快車也得兩三個(gè)小時(shí)。村里的年輕人為生計(jì)都到外打拼去了,在家的都是些“留守老人”,所幸我大多留有電話。于是,一個(gè)接一個(gè)地耐心打電話,恨不得每個(gè)大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災(zāi)遭遇,但他們還是如我所愿,熱心地到我家,勸解我那急性子的父親。直至,我和我?guī)У墓と藥煾第s回了村里。
          ④對(duì)此,父親根本不領(lǐng)情,還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。生性脾氣好的母親,一邊一個(gè)勁地給父親賠笑,一邊細(xì)聲細(xì)氣地還嘴:“還以為年輕,都不記得自己歲數(shù),不記得自己生病才好了多長(zhǎng)時(shí)間了?!蔽页脛?shì)勸慰?jī)晌焕先耍黄鸢岬匠抢锞幼?。哪知,就這事,兩個(gè)人又和先前一樣,把心齊到了一起:“不成,木屋沒(méi)人看管霉得快,我們不在家,以后你們回來(lái)都沒(méi)個(gè)站腳的地方?!?br />      ⑤我知道父親對(duì)這棟木瓦房的感情。兩次被我奶奶賣到他鄉(xiāng)做人兒子的父親,一心回村,白手起家,在住了幾十年茅草房后,蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋。隨后幾年,他又放眼長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn),通過(guò)自己勤勞的雙手,在房子周邊不同地段蓋了三個(gè)木谷倉(cāng),平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因?yàn)樗诳紤],日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨?,能有所依靠,不?huì)再像他當(dāng)年和母親結(jié)婚時(shí)一樣眼前空空,要什么沒(méi)什么。
          ⑥歐洲有句諺語(yǔ)說(shuō),每對(duì)老父母都是我們潛在的屋頂,他們離去,我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說(shuō)得多在理啊,愛在屋頂,愛如屋頂。父親老了,但他的愛不會(huì)老,一如母親對(duì)他的情真意切的愛。只是,歲月漸老,屋頂漸老,父親對(duì)屋頂?shù)膼郏枰覀冏优丛床粩嗟剌斔宛B(yǎng)料,去支撐,去呵護(hù)。唯此,才能讓我們子女不那么早嘗到入座廢墟的苦楚。
    (選自《思維與智慧》2018.02,有刪改)(1)文章以修屋為線索展開敘述,理清文脈,在橫線上依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
    制止修屋→A
     
    →執(zhí)拗修屋→B→回憶蓋屋→C
     

    (2)從人物描寫的角度,賞析第②段的畫線句子。
    (3)第⑤段文字能否去掉?說(shuō)說(shuō)你的理由。
    (4)本文的標(biāo)題“山一樣的屋頂”有怎樣的含義?請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。

    組卷:342引用:5難度:0.8
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