人教部編版必修中外歷史綱要（上）《第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》2023年單元測(cè)試卷

一、選擇題

• 1．如圖是號(hào)稱“中國(guó)第一所流亡大學(xué)”--東北大學(xué)的遷徙路線圖（局部）。圖中東北大學(xué)遷到北平的原因是（　　）
  

  A．積極參加全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)

  B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召

  C．中國(guó)國(guó)內(nèi)高等教育發(fā)展的需要

  D．九一八事變后東北三省形勢(shì)所迫
  組卷：4引用：4難度：0.6

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• 2．1935年12月，中央政治局瓦窯堡會(huì)議決定，將蘇維埃工農(nóng)共和國(guó)改變?yōu)樘K維埃人民共和國(guó)。這一改變（　　）

  A．推動(dòng)了土地革命的順利開(kāi)展

  B．適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的需要

  C．遏制了日本帝國(guó)主義的侵略

  D．緩和了與國(guó)民黨政府的對(duì)立
  組卷：10引用：6難度：0.6

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• 3．如圖中的文字節(jié)選自一位上海老師在1936年5月對(duì)一堂社會(huì)課的記錄，這反映出當(dāng)時(shí)的學(xué)生（　?。?br />

  “楊靖宇怎樣領(lǐng)導(dǎo)民眾反帝？”“為什么需要游擊戰(zhàn)法？”“敵方部隊(duì)為什么要叛變？”“中韓民眾為什么要聯(lián)合起來(lái)？” 我一一考問(wèn)過(guò)，小家伙們瞧見(jiàn)我表示滿意，便登時(shí)驕傲了起來(lái)： “這容易得很!比課本好記得多!” “要是大考考這些東西，那我就開(kāi)心啦!”

  A．支持華北抗戰(zhàn)	B．心系民族前途
  C．關(guān)注紅軍長(zhǎng)征	D．期盼國(guó)共合作
  組卷：2引用：3難度：0.6

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• 4．西安事變后，中國(guó)共產(chǎn)黨很快從“公審蔣介石”的宣傳口號(hào)中冷靜過(guò)來(lái)，并確立“聯(lián)蔣抗日”的方針，且對(duì)國(guó)民黨的斗爭(zhēng)口號(hào)集中在國(guó)民黨內(nèi)的親日派身上；在統(tǒng)一戰(zhàn)線問(wèn)題上，中國(guó)共產(chǎn)黨視蔣介石為合作對(duì)象，號(hào)召“國(guó)共兩黨親密合作抵抗日寇的新進(jìn)攻”。中國(guó)共產(chǎn)黨的這些舉措（　?。?/h2>

  A．消除了與國(guó)民黨的矛盾

  B．鞏固了國(guó)民革命的社會(huì)基礎(chǔ)

  C．適應(yīng)了民族抗戰(zhàn)的需要

  D．壯大了反抗國(guó)民政府的力量
  組卷：31引用：8難度：0.5

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• 5．如表是中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府自成立到取消存在的重大史實(shí)。這一過(guò)程（　?。?br />

  時(shí)間	1931年11月	1934年10月	1935年10月	1937年9月
  主要史實(shí)	成立于江西瑞金	撤離江西蘇區(qū)	轉(zhuǎn)移至陜甘蘇區(qū)	更名為“中華民國(guó)陜甘寧邊區(qū)政府”

  A．見(jiàn)證了國(guó)共兩黨從合作到對(duì)峙再到合作的歷程

  B．說(shuō)明中共的政策隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化而調(diào)整

  C．體現(xiàn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立后的曲折歷程

  D．反映了紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的發(fā)展與壯大
  組卷：9引用：2難度：0.8

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• 6．2014年12月13日，習(xí)近平出席了南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式。以下關(guān)于“南京大屠殺”最有力的證據(jù)是（　?。?/h2>

  A．當(dāng)時(shí)拍攝的新聞?wù)掌?/label>	B．當(dāng)年受害者的控訴材料
  C．侵華日軍老兵的回憶錄	D．歷史著作的描述
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 7．圖1圖2是中國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期兩次戰(zhàn)役形勢(shì)圖。這兩幅圖反映（　?。?br />

  A．局部抗戰(zhàn)向全民族抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變

  B．抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生了明顯變化

  C．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的逐步建立

  D．抗戰(zhàn)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略反攻
  組卷：3引用：4難度：0.5

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二、材料題

• 22．人民英雄永垂不朽
  材料一：要正確看待中國(guó)近代革命，就必須對(duì)中國(guó)近代革命的全過(guò)程有一個(gè)完整的理解。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，中國(guó)近代革命是一個(gè)持續(xù)不斷、接力發(fā)展的過(guò)程，必須完整地看，不能只抓一點(diǎn)、不及其余。……這一完整過(guò)程的主要部分，鐫刻在矗立于首都天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑的一組浮雕上，值得每一個(gè)中國(guó)人永遠(yuǎn)懷念。所以，毛澤東在為人民英雄紀(jì)念碑撰寫(xiě)碑文時(shí)，特意寫(xiě)了一段充滿感情的話：“由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”
  --李捷《紅色文化與文化自信》材料二：人民英雄紀(jì)念碑，這座被譽(yù)為史詩(shī)般的建筑經(jīng)典，已經(jīng)走過(guò)六十多年的風(fēng)雨歷程。紀(jì)念碑分碑身和基座兩個(gè)部分，其中，最引人注目的是下層須彌座束腰部位那10幅漢白玉浮雕。東面為“虎門銷煙”“金田起義”，南面為“武昌起義”“五四運(yùn)動(dòng)”“五卅運(yùn)動(dòng)”，西面為“南昌起義”“抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”，北是正面，為“勝利渡長(zhǎng)江”，在它的兩旁，有兩幅主題為“支援前線”和“歡迎人民解放軍”的浮雕。
  --孫希磊《人民英雄紀(jì)念碑浮雕的主題是如何確定的》這些浮雕為何被鑲嵌在人民英雄紀(jì)念碑的基座上？結(jié)合上述材料及所學(xué)，對(duì)此做出歷史解釋。
  要求：先總體闡釋理由（包括建立人民英雄紀(jì)念碑的目的，10幅浮雕的整體內(nèi)容和地位）；然后從材料二中的10幅浮雕中任選其二作為證據(jù)進(jìn)行論述，在論述時(shí)，要求史實(shí)準(zhǔn)確、解釋合理、邏輯清晰；最后進(jìn)行總結(jié)提升。
  組卷：6引用：2難度：0.7

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• 23．關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，新中國(guó)成立前也進(jìn)行過(guò)一些探索。閱讀材料，完成下列要求。
  材料
         第一 目標(biāo)
  （壹）研求中國(guó)民族之演進(jìn)；特別說(shuō)明其歷史上之光榮，及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過(guò)與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺(jué)發(fā)揚(yáng)光大之精神。
  （貳）敘述中國(guó)文化演進(jìn)之概況；特別說(shuō)明其對(duì)于世界文化之貢獻(xiàn)，使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡，以養(yǎng)成其高尚之志趣，與自強(qiáng)不息之精神。
  （叁）敘述各國(guó)歷史之概況，說(shuō)明其文化之特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識(shí)，并特別注意國(guó)際現(xiàn)勢(shì)之由來(lái)，與吾國(guó)所處之地位，以喚醒學(xué)生在本國(guó)民族運(yùn)動(dòng)上責(zé)任的自覺(jué)。
  （肆）敘述中外各時(shí)代文化之變遷；應(yīng)特別說(shuō)明現(xiàn)代政治制度，及經(jīng)濟(jì)狀況之由來(lái)，以確立學(xué)生對(duì)于民權(quán)主義、民生主義之信念。
  --《初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（1932年頒行）       評(píng)析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。（說(shuō)明：運(yùn)用具體史實(shí)，對(duì)材料所示歷史課程目標(biāo)的一點(diǎn)或整體展開(kāi)評(píng)析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰，不能重復(fù)材料）
  組卷：60引用：10難度：0.5

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